備考時(shí)的書海，不該成為考研者的葬身之地

　　摘要：某些專業(yè)的一門專業(yè)課，可能要考到十幾本書本，許多考生為此不禁感慨：這哪里是投身于知識(shí)，根本是葬身于書海！對(duì)于層層疊起的專業(yè)書本，我們要如何從中挑選有效信息，高效備考呢？

　　閱讀參考書是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)，它很厚很多，很有可能你看了卻發(fā)現(xiàn)神馬都沒記住，表示備考的時(shí)候也遇到了同樣的情況，不是我們沒有努力，而是沒有掌握對(duì)的方法。下面三招，一起學(xué)起來。

　　?明確閱讀目的

　　其實(shí)有很多同學(xué)都在反映，很多時(shí)候書看了是看了，但看過之后腦袋里一片空白，什么都不剩，因此覺得進(jìn)度越來越慢，甚至有時(shí)候根本就看不進(jìn)去了。這樣的情況不是個(gè)例，大多數(shù)人在剛剛開始復(fù)習(xí)的時(shí)候都會(huì)遇見。究其原因，在于你并不清楚為什么讀書。

　　也許有的小盆友覺得，我怎么會(huì)不知道為什么呢？為了考研??！為了拿高分啊！話說如此，但是并沒有切中要害。考研中如何才能拿高分，一定是基于你充分理解書本的知識(shí)點(diǎn)，并且結(jié)合所學(xué)自如結(jié)合現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)及題干的基礎(chǔ)上。

　　因此我們說回讀書這件事，首先要知道盡管參考書很多很厚，但是絕對(duì)不是一次就能夠大功告成的，而要把讀書分為幾個(gè)階段，每個(gè)階段的目的不同，方法也自然不同。

　　①第一階段：接觸、認(rèn)知

　　在這一階段，尤其是對(duì)于跨專業(yè)的同學(xué)，對(duì)所學(xué)學(xué)科建立起基本的框架是首先要做的，如傳播學(xué)的5W思維，其次是在感性上接受它而不是抵觸它，比如有很多同學(xué)覺得新聞理論很枯燥無聊，但其實(shí)深入學(xué)習(xí)后你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的確奠定了新聞傳播學(xué)科的基礎(chǔ)。最后是與書中的知識(shí)點(diǎn)保持“親密”關(guān)系，知道各知識(shí)點(diǎn)分布在哪里，當(dāng)你遇到問題不得解時(shí)知道去哪里尋找答案。

　　②第二階段：深入，理解

　　過了基礎(chǔ)的認(rèn)知階段，第二階段就可以有的放矢地去做深入閱讀。在通讀全書后，結(jié)合大綱和歷年真題，就可以發(fā)現(xiàn)一些重點(diǎn)考察的知識(shí)點(diǎn)，在做筆記的過程中，也可以通過自己的內(nèi)化將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單化、將簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)具體化。在這個(gè)過程中，可以將筆記作為輔助理解和為最后考試答題做準(zhǔn)備的一種工具，利用書中的大小標(biāo)題或按照考試題型整理筆記都不失為一種好辦法。

　　③第三階段：回顧，背誦

　　到了第三階段，你對(duì)書上的內(nèi)容的掌握應(yīng)該會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化。那些細(xì)碎的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)被串聯(lián)起來，同時(shí)形成可隨意調(diào)取的知識(shí)庫，以備你的不時(shí)之需。在回顧的過程中，一是要看那些已經(jīng)標(biāo)注出來的重點(diǎn)內(nèi)容，二是要進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

　　背誦是檢驗(yàn)?zāi)汩喿x質(zhì)量的最佳時(shí)機(jī)，只有你真正理解，才能在背誦的時(shí)候事半功倍。要知道，對(duì)于考研而言，除了一些史學(xué)類的知識(shí)，死記硬背都不是什么好方法。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有記憶盲點(diǎn)的時(shí)候，一定要重回書本，扎扎實(shí)實(shí)地把知識(shí)點(diǎn)確認(rèn)后再進(jìn)行背誦。

　　?像作者和出題人一樣去思考

　　在出題的過程中，出題其實(shí)并不比答題簡(jiǎn)單，必須真正了解并且能夠自如運(yùn)用。那么童鞋們?cè)陂喿x參考書的時(shí)候不妨像作者和出題人一樣去思考，考慮這句話的用意在哪里，考慮如果出題的話可以如何設(shè)置，在這樣的思考中，往往也能非常有效地幫助自己理解，同時(shí)能做到有備無患。

　　?不要把時(shí)間浪費(fèi)在無效的細(xì)節(jié)上

　　考研是非?？粗鼗A(chǔ)和細(xì)節(jié)的，但絕非是一些無效的細(xì)節(jié)。這一點(diǎn)就不得不說很多童鞋在讀書的時(shí)候?qū)嶋H上是陷入了一種怪圈，總是舍大取小，在細(xì)枝末節(jié)上斤斤計(jì)較。對(duì)于“死扣字眼”這種既打擊信心又浪費(fèi)時(shí)間的事情上，希望大家能夠適可而止。

　　很多時(shí)候之于應(yīng)試而言，應(yīng)該看重的是方法和運(yùn)用，而不是這個(gè)詞應(yīng)該用“好像”還是“大概”的分別。

　　（實(shí)習(xí)小編：玉琳）