英語“翻譯腔”是什么？你的翻譯里有嗎？

　　摘要：“翻譯腔”你知道嘛？可能這個詞有點陌生，但是“噢，我的上帝”“喔，我的老伙計們”……這些大家一定不陌生吧？今天幫幫要說的可不是影視劇上的翻譯腔，而是我們在漢譯英的時候容易犯的一些錯誤，一起來看看吧~

　　縱觀往年英語(一)考研翻譯試題，我們發(fā)現(xiàn)命題者有一個非常清楚的或者非常明顯的趨勢和導(dǎo)向，就是對于比較難和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和文章的考查是加大比重了。這個體現(xiàn)在我們各個部分的題型當(dāng)中，尤其以英譯漢部分最為明顯。這個也反映出我們的命題者在考慮到各位考研er在進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)之后需要接觸大量的專業(yè)英語材料，這些材料的特點就是語言結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，所以在考研當(dāng)中考查考生對復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)和復(fù)雜長難句的理解能力就成為了最近幾年考試非常明顯的特點和趨勢。

　　英語二在形式和句式上，要求翻譯150詞左右的一個或幾個段落，較英語(一)翻譯五個劃線句子，連貫性強，使得理解更容易；由于英語(二)的翻譯部分屬于段落翻譯，而英語這門語言的在行文的上具有長短相間的特點，這便降低了英語(二)翻譯部分整體上的難度，使得句式不像在英語(一)中那樣，五句話句句長難句。在體裁上，考查我們理解所給英語材料并將其譯成漢語的能力，內(nèi)容上較為生活化，涉及很多生活領(lǐng)域中的知識，對于我們來說，更加易于理解和把握。在分值上，滿分為15分，根據(jù)文章相關(guān)部分的具體情況分配。

　　相對于英語(一)翻譯部分考察要求，主要在于表達(dá)方面。英語表述邏輯和漢語有差別，在翻譯過程中進(jìn)行語言轉(zhuǎn)換時，需要借助翻譯技巧。常見的句子翻譯技巧很多，包括長句化短，語序的調(diào)整，被動語態(tài)以及各類從句的翻譯等。我們只需要滿足大綱中提供的六字翻譯標(biāo)準(zhǔn)，即“準(zhǔn)確、完整、通順”。如果說理解是在原文中選義的過程，那么表達(dá)就是在譯文中選詞的過程，即在譯文中尋找最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法。

　　但是在翻譯過程中不少同學(xué)總是有著濃濃的“翻譯腔”，這就會影響翻譯的準(zhǔn)確度與流暢度，讀起來會十分別扭。那么“翻譯腔”到底是個什么東西呢？

　　一、什么是翻譯腔（translationese）？

　　就是“受到原文影響而導(dǎo)致譯文不夠流暢”的文體。

　　二、翻譯腔都有什么表現(xiàn)？

　　在輸出中文翻譯時，頭腦還停留在「英文思維」的模式，即使是中英文能力再好的人，也經(jīng)常沒有察覺出這些不流暢的地方。以下這10種情況在切換「語言思維」時要小心了別多了這些冗言贅字。

　　1.作為……

　　as引導(dǎo)的介詞短語大多用作狀語,as譯為"作為"但在翻譯時不一定要把as翻譯出來哦！

　　例句：

　　原文：As a husband,Jack is affectionate.

　　翻譯腔：作為一個丈夫，Jack十分地深情。

　　?Jack是個深情的丈夫。

　　2.……之一

　　我們來對比一下“硯乃文房四寶之一”，“李白是中國偉大的詩人之一”。

　　“硯乃文房四寶之一”，嗯，沒問題。但再看看“李白是中國偉大的詩人之一”，有點不對勁？

　　這句話若譯成“李白是中國偉大的詩人”是不是簡潔許多，也沒有改變原文的意思呢？

　　例句：

　　原文：She is one of the famous writers.

　　翻譯腔：她是有名的作家之一。

　　?她是位有名的作家。

　　3.被動用法

　　中文里的被動用法不如英文常見，因此，在轉(zhuǎn)換語言時要適時調(diào)整主動與被動的用法，譯文讀起來才比較順。

　　例句：

　　原文：His opinion is not accepted.

　　翻譯腔：他的意見不被大家接受。

　　?他的意見大家都不接受。/大家都不接受他的意見。

　　4.關(guān)于……/有關(guān)……

　　這與前面所提到的“作為……”十分類似，與英文相比，介詞在中文里相對不怎么重要，因此在翻譯as及about等介詞時，一樣可以多想想我們中文里是否有這樣的用法，才不會顯得畫蛇添足。

　　例句：

　　原文：We have talked about norovirus today.

　　翻譯腔：我們今天已經(jīng)討論過關(guān)于諾羅病毒的事了。

　　?我們今天討論過諾羅病毒了。

　　5.連接詞

　　你會說“一年有春、夏、秋和冬”嗎？相信不會！

　　但在翻譯時，大家很容易把多余的“和”或是“以及”翻譯進(jìn)去。

　　例句：

　　原文：In the park,we sang and danced.

　　翻譯腔：我們在公園唱歌和跳舞。

　　?我們在公園唱歌跳舞。

　　6.復(fù)數(shù)

　　從句子里的某個單詞是否加了s或是其他的形態(tài)變化來看，我們可以借此判斷單復(fù)數(shù)，但是中文沒有這樣的變化，我們會在名詞前加上“許多”或是數(shù)量，甚至不加修飾只透過前后文來強調(diào)復(fù)數(shù)，而不是加上“們”。

　　例句：

　　原文：All of the doctors in the city have disappeared.

　　翻譯腔：在這城市所有的醫(yī)生們都消失了。

　　?這城市所有的醫(yī)生都消失了。

　　7.修飾詞太長

　　眾所周知，修飾詞是用來修飾、補充的，在一個英文單詞前后加上幾個形容詞都可以，但是中文沒有這樣的用法。因此，如果遇到特別長的修飾詞，不妨將原句切割成兩三句，這樣不僅能夠完整表達(dá)原意，還能讓語意更加通順。

　　例句：

　　原文：I saw a boy who talks and looks like your brother.

　　翻譯腔：我看到一個說話像且長得也像你弟弟的男生。

　　?我看到一個說話像你弟弟的男生，而且他們長得也很像。

　　8.多余的修飾詞

　　知道什么是多余的修飾詞嗎？舉個例子：孫中山先生成功地推翻了滿清。

　　因為推翻本身就是個已經(jīng)“完成”的行為，因此無須再將原文中出現(xiàn)的successful翻譯出來。

　　例句：

　　原文：Jessica is mainly seen as an outstanding singer.

　　翻譯腔：Jessica主要地被視為一名卓越的歌手。

　　?Jessica被視為一名卓越的歌手。

　　9.當(dāng)……

　　看到when，是不是就想譯成“當(dāng)……時”？

　　其實不需要每次都翻出“當(dāng)”，否則整篇文章就如余光中先生所說：“五步一當(dāng)，十步一當(dāng)，當(dāng)當(dāng)之聲，遂不絕于耳了！”

　　尤其有些句子加了“當(dāng)”，你會發(fā)現(xiàn)整句話變得很像“英式中文”。

　　例句：

　　原文：When you finish the draft,send it to me.

　　翻譯腔：當(dāng)你寫完稿子的時候，把它寄給我吧。

　　?稿子寫完后就寄給我吧。

　　10.弱動詞

　　舉個例子，像press（壓）這個字可以轉(zhuǎn)變?yōu)閍pplypressure，也就是施加壓力，這里的apply就是弱動詞。

　　在此弱動詞為意思比較籠統(tǒng)的動詞，而目前中文最常出現(xiàn)的弱動詞，大家一定猜得到，就是“進(jìn)行”“作出”。如果被濫用，許多動詞將會慢慢被分解成繁瑣的短語，失去動詞本身的力量。

　　例句：

　　原文：The audiences gave good reactions to the speaker last night.

　　翻譯腔：昨晚聽眾對演講者作出十分熱烈的反應(yīng)。

　　?昨晚聽眾對演講者反應(yīng)十分熱烈。

　　三、怎樣擺脫翻譯腔？

　　對于歷年考研英語各題型的難度，五大題型(完型、傳統(tǒng)閱讀、閱讀新題型、翻譯和寫作)中要數(shù)翻譯最難。從近年來翻譯得分情況來看：理想的平均成績徘徊在5分-5.5分之間，成績不理想的時候分?jǐn)?shù)在3分-3.5分之間，由此我們得出結(jié)論：我們在翻譯這個題上處于劣勢。

　　那么怎樣才能在今后處理翻譯題時轉(zhuǎn)被動為主動，去掉“翻譯腔”，提高翻譯成績呢？只要做到以下幾個步驟，考研翻譯將會得到理想的分值。

　　?掌握歷年考研翻譯?？荚~組和短語

　　這就要求大家至少要把近十年的真題中出現(xiàn)的(包括劃線句子以及上下文中的)詞組都認(rèn)真總結(jié)一遍，進(jìn)行重復(fù)性的記憶。在平時的復(fù)習(xí)備考中，我們應(yīng)該有意識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)總結(jié)最?？嫉恼Z法點，包括時態(tài)、語態(tài)、從句、特殊句型、結(jié)構(gòu)及用法、句子的完整性及一致性等，多分析長難句，在實際運用中檢查和掌握基礎(chǔ)的語法知識，提高實際英語應(yīng)用水平，以不變應(yīng)萬變。

　　另外，大家還需要對考研閱讀文章里面的長難句進(jìn)行一個重點的突破。長難句往往由于句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、句子和句子之間的邏輯關(guān)系比較復(fù)雜，所以導(dǎo)致我們在讀文章的時候很多時候造成了理解障礙，甚至理解錯誤，從而直接影響大家對題目的選擇和判斷。所以訓(xùn)練自身對于長難句句子結(jié)構(gòu)的分析和解讀能力是我們提高考研閱讀做題正確率的根本保證。

　　?掌握英、漢語言差異

　　考研的翻譯是英譯漢，即在一篇長度大約400個單詞左右的文章中，劃出五個句子，要求我們用準(zhǔn)確的漢語翻譯，即：原語言為英語，目標(biāo)語言為漢語，所以我們一定要弄清楚英、漢語言差異，諸如漢語習(xí)慣用主動，英語習(xí)慣被動；漢語是動態(tài)語言善用動詞詞組，英語是靜態(tài)語言善用介詞詞組和名詞詞組；漢語習(xí)慣用簡短句子，英語習(xí)慣用復(fù)雜句等等，針對這些語言特點我們都要銘記于心，只有這樣我們才能真正做到翻譯的“信”、“達(dá)”、“雅”。

　　?總結(jié)歷年?？季湫图疤厥饨Y(jié)構(gòu)

　　總結(jié)歷年?？季湫图疤厥饨Y(jié)構(gòu)，掌握翻譯技巧，這是非常重要的。研究近十年真題，總結(jié)出題類型，我們發(fā)現(xiàn)出題頻率從高到低依次為：定語從句、狀語從句、被動語態(tài)、名詞性從句以及一些特殊結(jié)構(gòu)，像比較結(jié)構(gòu)、否定結(jié)構(gòu)、代詞和非謂語動詞的翻譯。總結(jié)考點還要掌握必要的翻譯技巧和翻譯步驟，只有這樣我們在應(yīng)對翻譯時才能得心應(yīng)手。

　　?多做練習(xí)

　　俗話說“熟能生巧”，所以說做相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是非常有必要的。那么我們選擇什么材料來練習(xí)呢？首先是近十年翻譯題每年的五個劃線句子，其次是翻譯的上下文；再就是每年傳統(tǒng)閱讀中的長難句。

　　最后，在提醒各位小伙伴一句，近十年翻譯題每年的五個劃線句子，一定要把它每個單詞及它的其他意思都查清楚，記下來，每年考研的翻譯考察的詞都能在以前的真題翻譯句子里找到，可想而知，以前真題翻譯有重要。