沖刺期背單詞之殤：沒有耐心、否定死記硬背

       摘要：單詞一直是備考中復(fù)習(xí)時間最長的一項，從開始到結(jié)束，似乎從未間斷過，但其實在沖刺階段背單詞，有很多誤區(qū)可能大家經(jīng)常遇到，幫幫就給大家分享幾個沖刺階段常見的背單詞誤區(qū)，并且附上解決辦法。

       1、背誦內(nèi)容與現(xiàn)實脫節(jié)

       所選內(nèi)容與現(xiàn)實生活相差太遠，要不過于經(jīng)典，要不過于陳舊。雖然它們都屬于人類文明的結(jié)晶，但讓人覺得可望不可及，更不用說拿來為我所用了。

       2、過于糾結(jié)單詞和語法

在單詞和語法上逗留的時間太久，本末倒置，丟了西瓜撿了芝麻。等你全部掌握了單詞和語法，興趣早就消失了，而且已經(jīng)浪費了大量時間和精力!只要大致掌握單詞的意思，弄清語法的基本情況，就應(yīng)該一頭扎到文章里

       3、耐心不夠

       一、兩遍背不出來就怨天尤人，自暴自棄，認為自己不是學(xué)外語(課程)的料。十遍背不出來不要緊，一百遍背不出來也不要緊，你只管重復(fù)就好了。千萬別擔心，你的勞動不會白費。每讀一次，印象就加深一次、語感就增加一分，單詞和語法都在腦海中印象更深刻

       4、文章學(xué)習(xí)不徹底

       精讀的程度不夠，各方面淺嘗輒止，蜻蜓點水。什么叫真正的精讀?你必須一絲不茍地將文章徹底背誦，做到詞對詞、句對句!不放過任何一個死角

       5、全盤否定死記硬背

       認為死記硬背不符合素質(zhì)教育的規(guī)律。其實，任何科學(xué)的成功都是以死記硬背為基礎(chǔ)的!沒有死記硬背就沒有活學(xué)活用。死記硬背和素質(zhì)教育并不矛盾，而是相輔相成，共同發(fā)展。

       6、企圖一勞永益

       認為自己只要一次背出來，就可以終生掌握，不再忘記了!這是大錯特錯的觀念。學(xué)好英語必須反復(fù)背誦，不斷復(fù)習(xí)，直至完全掌握。背誦并不需要整塊整塊的時間。用零碎時間背誦，積少成多，少食多餐，不斷刺激，效果會好得多。

       那么，最后的階段應(yīng)該怎么背單詞呢？

       1、根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶

       如accelerate的發(fā)音為[?k?s?l??ret]，其中ac對應(yīng)的是[?k]，cele的發(fā)音為[s?l?]，最后rate的發(fā)音為[ret]，通過熟悉這種發(fā)音規(guī)則來背誦單詞效果是最好的，解決了書寫問題，再記憶單詞的意思就可以了。但是很多同學(xué)可能會問，我們會寫單詞了，但是意思卻記不住，或者是幾個形狀看似相近的單詞意思總是容易混淆怎么辦?這時候需要采取的就是我們推薦的第二種背誦單詞的方法了。

       2、利用詞根詞綴法記憶

       很多同學(xué)對于accelerate和aggravate這兩個單詞的記憶出現(xiàn)了困難，前者的意思為“加速、加快”，后者的意思是“加重、使惡化”。雖然它們看上去形狀相似，但是詞意相差甚遠。那么我們不妨利用詞根的方式來記憶：accelerate的詞根為“cele高的”，前綴ac為a+詞根的第一個字母，表“加強”，ate為動詞后綴，所以單詞的意思看上去是“使更高、更快”，那我們稍加聯(lián)想，其意思就是“加速、加快”;雖然aggravate的前綴ag同樣是a+詞根的第一個字母，表“加強”，ate為動詞后綴，但是它的詞根為“grav重”，所以它的意思看上去是“使更重、使加重”，我們稍加聯(lián)想后就會得知，其意思為“加重，使惡化”。這樣一來，兩個單詞的意思就區(qū)分開了。

       再比如這樣一組單詞precede和proceed，二者只差了一個字母，但是前者意思為“走在……之前，先于……(發(fā)生或存在)”，而后者意思為“進行，繼續(xù)下去;行進”，這又讓廣大考生為難了，現(xiàn)在我們一起來用詞根詞綴的方式學(xué)習(xí)一下。Pre前綴指“靜態(tài)的向前，相當于before”，pro前綴指“動態(tài)的向前，相當于forward”，二者的詞根cede和ceed都表示“走”，所以precede指靜態(tài)地走在……前面，意思為“走在……之前，先于……(發(fā)生或存在)”，proceed指動態(tài)地向前走，意思是“進行，繼續(xù)下去;行進”。

       3.聯(lián)想記憶法

       這種記憶法也就是由此及彼的記憶法?？吹侥硞€單詞，仔細回想一下，有沒有和自己以前記憶的單詞在形或意思方面的近似。記憶一個單詞的同時又復(fù)習(xí)了其它的單詞，而且不致于混淆。或者，在看到一個單詞的意思時，隨之可以聯(lián)想一下與之意義相近的其他詞匯。

       4.時差記憶法

       一輪背的詞匯數(shù)量和次數(shù)是有限的，但是如果把這種有限擴充到多輪復(fù)習(xí)中，遵循人的記憶規(guī)律，區(qū)別開時間段，每隔幾個鐘頭重復(fù)背記，記憶效果自然會更好。

       建議大家一天中，針對一定數(shù)量的單詞量進行反復(fù)記憶，中間間隔的時間不宜過長，兩至三個小時為妙。然后，每隔幾天后再把此前背過的單詞復(fù)習(xí)一遍，如此循環(huán)下去。一件看似無聊單調(diào)的事情，在合理的時間安排中，變得不再枯燥，效率也不會再處于低迷。但是，這種學(xué)習(xí)方法要求你必須能夠堅持下去，長此以往，英語學(xué)習(xí)與提高速度會很顯著。

       5.查詢歸納法

       這種方法即勤于查詞典。遇到不會的單詞先猜，猜不出再查。查的過程中，切忌僅僅限于所查的單詞。譬如在查absent的時候，就應(yīng)該做到"一目十行"。此時一定要勤。也就是在查該單詞的時候，應(yīng)該注意它的前后幾個單詞。因為它的前后幾個往往就是它的派生詞或形近詞，這樣差一個就能記住好幾個，做到事半功倍。

       你要準備一至兩個本子，專門記錄下自己背了還忘的蹩腳單詞，以及難于區(qū)分詞性、詞義的形近詞、近義詞等。這種復(fù)習(xí)方法在整個復(fù)習(xí)進行到第二輪及沖刺時期時，對小伙伴的幫助會很大。平時的積累，可以讓后兩個階段的復(fù)習(xí)重點更加明確，攻克的內(nèi)容更加具體。

       6.句意記憶法

       背誦記憶的同時，要根據(jù)所背誦的單詞組成一個簡單句子，這樣容易記憶深刻，達到可以用自己的語言，完整、準確地說出來，并在腦海中形成用法記錄，知道這個詞都有怎樣的用法；在怎樣的句子中是怎樣翻譯的等等。

       怎么樣，小幫主們對沖刺期背單詞有新的看法了嗎？歡迎在評論區(qū)討論