2016考研政治：社會歷史發(fā)展的動力

　　摘要：學(xué)好2016考研政治的關(guān)鍵在于“宏觀把握，微觀掌握”！也就是說，在大腦里面要有一個宏觀框架圖，即各門學(xué)科的知識構(gòu)架，每個部分的主要內(nèi)容、典型的考查方式要理清楚。

　　?階級的產(chǎn)生和本質(zhì)（二級重點(diǎn)）
　　階級是一個歷史范疇。階級又是一個經(jīng)濟(jì)范疇。階級的劃分是由人們在特定的社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中所處的不同地位和結(jié)成的不同關(guān)系決定的。生產(chǎn)資料占有關(guān)系不同，是劃分階級的基礎(chǔ)。

　　?階級斗爭的根源和作用（二級重點(diǎn)）
　　階級斗爭是階級利益根本沖突的對抗階級之間的對立和斗爭。階級斗爭根源于階級之間物質(zhì)利益的根本對立，根源于社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系的沖突。
　　階級斗爭是社會基本矛盾在階級社會中的直接表現(xiàn)，是階級社會發(fā)展的直接動力。

　　?社會革命的實(shí)質(zhì)和根源（二級重點(diǎn)）
　　階級斗爭發(fā)展到一定程度，必然導(dǎo)致革命。革命是階級斗爭的最高形式，是社會形態(tài)的質(zhì)變。革命的實(shí)質(zhì)是革命階級推翻反動階級的統(tǒng)治，用新的社會制度代替舊的社會制度，解放生產(chǎn)力，推動社會發(fā)展。革命的根本問題是國家政權(quán)問題。
　　社會革命根源于社會基本矛盾的尖銳化。

　　?科學(xué)技術(shù)的含義（一級重點(diǎn)）
　　科學(xué)是對客觀世界的認(rèn)識，是反映客觀事實(shí)和客觀規(guī)律的知識體系及其相關(guān)的活動?？茖W(xué)主要分為自然科學(xué)、社會科學(xué)和思維科學(xué)。狹義的技術(shù)是指生產(chǎn)技術(shù)，即人類改造自然，進(jìn)行生產(chǎn)的方法與手段。

　　?科學(xué)技術(shù)革命的作用（一級重點(diǎn)）
　　科學(xué)技術(shù)革命是社會動力體系中的一種重要動力?？茖W(xué)技術(shù)革命主要是通過促進(jìn)人們的生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式的深刻變化來推動社會發(fā)展的。主要表現(xiàn)在：首先，現(xiàn)代科技革命推動生產(chǎn)方式的變革。其次，現(xiàn)代科技革命推動生活方式的變革。最后，現(xiàn)代科技革命推動思維方式的變革。

　　?科學(xué)技術(shù)社會作用的兩重性
　　科學(xué)技術(shù)像一把雙刃劍，既能通過促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以造福于人類，同時也可能在一定條件下對人類的生存發(fā)展帶來消極后果?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展標(biāo)志著人類改造自然能力的增強(qiáng)，意味著能夠更多地創(chuàng)造出人們所需的物質(zhì)財(cái)富，對社會發(fā)展的積極作用是主要的、基本的方面。但是，由于對科學(xué)技術(shù)應(yīng)用不當(dāng)?shù)仍颍矔a(chǎn)生一定的消極后果。
　　在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)發(fā)展在造福人類的同時，“全球問題”日益引起人們關(guān)注。“全球問題”的出現(xiàn)，深刻地反映了人類與自然的矛盾。解決“全球問題”有賴于多方面的努力和條件。
　　有考生可能會問，一級重點(diǎn)和二級重點(diǎn)有什么區(qū)別，在此跟大家解釋一下：一級重點(diǎn)是指命題重點(diǎn)、特別推薦的知識點(diǎn)，而二級重點(diǎn)就要稍微弱一些，只是可能經(jīng)常會命制一些選擇題。各位考生需要根據(jù)不同級別的重點(diǎn)有針對性地復(fù)習(xí)，避免做無用功和有疏漏的情況發(fā)生。

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