2017考研歷史學(xué)-中國史初試真題解析
作者
佚名
一、統(tǒng)考更“偏”,自主更“熱”
2017年歷史學(xué)考研,中國史統(tǒng)考名詞解釋時段分布均勻,古代、近代、現(xiàn)代名詞解釋各一個,古代史名詞解釋仍較為“偏門”。如今年的統(tǒng)考題名詞解釋,要求解釋東晉南朝的“土斷”政策和傳教士于光緒年間創(chuàng)辦的“廣學(xué)會”。各自主命題的名詞解釋,貼近各校歷年史學(xué)研究的關(guān)注熱點,相較于“偏門”的中國史統(tǒng)考更為清晰。如陜西師大的魏晉玄學(xué)、黃宗羲、總理衙門,南京大學(xué)的十三行、萬國公法、大生紗廠、兩廣事變等。各校自主命題顯然是更看重考生的學(xué)術(shù)研究能力,而不是對基礎(chǔ)知識的“全面”把握能力,這可以從統(tǒng)考的論述題與自主命題的簡答和論述題對比可以看出。統(tǒng)考的論述題,闡述乾嘉學(xué)派產(chǎn)生的原因及成就,更為簡易,甚至可以說有固定答案,而自主命題的中國史簡答、論述更強調(diào)對歷史知識的“再認識”,如南京大學(xué)簡評“近代中國知識分子的鄉(xiāng)村建設(shè)運動”,“國民黨正面戰(zhàn)場情況”;陜西師大論述“導(dǎo)致封建小農(nóng)經(jīng)濟破產(chǎn)的因素”,高中所學(xué)的歷史思維以完全不能適應(yīng)自主命題的“套路”,這種思維只能撿基礎(chǔ)分,其拋出耳熟能詳?shù)拿~,卻意在考察學(xué)生的“批判”性思維,這是值得廣大自主命題考生密切關(guān)注的。
二、政策導(dǎo)向更明確,特別是西部院校自主命題
目前國家正大力推進“一帶一路”建設(shè),因此關(guān)于邊疆史地和少數(shù)民族情況成為熱點關(guān)注對象。尤其是西部高校,對中亞和中國西北部地區(qū)著力關(guān)注。如陜師大簡述“兩漢對西域的經(jīng)營”,西北大學(xué)名詞解釋“五代十國”,“華夷之辯”等,而南京大學(xué)作為中古史重鎮(zhèn),對西域地區(qū)也極為關(guān)注,如其名詞解釋成吉思汗的“長子西征”,“均瑤”,“番汗和合掌中珠”,“東丹國”“呼韓邪單于”;人民大學(xué)的名詞解釋“土司制度”“五代十國”;云南大學(xué)簡述“元朝對邊疆少數(shù)民族的政策”等等,都突顯了各學(xué)校自主命題對魏晉南北朝和五代十國時期,民族大融合的特點,以及對邊疆少數(shù)民族的發(fā)展所產(chǎn)生的影響,而這也正是使眾多考生“費神”的一方面,也可以說是歷史學(xué)初試的難點所在。
三、改革是一個永恒的考題
歷年統(tǒng)考和自主命題,都對古代和近現(xiàn)代歷史上的改革抱以熱忱。這也是當(dāng)下我們所處的時代環(huán)境正在經(jīng)歷的。歷史上的“和議”“改革”“新政”“會議”都是階段性的轉(zhuǎn)折,也是各種社會問題一齊突出、亟待解決的關(guān)鍵時刻,是各種社會制度和規(guī)則的檢驗期,更決定著社會機制的未來走向,因此改革問題經(jīng)久不衰。如人大的名詞解釋“郵傳部”,簡述“甲午戰(zhàn)后對中國工商業(yè)的發(fā)展影響”等,西北大學(xué)論述“清末新政”,云南大學(xué)簡述“兩稅法”和北宋初年“加強中央集權(quán)措施”,首都師大材料分析“澶淵之盟”;四川師范大學(xué)論述“改土歸流”和簡述歷史上著名的“變法運動”;此外還有蘇州大學(xué)簡述“吳起變法”,“一條鞭法”,南京師大簡述“北魏孝文帝改革”,“改訂新約運動”,北大論述“結(jié)合史實評價袁世凱”。
除此之外,還有“知識精英”救國和中日關(guān)系需要值得關(guān)注。如近代中國的鄉(xiāng)村建設(shè)運動,在去年的各校真題中頻繁出現(xiàn),今年的初試仍然在許多學(xué)校出現(xiàn),透露出“知識精英”救國思路,如廈門大學(xué)的名詞解釋“鄉(xiāng)村建設(shè)運動”,南京大學(xué)簡述“知識分子鄉(xiāng)村建設(shè)運動的兩個實踐”,云南大學(xué)論述“二十世紀(jì)二三十年代的知識分子的鄉(xiāng)村改造實踐”。對于中日關(guān)系考察也十分頻發(fā),如“抗日戰(zhàn)爭的正面戰(zhàn)場”“甲午中日戰(zhàn)爭”和“蘇中、蘇日關(guān)系”等等。
2018年歷史學(xué)考生,需要面對兩個問題:統(tǒng)考的學(xué)校越來越少,而題目卻越來越“怪”,自主命題的學(xué)校越來越多,而題目卻漸清晰,但設(shè)計更“巧”。因此,參加統(tǒng)考的考生,更需要關(guān)注國家政策對歷史研究領(lǐng)域影響,和要求考生能夠?qū)A(chǔ)知識做到全面、細致的掌握,因此統(tǒng)考生,更因在知識點的“查缺補漏”上花精力,補充知識框架上的“盲點”;而參加自主命題的考生,更需要關(guān)注學(xué)術(shù)前沿?zé)狳c問題,更大量閱讀學(xué)術(shù)性論文,培養(yǎng)學(xué)術(shù)“思維”。
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