19考研er：寫(xiě)給正在迷茫的你

　　摘要：考研說(shuō)簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單，但是說(shuō)難也沒(méi)那么難，最重要的是你清楚了自己的目標(biāo)，然后向著它一往無(wú)前的努力，考研路上的迷茫，也許都來(lái)自于僥幸的不勞而獲的心理。

　　其實(shí)好久都沒(méi)有靜下心來(lái)好好寫(xiě)點(diǎn)東西，思考一下自己了。從復(fù)試完得知自己被錄取到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去幾個(gè)月的時(shí)間了，高興了一陣過(guò)后更多的是一種失落，似乎一下子失去了方向和目標(biāo)，很多時(shí)候我們都追逐最終的結(jié)果，得到以后開(kāi)心的只是那短短的一瞬，更讓你難忘的是考研生活每天虐你千百遍，而你仍待他如初戀般強(qiáng)大的內(nèi)心。

　　我覺(jué)得經(jīng)歷過(guò)考研的人都是有故事的人，故事無(wú)關(guān)成功，失敗，更多的應(yīng)該是一種成長(zhǎng)。當(dāng)你考完你完全可以跟小學(xué)妹小學(xué)弟說(shuō)：“姐有故事，你有酒嗎”～～最近走過(guò)曾經(jīng)呆了一年的考研教室，熟悉的桌椅和環(huán)境，只是似乎物是人非，看著小學(xué)妹們忙碌的身影，專注的神情，不禁有些動(dòng)容，一年了時(shí)間真是過(guò)的很快。（咳咳好了不矯情了說(shuō)重點(diǎn)）

　　經(jīng)驗(yàn)談不上我來(lái)談?wù)勛约嚎佳薪?jīng)歷吧，但今天我不想說(shuō)太多有關(guān)專業(yè)課應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)，英語(yǔ)政治怎么復(fù)習(xí)之類的話，想必大家在讀這篇帖子之前已經(jīng)瀏覽了很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的帖子，對(duì)基本流程，方式方法可能比我懂的都多，所以我今天主要從在考研過(guò)程中所見(jiàn)到體驗(yàn)到的幾點(diǎn)感想說(shuō)一說(shuō)，存在不當(dāng)之處，僅供大家參考。梳理一下凌亂的思緒，我想考研大概給我以下幾點(diǎn)感悟：（簡(jiǎn)答題寫(xiě)多了形成的壞習(xí)慣）

　　一、你要為自己規(guī)劃

　　作為一個(gè)考研人，首先很重要的一點(diǎn)是要清楚自己的考研目的即為什么要考研。往理想化了說(shuō)考研是為了讓自己變成更好的自己，有一個(gè)更大的發(fā)展空間和更高的發(fā)展平臺(tái)；往現(xiàn)實(shí)了說(shuō)是因?yàn)槔硐氲墓ぷ鞑缓谜?，就業(yè)困難。無(wú)論考研的目的多么五花八門(mén)無(wú)非也就這兩種情況。

　　到底為什么要考研，自己適不適合考研，那就需要大家結(jié)合自己的實(shí)際情況思考一下，自己喜歡鉆研還是擅長(zhǎng)實(shí)踐；以后想在高校工作還是在中小學(xué)等等，為自己大體繪制一下5年的發(fā)展藍(lán)圖，做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，然后做一個(gè)選擇，或者考研或者不考研。

　　那有同學(xué)可能會(huì)問(wèn)一定要考研嗎，不考研行不行，當(dāng)然可以，首先考研并不是唯一的選擇它只是眾多路中的一條，出路有很多可以直接就業(yè)、公務(wù)員、編制、選調(diào)生等等條條大路通羅馬，而且考研并不是為考研而考研，歸根結(jié)底我們最后都是要工作的，考研只是有了更多選擇的條件和機(jī)會(huì)，它不是終點(diǎn)；再就是考研并不是適合每個(gè)人，只有踏實(shí)堅(jiān)持努力的人才能贏得最后的勝利，看每年轟轟烈烈的考研大軍中能真正考上自己心儀的學(xué)校也就只有那么多就知道了，更多的人成了考研陪跑，所以考研盲目跟風(fēng)不可取，找對(duì)自己的方向選擇對(duì)自己的路很重要。（拿我們班考研情況來(lái)說(shuō)吧，一開(kāi)始考研的人數(shù)很多大概有20多個(gè)，暑假放棄了些，正式報(bào)名的時(shí)候就有10幾個(gè)，一直到復(fù)試結(jié)束加上調(diào)劑的一共考上只有4個(gè)，不能說(shuō)沒(méi)考上的就是失敗了，可能只是不適合走這條路而已。到最后統(tǒng)計(jì)畢業(yè)去向中發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)考上了編制，選調(diào)生還有自主創(chuàng)業(yè)的等等很靈活，這樣都是成功的。所以說(shuō)前期了解自己然后選擇適合的路很重要，避免浪費(fèi)時(shí)間走很多彎路。）

　　二、考研非目標(biāo)堅(jiān)定不成功

　　接下來(lái)確定了要考研之后就要有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)。之所以要強(qiáng)調(diào)目標(biāo)堅(jiān)定的重要性是從我身邊的例子中得到的，因?yàn)槲疑磉吘陀羞@樣一類同學(xué)他們從一開(kāi)始就抱著一種考上就上考不上就拉倒，反正我還可以再考別的之類的托詞，其實(shí)我認(rèn)為這是一種看似很完美其實(shí)是對(duì)自己很不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，這說(shuō)明你都不知道自己到底想要什么，打一開(kāi)始就為自己選擇了一條退路，或者是考不上時(shí)的一種借口：因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)就不是很努力啊，考不上也理所應(yīng)當(dāng)。

　　這在教育心理學(xué)動(dòng)機(jī)理論中就是一種典型的低趨高避型，成績(jī)定向型的人（這都是知識(shí)點(diǎn)啊同學(xué)們，不懂的請(qǐng)及時(shí)查閱教育心理學(xué)）。也就是只要下定了決心就不要再為自己找退路了，逼自己一下，有背水一戰(zhàn)的勇氣。而且糾正一下想考上和要考上也是不一樣的，想可能又為自己留出了余地，一種不確定，不自信。而要不一樣，它會(huì)在潛意識(shí)給你一種必須要考上的信號(hào)，并在很多方面幫助你完成目標(biāo)，很多人不知道我們的潛意識(shí)的作用是非常大的，它會(huì)無(wú)形中影響我們的言行舉止。（當(dāng)然這個(gè)也不是我胡說(shuō)八道的，是在人類腦神經(jīng)研究中就已經(jīng)證實(shí)了的）。

　　當(dāng)時(shí)我也為自己加油鼓勁，在我們學(xué)校每年考上的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的照片都會(huì)貼在院門(mén)口的張貼欄上，每次經(jīng)過(guò)我都會(huì)心里默想明年我的照片也一定會(huì)貼在墻上（細(xì)思極恐啊最后總算是沒(méi)辜負(fù)當(dāng)初念叨了那么久，終于貼在墻上了）反正就這意思吧，就是一定要目標(biāo)堅(jiān)定。另外補(bǔ)充一下制訂了目標(biāo)以后沒(méi)什么事就不要再天天胡思亂想了，就比如說(shuō)我當(dāng)時(shí)報(bào)考學(xué)?？墒琴M(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，糾結(jié)了很久到底選擇哪個(gè)，直到報(bào)名結(jié)束后還在后悔要是當(dāng)初報(bào)那個(gè)就好了。所以說(shuō)選擇了就目標(biāo)堅(jiān)定一點(diǎn)，想多了除了浪費(fèi)時(shí)間和死一片腦細(xì)胞以外沒(méi)什么卵用。

　　三、你要為自己全程負(fù)責(zé)

　　第三點(diǎn)很重要的就是要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂，對(duì)于考研來(lái)說(shuō)制定計(jì)劃至關(guān)重要。很多人認(rèn)為考研難，很大部分是因?yàn)闆](méi)找到科學(xué)的復(fù)習(xí)方法制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于考研來(lái)說(shuō)知識(shí)并不難，考研難在內(nèi)容繁雜龐大，比較復(fù)雜繁瑣。

　　像高考我們除了學(xué)習(xí)之外其他的不需要操心，學(xué)校老師都會(huì)幫我們搞定，詳細(xì)甚至到該吃什么飯，帶什么東西。而考研則不是這樣，它需要你自己全程負(fù)責(zé)，從思考報(bào)考院校，搜索相關(guān)院校信息，備考指南，買(mǎi)資料書(shū)到報(bào)名打印準(zhǔn)考證等等一系列程序都需要自己來(lái)做，考研并不僅僅是知識(shí)的復(fù)習(xí)，其他事情也需要規(guī)劃整理，所以考研中制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃可以幫我們搞定這些繁雜的事情。

　　制定計(jì)劃包括對(duì)整個(gè)考研的大體規(guī)劃，具體到專業(yè)課的計(jì)劃，英語(yǔ)和政治的計(jì)劃等。我當(dāng)時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候大體將考研分成三個(gè)階段：基礎(chǔ)階段（7月份之前），強(qiáng)化階段（7～9月份），沖刺階段（10～考試），每一個(gè)階段都有不同的復(fù)習(xí)任務(wù)和計(jì)劃。在基礎(chǔ)階段主要就是打好基礎(chǔ)，特別是英語(yǔ)和專業(yè)課的基礎(chǔ)，在這段時(shí)間我主要就是看書(shū)，前后得看了2.3遍，自己整理有關(guān)的筆記并且在看書(shū)的時(shí)候不斷的思考和標(biāo)注，然后結(jié)合著往年的大綱解析仔仔細(xì)細(xì)的看書(shū)，并且根據(jù)大綱的框架整理筆記。

　　在這里階段英語(yǔ)的復(fù)習(xí)主要就是記憶單詞，我當(dāng)時(shí)是買(mǎi)了有關(guān)的單詞書(shū)記憶后來(lái)也有加像何凱文老師的公眾號(hào)等等輔助學(xué)習(xí)。然后適當(dāng)?shù)淖鲆恍┑拈喿x理解，我自己買(mǎi)了本課外的閱讀理解輔助學(xué)習(xí)，也有些不錯(cuò)的效果。強(qiáng)化階段主要是暑假?gòu)?fù)習(xí)時(shí)期，這段時(shí)期非常寶貴，也成為復(fù)習(xí)的黃金時(shí)期，因?yàn)檫@段時(shí)間很多同學(xué)就會(huì)荒廢掉了（我當(dāng)時(shí)就沒(méi)有利用好這段時(shí)期好好復(fù)習(xí)，浪費(fèi)了很多時(shí)間）所以充分利用好這段時(shí)間很可能會(huì)讓前期基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生反敗為勝，假期過(guò)后每個(gè)人都會(huì)有很大的變化，我當(dāng)時(shí)是看了些視頻加深對(duì)專業(yè)課的理解，并且補(bǔ)充做一些練習(xí)題強(qiáng)化理解。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)也是單詞的記憶和繼續(xù)做閱讀。到9月份左右開(kāi)始政治的復(fù)習(xí)，一開(kāi)始我沒(méi)有看書(shū)就是買(mǎi)了些視頻聽(tīng)老師講課，個(gè)人感覺(jué)石磊老師講的毛概部分和阮曄老師講的馬克思主義部分挺不錯(cuò)，其他的像時(shí)政和近代史都是比較簡(jiǎn)單的不需要浪費(fèi)太多時(shí)間。

　　視頻課程上完以后差不多對(duì)知識(shí)有了一定的理解，然后再接合著講義的內(nèi)容仔細(xì)看一遍然后就是開(kāi)始做肖秀榮的1000題強(qiáng)化練習(xí)。到10月份的沖刺階段對(duì)于專業(yè)課主要就是結(jié)合著之前的筆記進(jìn)行背書(shū)，這是一個(gè)很漫長(zhǎng)枯燥的事，通常也得背很多遍才能記住，就是不斷的重復(fù)不斷的記憶的過(guò)程同時(shí)也要結(jié)合著做真題，研究真題。研究真題很重要，小則理解出題人的思路能更好的解題避免陷阱，大則甚至能夠預(yù)測(cè)出題方向，我去年就大體預(yù)測(cè)出了專業(yè)課的方向（一不小心踩在幸運(yùn)狗屎上了，雖不提倡大家預(yù)測(cè)，猜測(cè)什么的，但是最起碼可以做到心中有數(shù)，有所準(zhǔn)備）我覺(jué)得還是挺不錯(cuò)的。

　　英語(yǔ)的復(fù)習(xí)單詞仍然不能忘，對(duì)于閱讀的話要有意識(shí)的提高做題的速度，多研究英語(yǔ)真題，對(duì)各種題型進(jìn)行分類匯總，找出自己錯(cuò)誤的原因有針對(duì)性的改正。政治的復(fù)習(xí)就是看有關(guān)的講義，做肖八肖四等等，同時(shí)也要開(kāi)始背誦有關(guān)的內(nèi)容。大體的計(jì)劃就是這樣，自己也可以有意識(shí)的針對(duì)每月，每周做出更加詳細(xì)的計(jì)劃。而且計(jì)劃的執(zhí)行同樣重要，每天堅(jiān)持自己打卡，回想自己一天的學(xué)習(xí)情況，有哪些進(jìn)步存在那些失誤，及時(shí)的做出調(diào)整，監(jiān)督自己以完成計(jì)劃。

　　四、你要做的除了堅(jiān)持還是堅(jiān)持！

　　第四點(diǎn)重要的就是堅(jiān)持。有些同學(xué)認(rèn)為考研很難，特別是首戰(zhàn)失敗的同學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)形中對(duì)考研又增加了一種神秘和困難感。成功者都有一定的相似性，而考研失利者的原因卻各有不同。

　　我認(rèn)為就是沒(méi)有明白考研考的到底考什么，曾經(jīng)看過(guò)一篇文章說(shuō)的是高考和考研的差別，正好前幾天轟轟烈烈的高考剛剛落下帷幕，文章中說(shuō)高考考的是智商，考研考的是堅(jiān)持。我覺(jué)得有一定的道理，都是選拔人才的方式，但是考核的方式側(cè)重點(diǎn)不一樣，高考有可能將不同能力的學(xué)生進(jìn)行劃分，但是考研對(duì)比之下更加的公平，因?yàn)樗o一部分普通院校的學(xué)生或者是在職的工作者提供了一個(gè)進(jìn)一步上升的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

　　考研無(wú)關(guān)智商和成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)考上的同學(xué)中很多在平時(shí)中的成績(jī)可能并不突出，也不是很張揚(yáng)，反而有很多平日里默默無(wú)聞，甚至并不為大家看好的同學(xué)考上，我覺(jué)得這不是一種偶然而是一種常態(tài)。所以有很多同學(xué)就會(huì)擔(dān)心說(shuō)我在學(xué)校中的成績(jī)不是很好或者我的英語(yǔ)四六級(jí)沒(méi)過(guò)我能考上嗎，我說(shuō)肯定能，但是有個(gè)前提，前提就是能不能堅(jiān)持住，很多學(xué)姐英語(yǔ)六級(jí)沒(méi)過(guò)考研英語(yǔ)照樣考的很好，有的人跨考照樣專業(yè)課考的很好，很重要的就是來(lái)自她們的堅(jiān)持，不是一天兩天而是半年甚至更長(zhǎng)。

　　其實(shí)堅(jiān)持說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單但真正做下去就很難了，堅(jiān)持是什么，堅(jiān)持是在周圍人都不看好的情況下，仍然能夠追求自己的理想和目標(biāo);堅(jiān)持是每天在舍友仍在沉睡，而自己早已起床默默的在背單詞;堅(jiān)持就是假期里大家都在旅游，聚餐，而自己仍倔強(qiáng)的啃著面包在看書(shū)～～堅(jiān)持的過(guò)程很枯燥乏味，很痛苦，有句話叫做痛并快樂(lè)著，快樂(lè)并不是無(wú)緣無(wú)故的，休閑娛樂(lè)的快樂(lè)是暫時(shí)性的，大部分是身體性的反應(yīng)，只有經(jīng)歷過(guò)痛苦的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)，所以要在枯燥乏味的考研生活中找到樂(lè)趣，其實(shí)當(dāng)你真正融入進(jìn)去的時(shí)候一點(diǎn)都不痛苦，反而找到其中的樂(lè)子。很多人不能堅(jiān)持也有可能是因?yàn)閯?dòng)力不足，當(dāng)時(shí)一直鼓勵(lì)我的是這么句話:21世紀(jì)可怕的事情是比你優(yōu)秀的人還比你更努力。

　　很多時(shí)候我們習(xí)慣了現(xiàn)在的生活，是因?yàn)槲覀儽恢車沫h(huán)境同化了，我們習(xí)慣了安逸，人天生就是懶惰的，當(dāng)我們習(xí)慣這種安全的模式以后就自然而然的去維持這種模式，就像柏拉圖所說(shuō)的洞穴的隱喻一樣。而當(dāng)我們看到大海以后就再也不想回到那片小池塘里去了，所以一個(gè)人的成就很大部分取決于所處的環(huán)境，只要你有不斷向上進(jìn)取的心，有夢(mèng)想，那么就會(huì)有不斷堅(jiān)持下去的力量和勇氣，當(dāng)看到哈佛學(xué)子凌晨4點(diǎn)還在圖書(shū)館學(xué)習(xí)的時(shí)候我們還有什么理由不努力呢？

　　考研的過(guò)程就像是登山，首先要有一個(gè)正確的動(dòng)力，根據(jù)自己的情況找到目標(biāo)，然后根據(jù)出發(fā)點(diǎn)和目的地規(guī)劃一個(gè)合理的路線，最后就是不懈的努力并且堅(jiān)持下去直到到達(dá)目的地。每一個(gè)環(huán)節(jié)處理不好都有可能影響結(jié)果，考研的難也就在于你能不能合理安排，統(tǒng)籌兼顧。同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到各種意想不到的事情和困難，有來(lái)自學(xué)習(xí)生活中（復(fù)習(xí)中效率低下，舍友之間的矛盾摩擦）還有家庭中的（我在考研復(fù)習(xí)中就遇到過(guò)這樣的事情，因?yàn)槲野滞蝗簧∽≡鹤屛覠o(wú)心學(xué)習(xí)，還一度讓我產(chǎn)生放棄考研的想法，不過(guò)幸運(yùn)的是通過(guò)積極的治療我爸很快康復(fù)了，在家人和朋友的幫助下我也積極的調(diào)整了情緒投入到復(fù)習(xí)中去。所以考研不是一個(gè)人的事，父母永遠(yuǎn)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾和支持，不管學(xué)習(xí)有多忙多累都要定期抽出時(shí)間來(lái)給父母打個(gè)電話問(wèn)候一下，這也是我們做子女最基本的責(zé)任。）考研不是僅僅考知識(shí)，同時(shí)也是一種心態(tài)和能力，我們不僅要學(xué)習(xí)還要協(xié)調(diào)好遇到的各種事情，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)來(lái)備考。

　　五、備考的階段性很重要

　　最后要說(shuō)的就是要不要報(bào)輔導(dǎo)班的問(wèn)題，有的同學(xué)就很糾結(jié)，到底要不要報(bào)班，要報(bào)個(gè)什么樣的班等等。我當(dāng)時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有報(bào)輔導(dǎo)班但其實(shí)說(shuō)實(shí)話我是有點(diǎn)后悔的，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)復(fù)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候出現(xiàn)了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，開(kāi)始我個(gè)人英語(yǔ)基礎(chǔ)還可以，四六級(jí)都一次性通過(guò)了，前期復(fù)習(xí)還不錯(cuò)，做以前的閱讀真題覺(jué)得錯(cuò)誤率不是很高然后就有些大意了，一個(gè)暑假我都沒(méi)怎么正兒八經(jīng)的看英語(yǔ)，然后到9月份回校以后才發(fā)現(xiàn)別人的真題都差不多做了一遍了，我還停留在當(dāng)時(shí)的水平，然后就趕緊補(bǔ)英語(yǔ)但是做真題的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)很殘酷啊，做一篇閱讀錯(cuò)三個(gè)都是少的，扎心了這還不算什么，更嚴(yán)重的是因?yàn)槔襄e(cuò)老錯(cuò)所以就越不想做，有時(shí)候干脆就是眼不見(jiàn)為凈，直接看專業(yè)課，有的時(shí)候我好幾天都不看英語(yǔ)，所以你們可以想象的到后果是多么嚴(yán)重。

　　我當(dāng)時(shí)也知道這樣不對(duì)，但是就是不想做一直拖著，直到有天聽(tīng)到我的舍友跟她的帶班老師（她當(dāng)時(shí)報(bào)了班）匯報(bào)自己的復(fù)習(xí)情況，以及怎么做之類的，我認(rèn)識(shí)到我真的不能再這么拖下去了，然后痛定思痛靜下心來(lái)每天抽出下午幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間惡補(bǔ)英語(yǔ)，雖然有進(jìn)步，但是因?yàn)榍懊娴R了這么久再加上心里面比較焦躁最后英語(yǔ)總算沒(méi)有拖后腿，但是如果一開(kāi)始一直認(rèn)真對(duì)待，或者是報(bào)班有個(gè)老師及時(shí)督促的話我覺(jué)得多考十分應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，這也成了我考研的一大遺憾。

　　但是沒(méi)辦法誰(shuí)也不會(huì)想到會(huì)有這種問(wèn)題發(fā)生，所以由此我認(rèn)為報(bào)班的好處：首先它會(huì)給你制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，而這種計(jì)劃一般是已經(jīng)最優(yōu)化的，最方便的，特別是對(duì)于一些不愛(ài)做計(jì)劃或者是不會(huì)做計(jì)劃的學(xué)生，其次是一般都會(huì)有那種一對(duì)一輔導(dǎo)的老師我覺(jué)得很重要，可以及時(shí)的督促和檢查，在我身邊很多同學(xué)考不上的原因不是能力不行而是自制力太差，輔導(dǎo)班的作用就像是一個(gè)支撐和輔助。

　　我個(gè)人認(rèn)為可能需要報(bào)班的大概有這么幾種：一是二戰(zhàn)的同學(xué)，一戰(zhàn)失利大部分原因是復(fù)習(xí)的方式方法存在問(wèn)題，或者方法不對(duì)，通過(guò)老師分析原因有針對(duì)性的制定方案。二是自制力太差，管不住自己的同學(xué)，主要是老師能夠進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和督促，避免走太多的彎路。三是想考一個(gè)高分錦上添花的同學(xué)，輔導(dǎo)班可以有效的發(fā)揮作用。最后還要說(shuō)一句輔導(dǎo)班也只是一種輔助和指導(dǎo)，就像是爬山給你規(guī)劃一個(gè)最近的路線，提供一些爬山的裝備并及時(shí)的敦促以防懈怠和偷懶，但真正爬山的是你自己這個(gè)沒(méi)有任何人能夠替代，所以不要有報(bào)了班就一定能考上的誤區(qū)，關(guān)鍵還是靠自己。

　　現(xiàn)在高考已經(jīng)結(jié)束了，考研也馬上進(jìn)入暑假黃金期了，正是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，好好抓住這段寶貴的時(shí)間。不管你是在迷茫糾結(jié)還是猶豫不決現(xiàn)在都要靜下心來(lái)好好思考一下，然后義無(wú)反顧的投入到復(fù)習(xí)中去。心靈雞湯的話想必大家聽(tīng)了太多，都產(chǎn)生免疫了，雞湯雖好但不能多喝，小飲怡情大飲傷身。話不多說(shuō)最后干了這碗毒雞湯：生活若是沒(méi)有理想，跟咸魚(yú)有什么區(qū)別，以后的你肯定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命著的自己。

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