郭慶光《傳播學(xué)教程》參考書(shū)解讀

　　教材介紹：
　　本書(shū)是教育部“九五”國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材，它運(yùn)用國(guó)內(nèi)外傳播學(xué)研究的最新成果，結(jié)合新媒介技術(shù)的發(fā)展，運(yùn)用辯證唯物論和歷史唯物論原理，闡釋人類社會(huì)的信息傳播現(xiàn)象，注重概念的明晰性和理論的系統(tǒng)性，對(duì)現(xiàn)代信息社會(huì)中的人內(nèi)傳播、人際傳播、群體傳播、組織傳播、大眾傳播以及國(guó)際傳播與全球傳播領(lǐng)域中的主要理論問(wèn)題進(jìn)行較為全面的闡述、分析和梳理，從而色勒出傳播學(xué)的基本理論體系和框架。由于本書(shū)的讀者對(duì)象主要是大學(xué)新聞、廣播電視、廣告、公關(guān)、出版等有關(guān)專業(yè)的學(xué)生，書(shū)中論述的重點(diǎn)是大眾傳播。
　　本書(shū)是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材，它運(yùn)用國(guó)內(nèi)外傳播學(xué)研究的最新成果，結(jié)合新媒介技術(shù)的發(fā)展，闡釋人類社會(huì)的信息傳播現(xiàn)象，注重概念的明晰性和理論的系統(tǒng)性，對(duì)現(xiàn)代信息社會(huì)中的人內(nèi)傳播、人際傳播、群體傳播、組織傳播、大眾傳播、網(wǎng)絡(luò)傳播、國(guó)際傳播與全球傳播領(lǐng)域中的許多理論和現(xiàn)實(shí)課題進(jìn)行了深入的剖析，從而勾勒出傳播學(xué)的基本理論體系和框架。
　　郭慶光，1992年畢業(yè)于日本東京大學(xué)新聞研究所，獲新聞傳播學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院院長(zhǎng)，副教授，傳播學(xué)學(xué)科帶頭人。著有《大眾傳播信息環(huán)境與控制》。

　　【本書(shū)特色】
　　1.名師編寫(xiě)，作者是傳播學(xué)理論研究領(lǐng)域的大師，在傳播學(xué)領(lǐng)域浸淫多年，理論研究與教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。
　　2.教材體例簡(jiǎn)潔、系統(tǒng)而完整，篇幅適中，章節(jié)安排合理，特別適合本科教學(xué)。
　　3.內(nèi)容全面，但同時(shí)又不是很深?yuàn)W，基本涵蓋傳播學(xué)理論的主要問(wèn)題，同時(shí)修訂又增加了最新的內(nèi)容。
　　4.教材充分考慮了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究的需要，是考研非常合適的參考書(shū)。

　　使用心得：
　　A：與在12考研版發(fā)的《新聞學(xué)概論》一樣，該書(shū)是新聞傳播學(xué)考研的經(jīng)典書(shū)目，讓同學(xué)們形成新聞傳播的理論框架。不過(guò)傳播學(xué)中涉及很多西方理論，不像新聞學(xué)概論那樣易懂，因此需要大家結(jié)合案例細(xì)細(xì)揣摩。
　　B:郭慶光那本《傳播學(xué)教程》是很經(jīng)典的,體系也很明顯,只要一章一章把重點(diǎn)跟下去,基本沒(méi)太大問(wèn)題。
　　C:無(wú)疑是傳播學(xué)的基礎(chǔ)和重要的支柱，所以一定要把這本書(shū)背熟，理解透，會(huì)應(yīng)用。我是跨專業(yè)的考生，所以基礎(chǔ)沒(méi)有，對(duì)這本書(shū)還是下了心力的。但不得不說(shuō)真的挺難背的，夠?qū)I(yè)。
　　D:這本書(shū)是很多學(xué)校傳播學(xué)考研的指定參考書(shū)，對(duì)于本科水平階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這本書(shū)的編撰體例應(yīng)該是最適合看的，也是很經(jīng)典的一本傳播學(xué)教材。

　　內(nèi)容試讀：
　　第一章傳播學(xué)的研究對(duì)象與基本問(wèn)題
　　任何一門科學(xué)都必須有自己的研究對(duì)象和基本問(wèn)題，傳播學(xué)也是如此。每一個(gè)初次聽(tīng)說(shuō)或接觸到傳播學(xué)的人也必然會(huì)提出這樣的問(wèn)題：傳播學(xué)是一門什么學(xué)問(wèn)?它的研究對(duì)象和要考察的基本問(wèn)題是什么?學(xué)習(xí)傳播學(xué)有什么意義?怎樣才能學(xué)好和用好傳播學(xué)?本章所要解決的，正是這些問(wèn)題。
　　第一節(jié)從傳播的定義看傳播學(xué)的研究對(duì)象
　　傳播學(xué)是20世紀(jì)出現(xiàn)的一門新興社會(huì)科學(xué)，傳播學(xué)成為大學(xué)的正規(guī)課程也只有半個(gè)世紀(jì)的歷史。傳播學(xué)又是一門邊緣學(xué)科，它與新聞學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、文化人類學(xué)、政治學(xué)、信息論、系統(tǒng)論、控制論等諸多科學(xué)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，彼此互相影響，互相滲透。正因?yàn)槿绱?，到目前為止，傳播學(xué)的對(duì)象問(wèn)題既不像許多成熟的學(xué)科那樣已有公認(rèn)的定論，它的研究領(lǐng)域也并不十分明確。相反，帶著不同學(xué)術(shù)背景、抱有不同課題關(guān)心的學(xué)者從各自的角度探索傳播問(wèn)題，形成了傳播學(xué)的分科領(lǐng)域——大眾傳播學(xué)、文化傳播學(xué)、廣告?zhèn)鞑W(xué)等等，十分繁榮，而作為各分科之基礎(chǔ)的傳播學(xué)基本理論研究卻顯得非常薄弱。

　　圖書(shū)目錄：
　　第一章傳播學(xué)的研究對(duì)象與基本問(wèn)題
　　第二章人類傳播活動(dòng)的歷史與發(fā)展
　　第三章人類傳播的符號(hào)與意義
　　第四章人類傳播的過(guò)程與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
　　第五章人內(nèi)傳播與人際傳播
　　第六章群體傳播與組織傳播
　　第七章大眾傳播☆
　　第八章傳播制度與媒介規(guī)范理論
　　第九章傳播媒介的性質(zhì)與作用
　　第十章大眾傳播的受眾
　　第十一章傳播效果研究
　　第十二章大眾傳播的宏觀社會(huì)效果
　　第十三章國(guó)際傳播與全球傳播
　　第十四章傳播學(xué)研究史和主要學(xué)派
　　第十五章傳播學(xué)調(diào)查研究方法
　　后記

　　版本問(wèn)題：
　　2011年4月本書(shū)第二版開(kāi)始發(fā)行。同時(shí)第一版有不同年份印刷的，可以參考最近印刷的版次。
　　請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況自主做選擇版本的選擇。比較版本之別，適當(dāng)擴(kuò)展知識(shí)面，靜待2012出題內(nèi)容。
　　經(jīng)典教材《傳播學(xué)教程》第一版重印22次，共發(fā)行50多萬(wàn)冊(cè)。本書(shū)是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材，同時(shí)也是新聞傳播專業(yè)考研的必備參考書(shū)，自1999年出版以來(lái)在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了廣泛而深入的影響，這是第二版。它運(yùn)用國(guó)內(nèi)外傳播學(xué)研究的最新成果，結(jié)合新媒介技術(shù)的發(fā)展，闡釋人類社會(huì)的信息傳播現(xiàn)象，注重概念的明晰性和理論的系統(tǒng)性，對(duì)現(xiàn)代信息社會(huì)中的人內(nèi)傳播、人際傳播、群體傳播、組織傳播、大眾傳播、網(wǎng)絡(luò)傳播、國(guó)際傳播與全球傳播等領(lǐng)域中的許多理論和現(xiàn)實(shí)課題進(jìn)行了深入的剖析，從而勾勒出傳播學(xué)的基本理論體系和框架。