王紅旗《語言學(xué)概論》（修訂版）參考書解讀

　　教材介紹：
　　“語言學(xué)概論”課程的內(nèi)容主要由語言的性質(zhì)、語言的結(jié)構(gòu)（語音、語法、語義）、語言的發(fā)展三部分組成，這三部分內(nèi)容在本書中分為五章。本書沒有一般“語言學(xué)概論”教材都設(shè)的“文字”一章。文字是記錄語言的書寫符號系統(tǒng)，不屬于語言，而且在非常有限的課時里也不允許多講文字，這部分內(nèi)容應(yīng)該讓文字課來講。本書也沒有“詞匯”一章，詞義的聚合應(yīng)歸入“語義”一章，詞的結(jié)構(gòu)應(yīng)歸入“語法”一章，基本詞匯與一般詞匯的劃分是學(xué)術(shù)界仍在爭論的問題，不宜在基礎(chǔ)課上講授，剩余的詞匯學(xué)內(nèi)容歸入了“語義”一章。這樣的內(nèi)容安排使各個章之間的聯(lián)系比較緊密、清晰，也繼承了一些中外優(yōu)秀教材的傳統(tǒng)，教學(xué)實踐證明是合適的。

　　使用心得：
　　A:內(nèi)容很詳細，講得很通俗，印刷質(zhì)量也不錯
　　B:書是還不錯，就是感覺有點羅里吧嗦的，好多東西翻來覆去那幾句話前前后后出現(xiàn)了好幾次。不過還算通俗易懂的。
　　C:看著評論寫的是精品課程，自己真正把它看完才覺得里面的東西還是有很多不詳細不全面的地方。不過考研指定的書目，只能自己去完善了。有一點我很喜歡，它沒有列文字這一章，畢竟文字和語音，詞匯，語法不同，本不應(yīng)該在語言學(xué)里討論的。
　　D:內(nèi)容言簡意賅，與葉徐版語言學(xué)綱要配合使用，效果更佳
　　E:盡管是一位資格不十分老的南開大學(xué)青年學(xué)者編的，但是導(dǎo)師說這一本編得很好，王紅旗講的語言學(xué)課是南大著名的精品課，用他自己編的這本書。我對南大的語言學(xué)名師很有好感。
　　F:這是王紅旗老師在多年教學(xué)基礎(chǔ)上編寫的精品課程教材，內(nèi)容很淺顯，很適合考研用。

　　內(nèi)容試讀：
　　第一章 語言的性質(zhì)
　　語言的性質(zhì)，即語言是什么。要了解語言的性質(zhì)，首先要把語言從人們習(xí)以為常的說話活動中分離出來，這需要區(qū)分語言和言語。語言的性質(zhì)可以從它在社會上所發(fā)揮的功能和它的結(jié)構(gòu)本身兩個方面來考慮。從語言的社會功能來看，它是人類最重要的交際工具，此外，語言還有在此基礎(chǔ)上的派生功能，這包括充當(dāng)思維工具、記錄社會生活、反映說話人的身份等。從語言結(jié)構(gòu)本身來看，它是人類在漫長的進化歷程中自然形成的符號系統(tǒng)。語言這兩方面的性質(zhì)，是和動物的交際方式、人工語言相比較而得出的。
　　第一節(jié) 語言和言語
　　一、說話
　　了解語言的性質(zhì)，首先要確定語言的位置，這得從說話談起。
　　說話同呼吸、走路一樣，是人類的一種基本機能，是再平常不過的了，一般人通常不會專門思考說話是怎么回事。自然界的規(guī)律、人類社會的規(guī)律，都隱藏在平平常常的現(xiàn)象之中，從這些現(xiàn)象人手，可以發(fā)現(xiàn)大自然和人類社會的奧秘。牛頓探究蘋果成熟后落地的原因發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，瓦特探究水燒開后壺蓋跳動的原因發(fā)明了蒸汽機，我們也可以從人們司空見慣的說話現(xiàn)象人手探討語言的奧秘。在一般人看來，語言就是說話，但從語言學(xué)的角度看，語言與說話是密切相關(guān)卻并不相同的兩件事。
　　人類為了傳遞信息、表達感情而進行多種交際活動，比如兩人見面后握手、行禮、鞠躬，給到訪的外國領(lǐng)導(dǎo)人獻花，警察在十字路口用手勢指揮交通。交際活動都要借助某種媒介。說話是人類最重要的交際活動，是借助語言媒介進行的，因此說話就是語言交際。

　　圖書目錄：
　　前言
　　緒論
　　一、什么是語言學(xué)
　　二、語言學(xué)的發(fā)展和分類
　　三、為什么學(xué)習(xí)語言學(xué)
　　四、怎樣學(xué)好“語言學(xué)概論”
　　第一章 語言的性質(zhì)
　　第一節(jié) 語言和言語
　　第二節(jié) 語言是人類最重要的交際工具
　　第三節(jié) 語言的其他派生功能
　　第四節(jié) 語言是自然形成的符號系統(tǒng)
　　第二章 語音
　　第一節(jié) 語音的物理屬性和生理基礎(chǔ)
　　第二節(jié) 音素
　　第三節(jié) 音位
　　第四節(jié) 音位的組合
　　第三章 語法
　　第四章 語義
　　第五章 語言的發(fā)展
　　附錄一 數(shù)字、英文字母電碼符號
　　附錄二 世界語言的“譜系”
　　附錄三 中國各民族語言系屬表
　　課后閱讀書目

　　版本問題：
　　《語言學(xué)概論》的書目版本比較多，根據(jù)實際情況自主選擇報考學(xué)校要求的版本。

　　相關(guān)書目：
　　《語言學(xué)概論》（修訂本）        葛本儀     山東大學(xué)出版社   2004年
　　《語言學(xué)概論》第一版于1988年12月出版，受到社會的廣泛好評。為了更好地滿足社會的需要，作者對原書進行了修訂，除對原來的內(nèi)容作了細致的修改外，全書也由原來的八章擴充為十章，增加了“語義”和“語用”兩個部分。本書是大學(xué)中文系的基礎(chǔ)課教材，也是研究生入學(xué)考試和高教自學(xué)考試的實用參考書。
　　《語言學(xué)概論》        楊信彰     高等教育出版社       2006年
　　本書是高等院校英語專業(yè)精品系列教材之一。
　　本書內(nèi)容理論聯(lián)系實際、重點突出。在介紹語言學(xué)的基本理論和概念的同時反映了語言學(xué)研究的新發(fā)展。全書共9章，包括語言與語言學(xué)、語音、詞法、句法、語義、語用與語篇分析、語言與社會文化、語言習(xí)得與思維和語言教學(xué)等。本書體系完整、使用方便，每小節(jié)后配有練習(xí)題。書后提供了每小節(jié)的“參考書目”。另附術(shù)語表。
　　本書可供英語專業(yè)學(xué)生使用，也可供理工科和其他文科學(xué)生使用。
　　本書配有網(wǎng)絡(luò)課程，網(wǎng)絡(luò)課程中每小節(jié)后提供“相關(guān)鏈接”。
　　《語言學(xué)概論》 （第二版）      岑運強    中國人民大學(xué)出版社    2009年
　　本教材在繼承現(xiàn)代語言學(xué)之父索緒爾的語言理論的基礎(chǔ)上，有著明顯的突破與創(chuàng)新，特別對索緒爾提出但沒有進一步研究的言語的語言學(xué)進行了全面的開掘與探討。
　　本教材以語言言語、共時歷時、內(nèi)部外部六種（三對）語言學(xué)理論構(gòu)成全書框架，并在論述中廣泛運用；正確處理了批判、繼承與發(fā)展的關(guān)系，力爭實現(xiàn)語言學(xué)的過去、現(xiàn)在與將來，靜態(tài)與動態(tài)，單一與交叉，理論與運用等方面的和諧統(tǒng)一。
　　全書系統(tǒng)完整，條理清晰，深入淺出，通俗易懂。
　　第二版對上一版中的一些訛誤進行了改正，并修訂補充了部分輔導(dǎo)性插文。
　　《語言學(xué)概論》    霍希亮     商務(wù)印書館      2009年
　　本教材依據(jù)對外漢語專業(yè)（本科）的教學(xué)目的和課程設(shè)置的實際需要編寫，是語言學(xué)通論性教材。教材以對外漢語專業(yè)本科生為主要對象，也可供中文系、外語系本科生及相關(guān)的研究生和教師參考。
　　本教材吸取當(dāng)前語言學(xué)研究的最新成果，較為全面地反映了語言學(xué)多個領(lǐng)域的新理論。全書除引論外，包括語言和語言學(xué)、語言與社會、語言與認知、語音、語法、語義、詞匯、文字、語言的發(fā)展、語言的類型分類和譜系分類十章，系統(tǒng)地介紹了語言學(xué)的基本理論。本教材力避與同類教材的重復(fù)，努力出新，突出對外漢語專業(yè)的特點，體現(xiàn)出學(xué)術(shù)性、實用性和原創(chuàng)性。尤其是專章介紹語言與社會（特別是語言與民族、國家、文化的關(guān)系）、語言與認知（特別是第一語言習(xí)得、第二語言習(xí)得的內(nèi)容），對對外漢語專業(yè)學(xué)生來說非常必要，為他們進一步學(xué)習(xí)語言習(xí)得、第二語言教學(xué)等課程奠定了一定的基礎(chǔ)。
　　《語言學(xué)概論》（修訂版）    葉寶奎     廈門大學(xué)出版社   2002年
　　全書包括緒論、語言、語音、語義、詞匯、語法、文字和語言的起源與發(fā)展八個部分，以橫向組合關(guān)系和縱向類聚關(guān)系為框架，注重關(guān)系，注重功能，嚴格區(qū)分位成分與系成分。全書將結(jié)構(gòu)主義的基本原理貫徹到語言分析研究的各個方面。例如語音部分音位學(xué)理論的介紹就相當(dāng)詳細，對區(qū)性特征與非區(qū)別性特征的區(qū)分作了透徹的闡述。語義部分從關(guān)系著眼確定語義單位，并對區(qū)別性語義特征與非區(qū)別性語義特征，以及區(qū)別性特征與義素相互間的聯(lián)系和區(qū)別作了說明。詞匯部分對傳統(tǒng)的定義“詞匯是一種語言詞的總匯”，“詞匯是語言的建筑材料”等作了訂正和補充說明，并對基本詞匯能產(chǎn)性提出了質(zhì)疑。語法部分，作者明確指出通常所指的形位、詞位、詞組、句子，它們并不是真正的語法單位，它們只是語法分析考察的對象單位。
　　《語言學(xué)概論》         高明凱      中華書局     2003年
　　《語言學(xué)概論》這門課主要學(xué)習(xí)語言學(xué)的基礎(chǔ)理論，了解語言的性質(zhì)、功能以及它的結(jié)構(gòu)。掌握語言的現(xiàn)狀、變化以及一般的發(fā)展規(guī)律。是學(xué)生學(xué)習(xí)語言學(xué)的基礎(chǔ)。語言學(xué)是一門多邊緣、多層次的立體性學(xué)科。它和社會科學(xué)、自然科學(xué)、思維科學(xué)都有著緊密的聯(lián)系。在交叉科學(xué)日益發(fā)展的今天，語言學(xué)顯得越發(fā)重要。它是各高等學(xué)府中文系和外語系的必修課程。一般來說，大學(xué)中文系的語言學(xué)課程包括《古代漢語》、《現(xiàn)代漢語》、《語言學(xué)概論》等。語言學(xué)概論課的交叉性非常明顯，它不但涉及古代漢語、現(xiàn)代漢語的不同內(nèi)容，還涉及到大量外語知識，并著重從理論上去研究語言。通過這門課程的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生在理論上對人類語言共同規(guī)律的分析能力，同時對于其他語言學(xué)課程的學(xué)習(xí)也有很大幫助。