我是如何做到閱讀從錯一半到得38分的？

　　摘要：得閱讀者得天下。英語客觀題里最拉分的還是閱讀，閱讀看似很難，實(shí)際上是有規(guī)律可循的，只要掌握了正確的方法，會有較大的提高。幫幫給大家分享一篇文章，對閱讀一頭霧水的小伙伴不妨看看。

　　考研英語分客觀題60分（包括10分完型、40分閱讀、10分新題型）和主觀題40分（包括10分翻譯、10分小作文、20分大作文）?？陀^題，答案是唯一的，不管英語想過線的還是英語想拿高分的，客觀題都不能有失。完型20題每題0.5分，性價比較低，我當(dāng)時沒花太多時間復(fù)習(xí)，最后錯了5個，還能接受；新題型的難度遠(yuǎn)小于閱讀理解。

　　所以客觀題里最拉分的還是閱讀，閱讀看似很難，實(shí)際上是有規(guī)律可循的，只要掌握了正確的方法，會有較大的提高。我能從最初的錯一大片到最后頂多錯一個，靠得就是得當(dāng)?shù)姆椒ā?br />
　　方法如下：

　　一.詞匯

　　詞匯是基礎(chǔ)，大綱詞匯必須掌握。閱讀中如果一句話中有一兩個單詞不認(rèn)識，很可能導(dǎo)致這句話的意思搞錯，甚至把整篇文章的主導(dǎo)思想搞錯；如果問題選項(xiàng)中有單詞不認(rèn)識就更麻煩了。

　　說一下自己的體會，一開始做閱讀練習(xí)的時候，錯一大片，有時候甚至錯一半，當(dāng)時真是怕英語不過線，然后我痛定思痛，認(rèn)真總結(jié)了閱讀錯的原因，我發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)樵~匯關(guān)沒過，文中一些單詞不認(rèn)識導(dǎo)致對文章關(guān)鍵句甚至作者的主體思想理解錯誤。

　　其實(shí)之前我也把單詞過了一兩遍，但是忘得特別快，特別是一詞多義，我只記住其最基本的意思，而記不住其他意思。

　　所以我下決心一定要攻克單詞關(guān)，我看了新東方王江濤老師的文章之后，受益匪淺，然后開始一步一步地去做。我花了接近20天（視個人情況而定，我記東西很笨），幾乎其它什么事也不做，就背單詞。

　　這20天背了兩遍，后來每天花在單詞上的時間明顯縮短，因?yàn)橐呀?jīng)比較熟悉了，最后四五遍背下來把單詞書背得滾瓜爛熟，真的是每個單詞的每一種意思都知道，而且經(jīng)過四五遍記憶之后，不像以前那樣容易忘了。

　　因此兩次重復(fù)的間隔周期可以延長，單詞關(guān)算過了。不過剛開始這個背單詞計劃的時候，真是痛苦得抓墻，不過兩遍之后，輕松多了，因?yàn)橛洸蛔〉脑絹碓缴?，本來就記住的印象也越深?br />
　　最后做往年真題的時候，近幾年的真題閱讀都是錯1個或全對，考研時閱讀就錯了1個，錯的那個爭議也比較大，不可強(qiáng)求吧。更重要的是英語掌握了得當(dāng)?shù)姆椒ǎ?jié)省了很多時間，可以投入更多的精力在數(shù)學(xué)和專業(yè)課上。

　　因此，要想閱讀得高分，必須首先攻克單詞。

　　二.背詞匯的具體思路

　　首先找一本包括考研5500個單詞的詞匯書。5500個單詞不可能全不認(rèn)識——500個初中詞匯和2000個高中詞匯是基礎(chǔ)，所以，真正需要記憶的詞匯只有兩三千個。

　　然后每天堅持背誦一部分。如果記憶力較好，10天可以搞定；記憶力不好，20天也可以搞定。

　　假設(shè)詞匯書有300頁，10天內(nèi)完成，每天則需要背30頁。第一天背A部分，即詞匯書的第1~30頁，第二天背B部分，即第31~60頁，以此類推。

　　最好早上起床就進(jìn)行背誦，因?yàn)樵缟掀鸫埠鬀]有前攝干擾（指先前學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)的材料的干擾作用），記憶比較深刻。

　　單詞的拼寫、發(fā)音、英文解釋、同義詞、反義詞、例句等暫時不用看，只看單詞的外形和?？贾形牧x項(xiàng)。

　?。ㄗⅲ哼@一點(diǎn)要注意，因?yàn)樗硢卧~主要用于閱讀和完型，而作文所需的詞匯量比較小，主要靠背高分作文或押題作文積累所需詞匯，所以背單詞的目的是：在閱讀中遇到單詞能知道它是什么意思，特別是單詞的一詞多義，不一定要會寫）。

　　在腦中默念每個單詞的中文意思，或讀音和中文意思。每背完一頁，使用上文提到的“白紙法”（找一張白紙，在左上方挖一個小洞，夠露出一個英文單詞即可。

　　每次背完一頁后，利用這張紙自查。看著英文單詞能說出中文意思就過，說不出來則需要繼續(xù)強(qiáng)化），檢查背誦效果。

　　每隔5分鐘、半小時、1天、2天、4天、7天、14天重復(fù)之前背的所有單詞。始時要嚴(yán)格按照上述時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，而第4天以后可在一天中的任何時間復(fù)習(xí)。14天以后，以14天為周期復(fù)習(xí)所背內(nèi)容。

　　記不住的單詞可以抄寫在本上，仍然按照每隔5分鐘、半小時、1天、2天、4天、7天、14天的規(guī)律重復(fù)記憶。

　　這種方法的特點(diǎn)在于快刀斬亂麻，迅速建立英語學(xué)習(xí)成就感。鑒于個人天賦有別，記憶力不好的同學(xué)可以采用少量重復(fù)的方法進(jìn)行突擊。

　　個人體會：

　　此方法一開始非常痛苦，但是如果能堅持下來，一兩遍之后會發(fā)現(xiàn)記不住的單詞少了很多，四五遍之后能記得比較熟，背單詞思路就是這樣：“多次重復(fù)”。

　　我背了四五遍之后可以說是滾瓜爛熟了。背單詞最重要的就是重復(fù)，如果早上背了，晚上不復(fù)習(xí)，很快就忘了，這樣不行。

　　背第一次的時候是最痛苦的，但晚上第二次背的時候發(fā)現(xiàn)記住了一些，第二天再背的時候發(fā)現(xiàn)記不住的越來越少。

　　這跟艾賓浩斯遺忘曲線的道理是一樣的，關(guān)鍵在于重復(fù)！！另外，剛才已經(jīng)說過，單詞只需記住中文釋義，不要看例句之類，因?yàn)樾枰_(dá)到的效果是在閱讀中看到這個單詞知道它是什么意思。

　　要盡量縮短每次的時間，保證一定的重復(fù)的次數(shù)。另外，王老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，背單詞一定要肯吃苦，我自己也嘗試過其它很多方法，沒有什么捷徑，堅持四五遍效果自然會顯現(xiàn)出來。

　　三.閱讀技巧

　　核心思想就是“分塊閱讀”。一篇閱讀有5個問題，每個問題是按順序分布的。

　　比如說一篇閱讀有5段，第一問在第一段中找答案，第二問在第二段中找，以此類推，這就是所謂的“分塊閱讀法”，分塊閱讀的基礎(chǔ)就是——題目是按順序分塊設(shè)置的。

　　至于如何在“塊”中發(fā)現(xiàn)答案，要找的就是“同義替換”，下文中會有詳細(xì)介紹。（當(dāng)然諸如“這篇文章的題目應(yīng)選什么？”的問題除外，需要結(jié)合整篇文章作答，不過這類問題很少）

　　因此閱讀的技巧和關(guān)鍵就在于“通過問題分解文章，縮小每次的閱讀內(nèi)容，各個擊破”。切記不要一口氣讀完文章后將5個問題一齊作答，一來記不住文章的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)，二來會中出題人的陷阱（干擾項(xiàng)其實(shí)就是在細(xì)節(jié)上做手腳），如偷梁換柱等。

　　1.閱讀的方法如下：

　　（1）掃一遍5個問題，對題干信息有個印象，看一眼就行了，不需要記住。然后按順序精讀，對含有題干信息的語句仔細(xì)閱讀。另外，留意“Whichofthefollowingwouldbethebesttitleofthetest?”、“Theauthor’sattitudetowards…”這之類的問題，在分解閱讀時可以順便留意一下作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

　?。?）第一個問題，答案一般就在第一段。后面幾問同理，這樣整篇文章被分解成四五個部分，一部分最多三四個長句，對每個部分認(rèn)真閱讀，目標(biāo)清晰，很容易得到正解；

　　同時，每個部分，廢話居多，真正的答案往往就其中一句話或其中一個關(guān)鍵短語，選對選項(xiàng)的關(guān)鍵在于找準(zhǔn)同義替換（有種題型不能用找“同義替換”的方法，后面的補(bǔ)充說明里有講）。

　?。?）正確的選項(xiàng)往往以同義替換的形式出現(xiàn)。這一點(diǎn)是成敗的關(guān)鍵，考研英語閱讀的每一個問題都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，其?yán)謹(jǐn)在于：正確選項(xiàng)實(shí)質(zhì)上就是原文中某句話的同義替換，而不是靠蒙和猜，正確選項(xiàng)一定能在原文中找到相應(yīng)的依據(jù)。

　　2.長難句

　　如果單詞沒問題，那唯一的難點(diǎn)就只剩長難句，實(shí)際上考研閱讀的每個段落就三四個長難句。攻克長難句，笨方法就是找主謂賓這些，弄清楚“誰做了什么，怎么做的”。

　　而實(shí)際上，英語的句式和中文有少許差異，這就是閱讀時的難點(diǎn)。但是要知道，長難句的句式也就那幾種。

　　只要把考研英語往年閱讀真題（四五套就夠了）里的每個句式都搞懂，長難句的問題基本上可以迎刃而解。如果單詞和長難句都能搞定，就能保證文章能看懂，再按上面所說的“分塊閱讀法”做，閱讀自然不在話下。

　　切記，讀長難句時一定要心平氣和，不要貪快，特別是基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，一眼掃過一個長句是不可能看懂的。

　　一開始練習(xí)閱讀的時候不要貪快，先慢慢按方法來，有了一定的正確率之后，再逐步加快速度。

　　總之，閱讀的方法很重要，并不是說你把張劍的150篇、等等全做一遍，最后就能拿高分。盲目地做題，可能的結(jié)果就是做的題很多，但每次都錯很多，沒有提高。

　　我一開始也是做了一些閱讀練習(xí)，但是做了沒提高，有時候錯得少，有時候錯很多，完全是靠運(yùn)氣在做閱讀，而不是實(shí)力。

　　最后我反思了自己的問題，前面已經(jīng)說過了，先攻克單詞，再用“分塊閱讀法”，最后能穩(wěn)定到錯一個或全對的程度，這才是應(yīng)該到達(dá)的目的。

　　方法最重要，不要盲目做題。英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，不要怕英語，四六級沒考好很可能就是你沒掌握得當(dāng)?shù)姆椒?，只要你肯摸索、肯總結(jié)、肯吃苦（背單詞一定要肯吃苦），就一定能成功！

　　閱讀的題目類型我認(rèn)為，根據(jù)考查的對象，可以分為兩大類：

　　1、考查細(xì)節(jié)題型：

　?。?）可以根據(jù)題干定位的，如題干中含有“AccordingtoParagraph4....”、“theXXXreportsuggeststhat...”、“WhatdowelearnfromXXX...”，通過題干中的信息可以在文章定位，這種題型是最適合分塊閱讀的。

　　我也認(rèn)真分析過近幾年的真題，從應(yīng)試的角度來說（因?yàn)榭荚嚂r時間比較緊，有時候不得不采用一些技巧），不管是正解還是干擾項(xiàng)，其跨度不會超過兩個段落，這一題的正解一般也不會出現(xiàn)在下一題的正解之后。

　　對于這類題，假設(shè)正解在第二段，那么3個干擾項(xiàng)至少有兩個在第二段或附近，我確實(shí)沒見過3個干擾項(xiàng)都散落在文章各個地方的情況。

　　對這種可以定位的題型，根據(jù)我做真題的經(jīng)驗(yàn)，在附近找不到干擾項(xiàng)的話，可以直接當(dāng)做無中生有處理。從出題人的角度來分析，他也不會把正解放太遠(yuǎn)，當(dāng)然這只是應(yīng)試時如果時間不充裕的一個技巧，如果有足夠的時間，還是可以去找一下。

　　（2）根據(jù)題干無法定位的，如“Whichofthefollowingistrueaccordingtothetext?”、“Theauthormayagreethat...”，這類題考得很少，只在06、08年考過。

　　這類題的干擾項(xiàng)比上種類型要分散一些，但是正解通常是按順序設(shè)置，這題的正解通常就在上題正解之后。當(dāng)然這類題確實(shí)是拉分的題，要排除干擾項(xiàng)也比較耗時。

　　說一下我的做法吧，首先我在讀文章之前后掃一遍問題，看到這類無法定位的題目后，我會大致記下四個選項(xiàng)的意思（至少有個印象），在分塊精讀的時候，會注意有沒有碰到，在這個過程中一般能排除一兩個干擾項(xiàng)。

　　至于最后確定正解，在我做到該題時，根據(jù)上一題正解的位置，著重閱讀某個區(qū)域，以找到正解。

　　2、考查主旨題型：

　　如“Thetextintendstotellusthat...”、“What'sthebesttitle?”，我的做法是把每段或每塊的內(nèi)容歸納一下，結(jié)合每段的中心思想得出全文的中心思想。

　　實(shí)際上在分塊精讀找正解排除錯解的過程中，對本塊的內(nèi)容應(yīng)該有一定程度的了解（下面我會講到這點(diǎn)）。

　　至于最后如何得出文章的中心思想，我覺得這是中學(xué)語文教的歸納總結(jié)的知識，跟英語沒多大關(guān)系，這種理解性的題目，考生和出題人的理解可能不一樣，只能在做真題的過程中熟悉出題人的思路。

　　3.為什么推薦分塊閱讀？

　　我之所以推薦分塊閱讀，最重要的原因在于，大部分題目（特別是其正解）就是按順序分塊設(shè)置的（這是通過分析近幾年考研閱讀發(fā)現(xiàn)的）。換句話講，出題人是按順序出題的，分塊閱讀其實(shí)更是一個應(yīng)試的技巧。

　　正是因?yàn)檫@點(diǎn)，分塊閱讀才是可行的。對于考查細(xì)節(jié)的題型，我是沒遇見過第2題的解在第5段、第4題的解在第1段的這種情況。

　　當(dāng)然所謂的分塊不是絕對的按順序來、沒有一點(diǎn)交叉。對于一些有難度的題目，各塊之間的界限可能比較模糊，但交叉的情況不多。以一篇真題為例，原文一共6段。

　　第1問定位在第1段，正解在第1、2段。

　　第2問定位在第2段，正解、干擾項(xiàng)在第2段。

　　第3問“WhatcanwelearnfromXXX?”，第2、3、6段都提到了XXX，其正解在第2、3段，干擾項(xiàng)有兩個在第2、3段，還有一個在第6段，但是從應(yīng)試技巧的角度，第6段的基本上可以排除掉。

　　第4問“Whichofthefollowingistrueaccordingtothetext?”，其正解在第5段，兩個干擾項(xiàng)在第4段，還有一個無中生有。

　　第5問定位在第6段，正解在第6段。

　　再說一下我是怎么做這篇閱讀的。第1、2問就不說了，到第3問，發(fā)現(xiàn)有個干擾項(xiàng)在附近找不到，我就在干擾項(xiàng)上標(biāo)注一個記號，繼續(xù)往下讀，等做到第5問的時候，發(fā)現(xiàn)了其出處，再將其排除掉。

　　對于第4問，由于在第4、5段中找不到最后那個干擾項(xiàng)的出處，先標(biāo)記一下，然后繼續(xù)下一問，等其他四個問題都搞定了，再在第1、2、3段重新搜索一下，因?yàn)榍叭畏謮K精讀過，有些印象，再掃一遍不會太耗時，最后發(fā)現(xiàn)找不到該干擾項(xiàng)的出處，當(dāng)做無中生有處理。

　　4.分塊閱讀應(yīng)該達(dá)到什么效果？

　　這一點(diǎn)必須要說清楚，以免大家誤解了我所說的分塊閱讀。

　　分塊閱讀，更準(zhǔn)確的說是分塊精讀，分塊的作用在于縮小精讀的范圍，節(jié)省不必要的時間；

　　精讀的作用在于一方面對細(xì)節(jié)清楚，以應(yīng)付考查細(xì)節(jié)的題目，一方面讀懂文意，便于遇到“選標(biāo)題”的題目時能在分塊閱讀的基礎(chǔ)上快速總結(jié)歸納文章。

　　我認(rèn)為，分塊閱讀并不是看了問題之后，照著選項(xiàng)去掃一遍“塊”里的文章，去找有沒有明顯的同義替換，而是應(yīng)該先大致記下題干的信息，然后一句話一句話地精讀“塊”里的文章（為什么要精讀下面會講），找到題目信息的出處后，再著重閱讀出處附近的內(nèi)容。

　　我在原帖里也說過了，一個塊的長難句也就三四句，對于某個問題，精讀這幾個長難句的時間還是有的。（注：精讀程度視題目類型及難易程度而定，對于“Whatcanweinferfrom...”這樣的題目要留心，因?yàn)檫@種題目不好用順選法做，而多用排除法，這時找“同義替換”的方法可能會失效，下面會講到）。

　　最好做到讀懂每句話的意思（或者大致意思），這和通讀全文的本質(zhì)區(qū)別在于，分塊閱讀讀完一塊就可以得出相應(yīng)題目的答案，每讀完一塊問題就少了一個，而且正確率比通讀全文高。

　　至于一位朋友提到的“下面的內(nèi)容理解了對上面內(nèi)容的理解也有幫助”，我的見解是：首先，前幾問一般是就事論事，一般不涉及文章主旨，所以根據(jù)所讀的“塊”得出答案很多時候是可行的；

　　其次，確實(shí)有可能在讀前面幾塊時（特別是第一塊時），不知道文章想講什么，影響對問題的理解，如，文章第一個問題是“XXX'sstoryismentionedto...”，這樣的問題，需要適當(dāng)結(jié)合下文（當(dāng)時我做的時候直接讀完前兩段就得出答案，讀下文的時候再驗(yàn)證了一下是對的）。

　　但是有一點(diǎn)很重要，那就是，題目通常是分塊設(shè)置的，所以題目的答案一般就在所讀的這一塊里，不要舍近求遠(yuǎn)。如果當(dāng)時確實(shí)無法確定，可以做個記號，等讀了下文后，結(jié)合下文作答。

　　下面講為什么要讀懂塊內(nèi)的每句話，因?yàn)閷τ谟须y度的題目，考查的是你對文意的理解，例如以下2種情況：

　?。?）選項(xiàng)對應(yīng)的“同義替換”多為“同義替換”的第2中情況。這種情況下，難點(diǎn)在于確認(rèn)選項(xiàng)和原文中的兩個句子是否同義，這兩個句子可能一個抽象一個具體，一個深奧一個易懂，但其所表達(dá)的中文意思是相同的。這不像找同義短語那么簡單。這就需要你讀懂“塊”內(nèi)每句話的意思。

　?。?）如“Whatcanweinferfrom...”之類的需要做出推斷的題目。也需要你讀懂“塊”內(nèi)每句話的意思，這種題的正解不以同義替換的形式出現(xiàn)（找“同義替換”法失效），而是由原文推出的一個比較合理的結(jié)論。

　　然而從正面看一個推斷合不合理比較困難，所以這種題采用“順選法”和“排除法”相結(jié)合，可能“排除法”用處更大。至于這類題目的干擾項(xiàng)，大部分能在文中找駁斥的依據(jù)，少數(shù)（最多一個）是無中生有。干擾項(xiàng)的類型就是原帖中提到的那幾種。

　　當(dāng)然，分塊閱讀只一個大的思路，這個思路是建立在題目是按順序分塊設(shè)置的這個基礎(chǔ)上的，當(dāng)然具體的操作還要結(jié)合自己的實(shí)際情況。

　　5.分塊閱讀是否會影響對整篇文章的理解？

　　所以我才說要讀懂每句話、每段話的大致意思，這樣才不會使各塊孤立開來，同時，中學(xué)語文也教過，怎樣把多個段落的主要思想概括為整篇文章的中心思想。

　　就算是采用通篇閱讀法，要概括全文主旨，也必須先知道每段的大意。所以，用馬克思哲學(xué)的話來講，分塊閱讀是從部分到整體的一個過程。關(guān)鍵在于讀懂！

　　6.分塊閱讀是看一道題再讀相應(yīng)的內(nèi)容嗎，之前用整體讀一遍嗎？

　　首先，我不建議之前整體讀一遍，原因在于，一方面比較耗時，讀一遍下來至少需要兩三分鐘；

　　另一方面，前面也說過，前幾問一般是就事論事，一般不涉及文章主旨，所以根據(jù)按照順序讀下來，一般是能得出答案的。

　　再者，前文已經(jīng)說過，分塊閱讀要達(dá)到讀懂每段話的效果，本身也是逐步地讀完全文。

　　說一下我的做法：

　　（1）大致記下第一題的題干信息（不是選項(xiàng)信息）；

　　（2）開始閱讀第一段，知道每句話的大致意思；

　?。?）在第一段或第二段中找到題干信息的出處；

　?。?）著重閱讀出處附近的內(nèi)容；

　?。?）看選項(xiàng)（剛才讀的內(nèi)容也不多，再怎么也有點(diǎn)印象吧）；

　?。?）根據(jù)選項(xiàng)和“塊”內(nèi)的內(nèi)容以原文為依據(jù)選擇正解排除錯解（范圍其實(shí)已經(jīng)很小了，如果有困難的話，建議先慢一點(diǎn)保證正確率，再逐步提速，不要貪快，慢慢來嘛，一開始慢一點(diǎn)沒事）；

　?。?）后面幾題同理，如果有考查主旨的題型，參見前面考查主旨題型的方法；

　?。?）如果對一些選項(xiàng)沒把握而時間還夠的話，可以再通讀一遍全文（如果你分塊閱讀時讀得很仔細(xì)的最后通讀起來應(yīng)該比較快），查漏補(bǔ)缺，當(dāng)然有些干擾項(xiàng)本來就是無中生有，找不到依據(jù)也沒辦法。

　　以上都是自己的親身體會，有不足之處歡迎大家提出。