距四六級(jí)還剩十天，怎樣調(diào)節(jié)考研復(fù)習(xí)和四六級(jí)沖刺？

　　摘要：再過十天就要到四六級(jí)的考試時(shí)間啦。由于有些學(xué)校對(duì)四級(jí)或六級(jí)有著硬性要求，因此，準(zhǔn)備四六級(jí)的考試也是尤為重要的。但是，時(shí)間只有那么多，四六級(jí)的沖刺和考研復(fù)習(xí)要如何兼得呢？今天幫幫就和大家聊聊“考研和四六級(jí)那些事兒”

　　一、四六級(jí)與考研英語比較

　　考研英語不考聽力，除了“聽力”，考研英語和四六級(jí)在題型上是類似的：完型、新題型（快速閱讀）、閱讀、翻譯和作文。

　　但考研英語的句式更加復(fù)雜，閱讀理解里面一個(gè)句子三、四行比較常見，考查大家的長(zhǎng)難句，而四六級(jí)是很少有這種情況的。除此以外，考研英語比較常見的就是“熟詞僻義”，考查大家對(duì)上下文的一個(gè)語感，單詞在文中的意思，可能字典上都查不到。

　　水平兩者題型類似，而且考研英語難度在四六級(jí)之上。所以大家完全可以就準(zhǔn)備考研英語，偶爾練習(xí)一下四六級(jí)聽力，然后去應(yīng)戰(zhàn)四六級(jí)，妥妥滴。

　　如果大家目標(biāo)是今年12月底的六級(jí)，直接復(fù)習(xí)考研英語完全沒問題，幫幫也強(qiáng)烈建議大家這么做，考研和四六級(jí)兩者都不耽誤。

　　不過，有一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題就是目前距離夏季的六級(jí)只有十多天時(shí)間。對(duì)于還是考研幫幫的大家來說，想要在這么短的時(shí)間，弄通弄懂考研英語，然后去“吊打”六級(jí)，這點(diǎn)也不太現(xiàn)實(shí)。畢竟12月份底的時(shí)候，我們是在考研英語的巔峰狀態(tài)去應(yīng)戰(zhàn)四六級(jí)的。

　　對(duì)于四六級(jí)還沒有過的童鞋，幫幫也是希望大家這次（6月份的四六級(jí)）能夠盡可能過了，等到12月份的時(shí)候就能夠安心備戰(zhàn)考研。雖說不少人都是在12月份把四六級(jí)過了，但等考前沖刺的時(shí)候，就可能發(fā)生很多我們預(yù)料之外的事情啦。

　　二、四六級(jí)具體復(fù)習(xí)方法

　　那對(duì)6月份的四六級(jí)來說，復(fù)習(xí)考研英語和復(fù)習(xí)四六級(jí)，就一定是魚和熊掌不可兼得嗎？其實(shí)也并不是啦。下面幫幫給大家分析一下，幫助大家做出更好的判斷。

　　其實(shí)，現(xiàn)在完全可以把復(fù)習(xí)重心從考研英語轉(zhuǎn)到四六級(jí)復(fù)習(xí)。首先幫幫想強(qiáng)調(diào)是，如果是12月份的四六級(jí)，“把重心從考研復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)到四六級(jí)”這種作答是完全不可取的。

　　大家目前糾結(jié)的原因可能就是擔(dān)心：如果現(xiàn)在不復(fù)習(xí)考研的科目，把時(shí)間用去復(fù)習(xí)四六級(jí)，會(huì)不會(huì)太耽誤時(shí)間、且最終四六級(jí)也沒有過？

　　目前大家也都在上課，平時(shí)也有一些學(xué)校的事情，所以基本上都沒有很多整塊的時(shí)間去復(fù)習(xí)。而考研真正白熱化的戰(zhàn)斗，是在暑假2個(gè)月?，F(xiàn)在全力準(zhǔn)備四六級(jí)，把考研緩一緩，也是完全可以的。

　　況且，四六級(jí)和考研也不是兩個(gè)完全不同的東西，復(fù)習(xí)四六級(jí)，也是為考研打一個(gè)基礎(chǔ)啦。

　　那么具體要怎么復(fù)習(xí)呢？幫幫也為你們總結(jié)了方法。

　　英語四級(jí)考試其實(shí)沒有大部分考生想象中的那么難，相對(duì)來說還是比較簡(jiǎn)單的。英語四級(jí)與六級(jí)相比，四級(jí)比較注重對(duì)考生英語基礎(chǔ)知識(shí)的考察，而六級(jí)則更注重英語綜合能力的考察。對(duì)于基礎(chǔ)不太好的考生來說，英語四級(jí)沖刺階段還是得從基礎(chǔ)知識(shí)開始復(fù)習(xí)，只有把基礎(chǔ)打牢了，技巧能力方面很容易提升。

　　?聽力：注重基礎(chǔ)的同時(shí)，精讀聽力原文

　　精讀和泛讀相結(jié)合，一直是我們學(xué)習(xí)英語的法寶。針對(duì)四六級(jí)的考試的特殊性，建議現(xiàn)在考生要在解決最基礎(chǔ)的詞匯問題之后，通過精讀聽力原文來攻克聽力部分。每天至少精讀1套聽力原文，從里面挑出核心詞匯進(jìn)行強(qiáng)化記憶，并且熟悉聽力測(cè)試的各種場(chǎng)景。

　　只有不斷地精讀真題聽力，才能掌握詞匯具體用法并且體會(huì)四六級(jí)英文發(fā)音模式與特色，更好的把握命題者的命題思路、命題規(guī)律和角度，進(jìn)而總結(jié)出出解題方法和技巧。

　　♦三天聽力法

　　第一天：完整聽一套。集中精力，注意聽的過程不能間斷，不要因遇到聽不懂的單詞、詞匯或句子而中途中斷音頻；把前面聽的重復(fù)聽一遍，不要急于把全文都聽懂；在聽完這一遍之后，再把原文拿出來大聲地朗讀一遍。

　　第二天：每放一句音頻要停頓一下，以便自己跟著重復(fù)一句。按此方法將全部?jī)?nèi)容跟讀一遍；然后將音頻再?gòu)念^到尾不間斷地聽一遍。

　　第三天：針對(duì)出錯(cuò)的地方再聽音頻，再跟讀，直到完全重述正確為止。

　　通過這樣的精聽訓(xùn)練，你不但能夠熟悉語感和發(fā)音的特點(diǎn)，還能訓(xùn)練你對(duì)英語聽力的反應(yīng)速度，提高做題效率。這個(gè)辦法絕對(duì)可用，你一定要試試！

　　?閱讀

　　研究選項(xiàng)特征，總結(jié)答題技巧技巧。

　　四六級(jí)英語閱讀題目存在著一定的規(guī)律，對(duì)于沖刺時(shí)期基礎(chǔ)不太好的考生來說，需要不斷去研究題目的類型和選項(xiàng)特征，適當(dāng)?shù)乜偨Y(jié)歸類，才能對(duì)每種錯(cuò)誤選項(xiàng)精確把握，提高英語四六級(jí)閱讀做題效率。

　　學(xué)會(huì)重點(diǎn)閱讀，比如小標(biāo)題、每段的第一句話、表示邏輯關(guān)系的詞、這些不僅可以幫助你快速閱讀捕捉關(guān)鍵信息，更重要的是，這些點(diǎn)后面都一般都藏著正確答案。

　　對(duì)于不懂的詞匯或句子等，不要停留太多的時(shí)間，要保持閱讀的連貫性。但若是這部分涉及出題點(diǎn)，就等你看完具體的題目再具體分析。

　　除此之外，考生在用歷年真題進(jìn)行沖刺階段練習(xí)時(shí)，必須練習(xí)快速定位到原文出處，這樣一來才能更好地理解原文意思和把握出題者的命題方向，進(jìn)而完成和正確選項(xiàng)的對(duì)比，選出最優(yōu)答案。

　　♦閱讀真題四步法

　　第一步：開始第一遍刷題。同理，讓另外一個(gè)伙伴幫你批改，只告訴你哪些題目做錯(cuò)了，但是一定不要告訴你正確答案是什么。（注意：備考階段我不需要你嚴(yán)格卡時(shí)間答題，時(shí)長(zhǎng)不要超過10分鐘）

　　第二步：開始第二遍刷題。這一遍不需要你重新做所有的題目，只需要你再做一遍錯(cuò)題。然后對(duì)答案，如果做對(duì)了那么很好；如果做錯(cuò)了那么請(qǐng)查看正確答案并且看解析，搞清楚為什么做錯(cuò)。

　　第三步：拿出筆記本，記下閱讀出現(xiàn)的所有生單詞，然后花5～10分鐘進(jìn)行朗讀和背誦。

　　第四步：兩天后，進(jìn)行第三遍刷題。爭(zhēng)取做全對(duì)，如果錯(cuò)了，想想為什么再做了兩遍之后，你還是會(huì)錯(cuò)。

　　?作文

　　沖刺階段最好提分的就屬作文了。畢竟大部分人其實(shí)在前期也并沒有復(fù)習(xí)作文的書寫，因此大家的水平是差不多的。而如果你多在作文上下些功夫，寫出一篇還不錯(cuò)的作文，其實(shí)已經(jīng)就在作文這項(xiàng)比其他人多出了一截。因此，本次幫幫也詳細(xì)為大家說說四六級(jí)作文的寫法。

　　♦如何審題

　　1.審體裁（文體）

　　研讀寫作指令，快速審題，確定文章體裁和類型，是議論文還是說明文？

　　2.審題材（主題）

　　根據(jù)文字說明和圖畫，對(duì)題目進(jìn)行仔細(xì)分析，確定文章的題材和主題。話題是要介紹某物，還是要批判某種現(xiàn)象，又或者是弘揚(yáng)某種人生觀？

　　3.審要求

　　文章字?jǐn)?shù)要求是多少？寫作提示中具體有哪幾點(diǎn)？是否提及要表明原因或舉例論證？比如2014年6月四級(jí)真題中就要求給出原因：“Suppose a foreign friend of yours is coming to visit your hometown, what is the most interesting place you would like to take him/her to see and why?”

　　4.如果是圖畫作文，還需完成如下審題步驟：

　　(1)根據(jù)圖畫和提示信息，把握?qǐng)D片主旨：這是審題的重點(diǎn)，是決定作文是否跑題的關(guān)鍵?？忌趯忣}時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析圖片中文字信息的內(nèi)涵。圖中文字是對(duì)圖畫信息進(jìn)行解釋說明，涉及對(duì)圖片主人公身份、環(huán)境，所談話題、所作所為的方式和結(jié)果等的補(bǔ)充說明。這一步千萬不能省。

　　(2)綜合剖析圖畫形象：為了不重復(fù)表達(dá)，該部分與第一段的寫作技巧合并描述。

　　♦熟諳模板，突破模板

　　（一）圖畫議論文

　　1.開頭段

　　歷年考試所涉及的圖畫作文實(shí)際上從文體來講，均屬于議論文，但因?yàn)樗旧硎菆D畫作文，我們需要對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單解讀并分析，所以該形式第一段的寫作手法與傳統(tǒng)議論文的第一段有所不同。

　　首先，我們來看圖畫作文的第一段如何入手。細(xì)心的考生可發(fā)現(xiàn)，圖畫作文的出現(xiàn)是為了某種現(xiàn)象服務(wù)的，這樣的題材多是議論文，在該文體寫作中第一段相當(dāng)于引入段。具體描述時(shí)，考生會(huì)對(duì)圖畫作文心生困惑，無處著手：1）不知所云，抓不住圖畫的主要內(nèi)容；2）對(duì)于描述方法和句式均不熟悉：即使看懂了寓意，也不知如何描述；3）對(duì)于圖畫中的事物無法用對(duì)應(yīng)的英語表達(dá)出來?；诖耍覀兘o考生提供可參照的作文大綱：

　　第一句：用一句話概述圖片信息。直接進(jìn)入主體形象的描寫。

　　第二句：根據(jù)圖片提供的人物形象或事物進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪。背景信息補(bǔ)充。

　　第三句：圖片現(xiàn)象后果說明或點(diǎn)評(píng)。圖片現(xiàn)象后果說明或點(diǎn)評(píng)。

　　需要說明的是，考生可在第一段的最后一句直接點(diǎn)明題旨，也可在第二段首句點(diǎn)明題旨。

　　幫幫也給大家提供了與上述結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)的模板以供參考：

　　•模板解讀

　　It is shown/depicted/described in the picture that ____(圖畫內(nèi)容概括). As is symbolically revealed in the picture,____(折射生活中的意義).wThus, we can safely come to a conclusion that____(對(duì)寓意進(jìn)一步引申和歸納).

　　該段可用三句話完成。首句點(diǎn)明圖畫主旨，第二句可表述引申義，一般可由聯(lián)系生活入手，寫出對(duì)于生活的價(jià)值和意義；也可直接點(diǎn)明該圖畫最大的特點(diǎn)。最后一句進(jìn)一步引申歸納，說明主旨。

　　The drawing gives us an overall picture of the____(圖畫主題). The first thing we focus on is that ____(圖畫最大特點(diǎn)).wThis means that as____,____(進(jìn)一步說明).

　　This illustration depicts____(圖畫中的人物),with____(補(bǔ)充說明). The most striking feature that impresses me deeply is that____(圖畫進(jìn)一步細(xì)節(jié)闡述). Recently it has not only become common for people in many walks of life to ____(進(jìn)一步闡述),but also aroused great concern and should be given great consideration.

　　該段是在上述模板表達(dá)基礎(chǔ)上做了突破。首句同樣是描述主旨，但是采用了with結(jié)構(gòu)對(duì)圖畫主旨進(jìn)行補(bǔ)充說明。第二句描述該圖使自己印象最深的細(xì)節(jié)。最后一句更加客觀的對(duì)圖畫主旨進(jìn)行重申，指出利弊。

　　考生在通曉整個(gè)寫作框架后，最難掌握的恐怕是對(duì)人物形象或者圖片信息的描寫了。無論采用哪種方法，一定要注意圖片的描述是為下文論述主旨服務(wù)的，因此你寫的每一句話都需與下文論點(diǎn)緊密相關(guān)

　　2. 主旨段——熟諳模板，突破模板

　　四六級(jí)寫作多遵循三段式的寫作模式，每段都有主題句、擴(kuò)展句和結(jié)論句。主題句通常放在開頭，這是學(xué)生們經(jīng)常使用的方法，也是對(duì)中國(guó)學(xué)生最行之有效的方法。

　　使用這種方法的好處在于學(xué)生能夠較好的把握全文的結(jié)構(gòu)，有助于確定段落的主線，使各個(gè)支撐句圍繞段落主題自然展開，保持段落的一致性與連貫性。使用這種模式寫起來比較容易接受，也不容易跑題，更容易領(lǐng)略全文的主旨。

　　需注意的是，段落主題句不能寫得太籠統(tǒng)，也不能涉及面太窄。一個(gè)段落的容量是有限的，如果主題句限定范圍太寬，其內(nèi)容就無法在一個(gè)段落中闡述清楚。如果限定范圍太窄，又不利于段落的發(fā)展。段落主題句所限定的內(nèi)容必須符合段落寫作的目的，有利于段落的鋪開和抒發(fā)。

　　就圖畫作文而言，主旨段就是針對(duì)圖片主旨進(jìn)行論述，一般采用“主題句+支撐句”的段落構(gòu)成方式。如果在第一段末尾句已經(jīng)點(diǎn)明了題旨，那么可在主旨段的首句重申該論點(diǎn)或者可簡(jiǎn)單表明自己的看法，然后直接進(jìn)入支撐句的描述。

　　在使用模板時(shí)最好能夠舉一反三，否則寫出的句子看上去比較生硬，這就要求考生們積累的過程中多加練習(xí)，能夠充分理解句式的含義及變形和用法，這樣一來，大學(xué)英語四級(jí)的寫作也就能夠很輕松的突破了。

　　?把握時(shí)間：做套題

　　在沖刺階段，整套整套的做題非常有必要。因?yàn)檎椎淖鲱}，一方面，可以對(duì)考生在前面的復(fù)習(xí)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)，同時(shí)也可以把握時(shí)間。很多考過四六級(jí)的考生都有這樣的體會(huì)，不是不會(huì)寫，只是寫不完。所以，現(xiàn)在按照考試的時(shí)間要求練習(xí)做題速度是很有必要的。另一方面，提前模擬考場(chǎng)環(huán)境，會(huì)真實(shí)體驗(yàn)做題的緊張感和迫切感，這對(duì)于考生考場(chǎng)的臨時(shí)發(fā)揮也是很有幫助的。

　　總而言之，基礎(chǔ)不太好的考生，在英語四級(jí)沖刺階段還是得先從基礎(chǔ)的詞匯和語法開始復(fù)習(xí)，但不要僅僅單純地去復(fù)習(xí)這兩部分，而是在做真題的過程中順便復(fù)習(xí)，然后再就是通過真題練習(xí)并且總結(jié)做題技巧，這樣才能英語成績(jī)才快速提高。

　　今天，幫幫給大家講了一些考研英語和四六級(jí)的區(qū)別和聯(lián)系，也分析了一下現(xiàn)階段兼顧考研和四六級(jí)的方法。

　　至于具體怎么去做，就看大家自己啦?，F(xiàn)階段如何去抉擇“考研英語”和“四六級(jí)”，每個(gè)人根據(jù)自己的情況而適當(dāng)調(diào)整。畢竟每個(gè)人都有屬于自己的復(fù)習(xí)方法，沒有絕對(duì)的正確。只不過在幫幫看來，“復(fù)習(xí)四六級(jí)對(duì)考研的幫助”和“復(fù)習(xí)考研英語對(duì)四六級(jí)的幫助”，后者性價(jià)比要更高。

　　幫幫主要是想告訴大家，不要覺得“考研英語”和“四六級(jí)”是非此即彼的關(guān)系，在幫幫的眼中，他們除了“聽力”，沒啥根本區(qū)別。

　　因?yàn)榇蠹移綍r(shí)也有上課，而要還要準(zhǔn)備考研英語和四六級(jí)，所以其他科目可以緩一緩，其他時(shí)間可以安排給數(shù)學(xué)打一下基礎(chǔ)。專業(yè)課就更多的是收集信息，開始看專業(yè)課的書目。

　?。▽?shí)習(xí)小編：澤慧）