2017年憲法新大綱變化解析

　　2016年8月26日，2017年法律碩士考研新大綱正式對(duì)外公開發(fā)售。相較往年，今年的大綱變動(dòng)較大。最起碼，考生需要盡快入手最新的考試分析，而不能再沿用往年的考試分析，以免在復(fù)習(xí)方向上出現(xiàn)根本性錯(cuò)誤。

　　針對(duì)法碩(非法學(xué))的大綱變動(dòng)，有一個(gè)非常明顯的趨勢(shì)值得所有法學(xué)、非法學(xué)考生注意，即法碩(非法學(xué))大綱明顯向法碩(法學(xué))大綱靠攏，具體到憲法而言，除了個(gè)別新增知識(shí)點(diǎn)以外，所有法碩(非法學(xué))在2017年大綱的變動(dòng)，都是對(duì)2016法碩(法學(xué))大綱的原封不動(dòng)的照搬。這就意味著，法碩(非法學(xué))考試難度會(huì)穩(wěn)中有升，而對(duì)于法碩(法學(xué))考生而言，考試分析(非法學(xué))對(duì)大家的備考就必然具有更高的參考價(jià)值，考生基本可以入手最新的法律碩士(非法學(xué))考試分析，按照相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　就憲法學(xué)科而言，本次的考試大綱在憲法前兩章的編排體例上可謂有了翻天覆地的變化。但是考生不必過度緊張，這種體例編排上的變化，更多的是為了使得教材內(nèi)容更加具有邏輯性，更加符合常人的思維方式。比如，在舊大綱中，憲法第一章是憲法概論、憲法的歷史與發(fā)展、憲法原則和憲法規(guī)范，但是這樣的排列，并不符合一般人認(rèn)知一部部門法的基本順序。所以在新教材中，第一章的內(nèi)容改為了憲法概述、憲法的原則和憲法的規(guī)范、憲法的制定和憲法的修改、憲法的解釋以及憲法的監(jiān)督。各節(jié)之間相互照應(yīng)，環(huán)環(huán)相扣，能讓考生在看完本章之后，對(duì)憲法有一個(gè)宏觀的大概了解。

　　新大綱的第二章，是憲法的歷史發(fā)展，著重談到了憲法的產(chǎn)生與發(fā)展、舊中國(guó)憲法的產(chǎn)生與發(fā)展，新中國(guó)憲法的產(chǎn)生與發(fā)展等。有些原本屬于舊大綱第一節(jié)的內(nèi)容，被移動(dòng)到了本章進(jìn)行闡述。包括接下來的第三章，也只包括國(guó)家性質(zhì)、政權(quán)組織形式、國(guó)家結(jié)構(gòu)形式三節(jié)，體例更簡(jiǎn)潔，更利于學(xué)生建立框架記憶，舊大綱中其他小節(jié)的內(nèi)容，被以不同的方式排列組合到這三個(gè)小節(jié)中進(jìn)行闡述。

　　考生需要注意的是，章節(jié)體例的變化，并不意味著知識(shí)點(diǎn)的大幅度修改。教材的編纂者在編排體例上“乾坤大挪移”，更多的只是知識(shí)點(diǎn)位置的互換，但是具體知識(shí)點(diǎn)的增減，仍然是有限的。所以，考生只需要按照新教材給定的順序進(jìn)行閱讀、復(fù)習(xí)即可。而且，由于新大綱的編排體例更符合常人認(rèn)識(shí)問題的思考方式，相信新教材的出版會(huì)給考生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　憲法本身是一個(gè)記憶性很強(qiáng)的學(xué)科，知識(shí)點(diǎn)十分散亂。建議考生以新大綱的目錄框架為基礎(chǔ)，建立法碩考試的憲法學(xué)科知識(shí)體系，由主干到枝干，由原則到具體，分章節(jié)、分部分，各個(gè)擊破，逐個(gè)記憶。