在職考研：改革的內(nèi)容及影響

　　【摘要】2016年取消在職聯(lián)考的通知以來，一些在職人員誤認(rèn)為從2016年開始所有的在職研究生培養(yǎng)都會被取消，使部分打算在職讀研的人員對在職申碩、在職讀研產(chǎn)生一些顧慮和擔(dān)憂，那實際情況如何呢?在職人員該如何選擇深造提升呢?
 

　　?政策內(nèi)容：

　　根據(jù)學(xué)位辦〔2014〕18號文“關(guān)于2014年招收在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位工作的通知”，2016年將取消10月聯(lián)考的專業(yè)碩士。從2017年起，高級管理人員工商管理碩士(EMBA)也統(tǒng)一納入全國碩士研究生考試招生，考生參加工商管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生全國統(tǒng)一入學(xué)考試，由教育部劃定統(tǒng)一的工商管理碩士專業(yè)學(xué)位分?jǐn)?shù)線并向社會公布，培養(yǎng)院校按照國家統(tǒng)一招生政策自主錄取。其他類別的在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位招生工作，將以非全日制研究生教育形式納入國家招生計劃和全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試。即：將10月聯(lián)考的專業(yè)碩士納入1月統(tǒng)考的專業(yè)碩士來管理。而5月份同等學(xué)力碩士、博士培養(yǎng)方式依然保留，不做調(diào)整。

　　?政策影響：

　　10月聯(lián)考取消而納入1月統(tǒng)考后，在同樣的招生名額限制下參考人數(shù)總和增加了，考試難度和競爭將會更加激烈。很重要的一點是，此次文件涉及的改革并沒涉及同等學(xué)力考研申碩這種方式，所以5月統(tǒng)考的同等學(xué)力申碩是不受影響的。因此，可以預(yù)計今后很多在職考生會轉(zhuǎn)向5月同等學(xué)力的讀研模式，因為同等學(xué)力讀研申碩的專業(yè)選擇更多、時間成本更低、模式更靈活。

　　?小結(jié)：

　　在職研究生的改革并沒有影響其他專業(yè)招生，想報考的一月聯(lián)考的人依然可以十月份報名，畢業(yè)后后可以拿到在職研究生雙證；想報考同力統(tǒng)考的人依然可以三月份報名，順利申碩后可以拿到碩士學(xué)位證書。但是對于并入到一月份統(tǒng)考的其他專業(yè)畢業(yè)后是否能拿到雙證，國家還未出臺相應(yīng)的政策。

　　?常見問題解答：

　　1、在職研究生改革后是否是雙證?

　　2016年在職研究生政策改革，十月聯(lián)考納入一月統(tǒng)考，除了對考試時間的調(diào)整外，并沒有針對這些專業(yè)是否調(diào)整為雙證有明確的規(guī)定和說明，需要繼續(xù)關(guān)注相關(guān)政策的發(fā)布。但是在新的改革中并沒有提到同等學(xué)力的變化，所以考生還是可以放心的去選擇同等學(xué)力申碩的。

　　總之，不管怎么改革，都不會取消在職研教育的考試形式，只會變得越來越完善，所以考生都不必過于擔(dān)心，想要參加報考的學(xué)員依然可以放心的去報考，最后的含金量肯定也是不會變的。

　　2、改革后在職研究生考試科目會變嗎?

　　根據(jù)目前已經(jīng)公布的相關(guān)政策，在五月同等學(xué)力方面，沒有進(jìn)行任何調(diào)整，因此，在職人員想要參加的話，可放心報考，其考試科目也沒有發(fā)生變化，其他在職研形式還是要等相關(guān)政策公布后才能確定。

　　3、在職研究生還能獲得證書嗎?

　　根據(jù)目前已經(jīng)公布的相關(guān)政策，其實就是在職研還是依然存在，想要通過在職學(xué)習(xí)獲得學(xué)位的機(jī)會仍然還是有的，只不過現(xiàn)在的調(diào)整是為了使得在職研教育變得更加規(guī)范而已，因此希望考生不必太擔(dān)心，依然還是可以報考的。

　　對于同等學(xué)力考試的政策是沒有變的，所以考生也可以參加報考該考試形式，它是唯一的一種可以先進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)，然后再參加考試的形式，科目總分是100分，只要考到60分就可以及格，通過相關(guān)考試，就可以申請學(xué)位考試了。

　　不過，至于調(diào)整之后的具體的招生細(xì)節(jié)目前還沒有做出統(tǒng)一的規(guī)定，需要等到有關(guān)部門確定了方案之后才可以知道?？傊?，考生們只要報考在職研在最后必能獲得相應(yīng)的證書，這一點是絕對可以放心的。

　　4、在職研究生招生改革有什么好處嗎?

　　據(jù)了解，此次調(diào)整的目的就是為了能加快專業(yè)學(xué)位的發(fā)展步伐，促進(jìn)該學(xué)位教育的質(zhì)量的不斷提高，也是為了提高該教育的證書在社會上的認(rèn)可度，統(tǒng)籌來協(xié)調(diào)全日制和非全日制專業(yè)學(xué)位的教育工作，同樣為了提高該教育在社會上的含金量，更好的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展的需求和滿足廣大人民群眾接受在職研教育的多樣化的需求。

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