2014年考研英語(yǔ)答題精華匯總

　　詞匯，背單詞一開(kāi)始就要認(rèn)真選一本好的詞匯書(shū)，反復(fù)看，直到考試，不要老是換書(shū)，否則背到后來(lái)，還是只對(duì)前面的單詞熟。建議用零星的時(shí)間背，但要每天堅(jiān)持，對(duì)不會(huì)的詞下次要重點(diǎn)看，此外，對(duì)熟詞生義也要多加關(guān)注。其實(shí)，背詞匯書(shū)只是掌握單詞的過(guò)程的一部分工作，背單詞更應(yīng)該和做真題閱讀結(jié)合起來(lái)，在閱讀中記單詞，效果更好。
　　不僅在于掌握大綱?？紗卧~及詞組，掌握長(zhǎng)難句，更在于把握出題思路，掌握閱讀技巧。第一遍找找做真題的感覺(jué)，測(cè)一下自己的水平，分析錯(cuò)誤的原因；第二遍，弄懂生詞的意思（以大綱范圍內(nèi)的為重點(diǎn)），掌握詞組的固定用法，自己最好在本子上做好筆記，供后面的復(fù)習(xí)用，找出并自己分析長(zhǎng)難句，摘抄下來(lái)并翻譯，若不翻譯，哪怕只抄一遍，也比光看不動(dòng)手好(我有經(jīng)驗(yàn)，抄一遍往往對(duì)句子的理解更深一些)；第三遍是關(guān)鍵，首先認(rèn)真分析文章，結(jié)合后面的題目，通過(guò)統(tǒng)計(jì)，尋找出題點(diǎn)的出現(xiàn)規(guī)律，即一般都在那些地方出題，一般在文章首尾處、在段首中心句處，在轉(zhuǎn)折處，在舉例處…其次是認(rèn)真分析題目和題解（即正確選項(xiàng)），尋找題解規(guī)律，即哪類(lèi)答案是正確的，如切合文章主旨（或段落中心思想）的是解，意思不確定的項(xiàng)是解等，這類(lèi)總結(jié)上網(wǎng)搜一下，一般都有，但不能生搬硬套，要參考這些東西，自己結(jié)合題目總結(jié)。第四遍，是把閱讀和著其它題目一起再做一遍，找找考試的感覺(jué)，掌握時(shí)間的安排?？傊?，閱讀真題需要仔細(xì)揣摩、體會(huì)。練習(xí)的閱讀，可以適當(dāng)做幾十篇，不用太多，主要練速度。
　　詞匯和閱讀的基礎(chǔ)打牢了，后期可以練習(xí)其它題型，只有每部分的努力都做到了，才會(huì)有最后比較滿意的分?jǐn)?shù)。先說(shuō)一下作文，主要是兩方面：背范文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法；動(dòng)手寫(xiě)，提高應(yīng)試能力。范文大概大作文背個(gè)十幾篇，給題目分一下類(lèi)，各種類(lèi)型的都背到，如反映當(dāng)下社會(huì)不良現(xiàn)象的（如“偶像崇拜”、“不孝順老人”）、講述人生哲理的（“自信”、“愛(ài)心是一盞燈”）等， 關(guān)鍵是按照自己的分法分類(lèi)，知道每種怎么寫(xiě)，形成自己的寫(xiě)作模板。小作文也是，總結(jié)一下每種文體都怎么寫(xiě)，小作文比較模式化一些，背模板實(shí)用性比較大，所以一定要準(zhǔn)備好。練習(xí)寫(xiě)可以找真題來(lái)練，寫(xiě)完后跟范文對(duì)照一下，找出差距，總結(jié)不足。
　　翻譯部分分值不大，也不好得分，但也不能因此不重視。因?yàn)榫毩?xí)翻譯，不僅是練習(xí)這個(gè)題型，還練習(xí)了長(zhǎng)難句和閱讀理解，而且，下了功夫，還是可以有提高的，即使是一兩分，在分分必爭(zhēng)的考研中還是值得爭(zhēng)取的。我翻譯練習(xí)的就是真題翻譯部分，先自己寫(xiě)下句子翻譯，再對(duì)照答案，分析自己的不足，做好筆記，供以后參考，然后通讀文章，總結(jié)單詞、詞組和句式?？佳蟹g中的關(guān)鍵詞還是有重復(fù)性的，特別是在要求翻譯的句子中，如08年中的“reason(推理)”一詞，在06年的翻譯中考察的也是這個(gè)意思，說(shuō)起來(lái)比較汗顏，我在做真題翻譯前，還不太注意這個(gè)熟詞還有這個(gè)意思呢…
　　至于新題型，我是做了這幾年的真題，分析了一下，也找了些模擬題來(lái)做，由于沒(méi)出幾年，也無(wú)規(guī)律可循，只好多練習(xí)一下了。
　　完型我也做了幾年的，覺(jué)得這個(gè)短期很難有提高，就沒(méi)投入更多的精力。但還是建議時(shí)間充裕就把10年的都做一下，積累詞匯，因?yàn)楸容^關(guān)鍵的詞也還是會(huì)重考的。

　　閱讀
　　第一步：標(biāo)段落序號(hào)，通讀各段首句。把每段首句串起，宏觀把握主題、方向。
　　第二步：閱讀首段，了解文章主題（Theme）和結(jié)構(gòu)
　　注意段首尾句，轉(zhuǎn)折詞
　　主題詞：反復(fù)出現(xiàn)，是名詞
　　主題句：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，轉(zhuǎn)折，總結(jié)
　　第三步：掃描題干，畫(huà)關(guān)鍵詞。（Key Words） 【題干問(wèn)什么，有什么側(cè)面含義】
　　1、首先標(biāo)出明確告訴位置的題目所在（某段某行）
　　2、專(zhuān)有名詞優(yōu)先，包括人名、地名、書(shū)名以及帶引號(hào)的詞等
　　3、數(shù)字、時(shí)間、時(shí)段（包括某些介詞短語(yǔ)）
　　4、較長(zhǎng)、較復(fù)雜的詞組（名詞動(dòng)詞詞組優(yōu)先）
　　5、重要的動(dòng)詞、形容詞或副詞等實(shí)詞
　　6、條件詞、因果詞、比較詞等虛詞（往往起到輔助作用）
　　第四步：通讀文章，抓住中心。
　　瀏覽文章大意,簡(jiǎn)單標(biāo)記,每個(gè)問(wèn)題在文中的映射,再做出選擇.
　　理解文章的大意細(xì)節(jié),主題中心,作者態(tài)度和意圖
　　重點(diǎn)讀轉(zhuǎn)折句，因果關(guān)系；
　　對(duì)于例子，重在作者目的而非內(nèi)容本身；
　　感情色彩的詞，見(jiàn)一個(gè)圈一個(gè)
　　原則一：首段原則（文章的第一段逐字讀明白，可以反復(fù)和回讀）
　　原則二：首末句原則（其余各段的首尾句要細(xì)讀，其他各句正常閱讀即可）
　　原則三：“路標(biāo)”原則。所謂路標(biāo)詞，就是表示作者思想銜接和轉(zhuǎn)折的功能詞匯。
　　1、中心詞 2、轉(zhuǎn)折詞 3、態(tài)度詞 4、例證詞  5、列舉詞
　　第五步：仔細(xì)審題，定位原文 【定位-替換-排除】
　　原則一：關(guān)鍵詞定位原則
　　原則二：自然段定位原則
　　原則三：長(zhǎng)難句定位原則
　　注意一：關(guān)鍵詞在原文可能是原詞本身，也可能是關(guān)鍵詞的同義詞。
　　注意二：?jiǎn)栐虻膯?wèn)題，一般問(wèn)主要原因（major reason）
　　注意三：“邪惡的眼睛”（in the eyes of），注意問(wèn)的是誰(shuí)的觀點(diǎn)和態(tài)度。
　　第六步：重疊選項(xiàng)，仔細(xì)比對(duì)?？佳邢矚g中庸選項(xiàng)。
　　原則：不能僅憑借印象做題，考研閱讀的干擾項(xiàng)干擾性巨大，除了理解原文，分辨正確和錯(cuò)誤的選項(xiàng)也是一種重要的基本功。一般對(duì)原文進(jìn)行同義替換的是答案：
　　同義替換的手段有：a)關(guān)鍵詞替換 b)句型替換 c)正話反說(shuō) d)語(yǔ)言簡(jiǎn)化
　　原則一：選最佳答案而不是正確答案（四個(gè)選項(xiàng)都要認(rèn)真看，不能偏心）。
　　原則二：不放過(guò)任何一個(gè)選項(xiàng)，仔細(xì)讀每個(gè)選項(xiàng)，鑒于強(qiáng)干擾性，要求必須記?。哼x一個(gè)選項(xiàng)應(yīng)有選的理由，不選一個(gè)選項(xiàng)也應(yīng)有不選的理由。
　　原則三：每個(gè)選項(xiàng)都當(dāng)成生命中最重要的句子，其中每個(gè)單詞哪怕是時(shí)態(tài)、冠詞都有可能引起錯(cuò)誤。

　　1.通讀全文，抓住中心
　　抓兩個(gè)重點(diǎn)：首段(即核心概念，中心思想)：F+L=K(the first sentence + the lat sentence= key word)
　　抓中心，順便思考3個(gè)問(wèn)題：
　　(1)主要敘述的內(nèi)容
　　(2)有什么核心概念
　　(3)作者的大致態(tài)度
　　2.仔細(xì)審題，返回原文
　　對(duì)于題干不夠重視，把這道題跟原文的某出建立聯(lián)系掛鉤，通過(guò)題干返回原文，判斷四個(gè)選項(xiàng)
　　3.重疊答案，得出答案
　　我想只要做到上面3個(gè)步驟的順利，時(shí)間不足用穿插法。
　　“穿插問(wèn)題找答案法”，即拿到一篇文章，先看第一道題目(因?yàn)轭}目一般是按文章的順序來(lái)安排的，第一題的答案往往在段首處)，圈出問(wèn)題的關(guān)鍵詞，選項(xiàng)不用看。然后開(kāi)始看文章，查找第一題的答案，找到后做答，然后看第二題的題目，圈出關(guān)鍵詞，在文章中繼續(xù)查閱，找到答案后答題，然后看第三題題目，以此類(lèi)推。這樣做的好處是帶著問(wèn)題看文章，閱讀的目的性較強(qiáng)，不會(huì)盲目，而且一次只帶一個(gè)問(wèn)題，負(fù)擔(dān)也不重。在題目中如果有細(xì)節(jié)題，先掠過(guò)不做，等其他題目都做完后，文章也讀得差不多了，這個(gè)時(shí)候再收拾它。
　　分塊閱讀法：比如說(shuō)一篇閱讀有5段，第一問(wèn)在第一段中找答案，第二問(wèn)在第二段中找，以此類(lèi)推，這就是所謂的“分塊閱讀法”。至于如何在“塊”中發(fā)現(xiàn)答案，要找的就是“同義替換”。因此閱讀的技巧和關(guān)鍵就在于“通過(guò)問(wèn)題分解文章，縮小每次的閱讀內(nèi)容，各個(gè)擊破”。切記不要一口氣讀完文章后將5個(gè)問(wèn)題一齊作答，一來(lái)記不住文章的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)，二來(lái)會(huì)中出題人的陷阱（干擾項(xiàng)其實(shí)就是在細(xì)節(jié)上做手腳），如偷梁換柱等。
　?。?）掃一遍5個(gè)問(wèn)題，對(duì)題干信息有個(gè)印象，看一眼就行了，不需要記住。然后按順序精讀，對(duì)含有題干信息的語(yǔ)句仔細(xì)閱讀。另外，留意“Which of thefollowing would be the best title of the test?”、 “The author’s attitudetowards…”這之類(lèi)的問(wèn)題，在分解閱讀時(shí)可以順便留意一下作者的觀點(diǎn)態(tài)度。
　?。?）第一個(gè)問(wèn)題，答案一般就在第一段。后面幾問(wèn)同理，這樣整篇文章被分解成四五個(gè)部分，一部分最多三四個(gè)長(zhǎng)句，對(duì)每個(gè)部分認(rèn)真閱讀，目標(biāo)清晰，很容易得到正解；同時(shí)，每個(gè)部分，廢話居多，真正的答案往往就其中一句話或其中一個(gè)關(guān)鍵短語(yǔ)，選對(duì)選項(xiàng)的關(guān)鍵在于找準(zhǔn)同義替換（有種題型不能用找“同義替換”的方法，后面的補(bǔ)充說(shuō)明里有講）。
　?。?）正確選項(xiàng)實(shí)質(zhì)上就是原文中某句話的同義替換，一定能在原文中找到相應(yīng)的依據(jù)。
　　第1種是：正確選項(xiàng)中的某個(gè)短語(yǔ)和原文中的某個(gè)短語(yǔ)意思相同，如explore和probe都是“探索”，shared和collective都是“共同的”，purchase和for the sale都表示“交易、買(mǎi)賣(mài)”；
　　第2種是：正確選項(xiàng)是對(duì)原文中某句話的概括，如：“discovery is described as seeingwhat everybody has seen and thinking what nobody has thought” 概括起來(lái)就是 “scientific work calls for acritical mind”（當(dāng)然這里critical的一詞多義要非常熟悉才行）； “Politicians have repeatedly“backloaded” public-sector pay deals, keeping the pay increases modest but addingto holidays and especially pensions that are already generous” 概括起來(lái)就是 “the income in the statesector is indirectly augmented”（第二個(gè)例子的意思是“國(guó)有部門(mén)雖然工資沒(méi)漲太多但是其福利獎(jiǎng)金有所增加”，所以概括起來(lái)就是“間接地增加了國(guó)有部門(mén)收入”）。
　?。?）干擾項(xiàng)無(wú)非以下幾種：
　　①偷梁換柱：原文中說(shuō)“人物A做了事件B”，干擾項(xiàng)為可能為“人物C做了事件B”，而人物C其實(shí)在原文中另一處出現(xiàn)的。如果僅憑印象選擇，很容易出錯(cuò)。
　?、谇昂蠡煜喝?ldquo;人物A在文中第3段提出了某觀點(diǎn)”，干擾項(xiàng)可能為第1段里的某個(gè)觀點(diǎn)，前后順序顛倒。原理上與偷梁換柱差不多。
　?、垡云湃涸闹姓f(shuō)“事件A的必要條件是B、C、D”，干擾項(xiàng)可能為“如果B發(fā)生，則A一定發(fā)生”。
　?、苓^(guò)度引申：原文中說(shuō)“A今天做了某件事”，干擾項(xiàng)可能為“A經(jīng)常做這件事”
　?、轃o(wú)中生有：干擾項(xiàng)是YY出來(lái)的，在原文中找不到依據(jù)，比過(guò)度引申更離譜
　?、耷庠模涸闹姓f(shuō)“A很好”，干擾項(xiàng)可能為“A不好”，當(dāng)然不會(huì)這么直接