2019考研er新手必知考研專業(yè)名詞盤點

　　【摘要】剛剛決定參加2019考研的考研er們，以及正在猶豫要不要參加考研的同學們，相信你們在看各類考研經(jīng)驗分享和官方文件時，都會對一些專業(yè)名詞存在一定疑惑。比如：學術(shù)型碩士，專業(yè)學位碩士，單獨考試，統(tǒng)考，聯(lián)考，高效層次，跨考考研等等。小編特意為大家整理了你可能遇到的專業(yè)名詞全解析，供大家參考學習。

　　一、學術(shù)型研究生VS.專業(yè)學位研究生

　　專業(yè)學位與學術(shù)型學位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標上有明顯差異。

　　概括來說，專業(yè)學位（professionaldegree），是相對于學術(shù)型學位（academicdegree）而言的學位類型，其目的是培養(yǎng)具有扎實理論基礎，并適應特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應用型高層次專門人才。學術(shù)型學位按學科設立，其以學術(shù)研究為導向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學教師和科研機構(gòu)的研究人員；而專業(yè)學位以專業(yè)實踐為導向，重視實踐和應用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓練的高層次人才，授予學位的標準要反映該專業(yè)領域的特點和對高層次人才在專門技術(shù)工作能力和學術(shù)能力上的要求。

　　具體來說，這兩類研究生還有以下區(qū)別

　　1、培養(yǎng)目標不同

　　學術(shù)型學位碩士研究生主要是培養(yǎng)學術(shù)研究人才。

　　專業(yè)學位是培養(yǎng)在某一專業(yè)(或職業(yè))領域具有堅實的基礎理論和寬廣的專業(yè)知識，具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業(yè)技術(shù)或管理工作，具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應用型專門人才。

　　2、培養(yǎng)方式不同

　　學術(shù)學位的課程設置側(cè)重于加強基礎理論的學習，重點培養(yǎng)學生從事科學研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。

　　專業(yè)學位課程設置以實際應用為導向，以職業(yè)需求為目標，以綜合素養(yǎng)和應用知識與能力的提高為核心。教學內(nèi)容強調(diào)理論性與應用性課程的有機結(jié)合，突出案例分析和實踐研究；教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓練等方法；注重培養(yǎng)學生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學習過程中，要求有為期至少半年(應屆本科畢業(yè)生實踐教學時間原則上不少于1年)的實踐環(huán)節(jié)。

　　3、學習費用不同

　　學術(shù)型碩士研究生的收費標準為8000元/學年，不同專業(yè)有所不同。

　　專業(yè)碩士學費按照不同專業(yè)類別差別較大。例如，MBA的學費要十幾甚至幾十萬元，而工程碩士的學費一般為3-4萬元。

　　4、讀博方式不同

　　學術(shù)型碩士可以通過自己的導師直接讀博，不用參加全國統(tǒng)考，也就是我們所說的直博或者碩博連讀。

　　專業(yè)型碩士一般不能碩博連讀或直博，碩士畢業(yè)后進行考博，具體情況請咨詢招生單位。

　　5.其他的不同點。

      學制不同：學碩大多3年，專碩都是2年?？佳须y度不同：專碩偏實踐，國家擴招而設的考試難度較簡單（數(shù)學二、英語二），較學碩難拿獎學金，雙證（注明專業(yè)學位）。學碩：偏研究傳統(tǒng)研究生形式考試難度較困難，獎學金相對容易，雙證（畢業(yè)證+學位證），考不上可以調(diào)劑專碩，專碩不能調(diào)劑學碩。

　　二、全國統(tǒng)考VS.聯(lián)考VS.單獨考試

　　全國統(tǒng)考，試題由教育主管部門統(tǒng)一組織專家命題，外語，政治都是統(tǒng)考。

　　聯(lián)考，比如法律碩士，心理學碩士。由招收該專業(yè)碩士的多所高校聯(lián)合招收，統(tǒng)一命題。

　　單獨考試，單獨考試是為用人單位定向培養(yǎng)業(yè)務骨干而設置的研究生入學考試。大學本科畢業(yè)在申請的專業(yè)或相關專業(yè)連續(xù)工作四年、已經(jīng)發(fā)表過論文或成為業(yè)務骨干的，才可以申請單獨考試。單獨考試的科目設置與全國統(tǒng)考一致，公共課試題難易程度也與統(tǒng)考水平相當。但考試的命題權(quán)屬報考院校，一般不轉(zhuǎn)戶口及檔案關系，具體報考資格請與相關單位咨詢。

　　建筑學碩士、工程碩士、城市規(guī)劃碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)碩士、風景園林碩士、林業(yè)碩士、臨床醫(yī)學碩士、口腔醫(yī)學碩士、公共衛(wèi)生碩士、護理碩士、藥學碩士、中藥學碩士等13個專業(yè)學位類別可設置單獨考試。

　　三、考試分區(qū)

　　考研分區(qū)，是根據(jù)省份的發(fā)達水平，包括科學、教育、經(jīng)濟等來劃分的。分區(qū)可能是國家促進C區(qū)教育和經(jīng)濟的一種手段

　　2012年之前的三區(qū)劃分：

　　一區(qū)：北京、天津、上海、江蘇、浙江、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東等11省(市)；

　　二區(qū)：河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、重慶、四川、陜西等10省(市)；

　　三區(qū)：內(nèi)蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等10省(區(qū))。

　　2012年復試分數(shù)線由原來的三大區(qū)調(diào)整為兩大區(qū)。將之前的全國分一、二、三區(qū)調(diào)整為全國分一、二區(qū)，原來的一、二區(qū)合并為現(xiàn)在的一區(qū)，原來的三區(qū)變?yōu)楝F(xiàn)在的二區(qū)。

　　最新復試分數(shù)線分區(qū)：

　　一區(qū)：北京、天津、上海、江蘇、浙江、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、重慶、四川、陜西等21省（市）；

　　二區(qū)：包括內(nèi)蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等10?。▍^(qū)）。

　　每類地區(qū)考研要求分數(shù)線是不一樣的，一類對應A區(qū)線，二類對應B區(qū)線，其中A區(qū)要求較高，B區(qū)較低。

　　享受少數(shù)民族政策的考生：

　?、賵罂嫉靥幎?、三區(qū)招生單位，且畢業(yè)后在國務院公布的民族區(qū)域自治地方就業(yè)的少數(shù)民族普通高校應屆本科畢業(yè)生考生；

　　②工作單位在國務院公布的民族區(qū)域自治地方，為原單位定向或委托培養(yǎng)的少數(shù)民族在職人員考生

　　四、高校層次

　　考研院校選擇一直是熱門話題，從北上廣到“211”“985”“中央部屬大學”等等，全國兩千多所高校被分為多種層次，很多考生都是奔著名頭去的。下面為大家普及一下比較熱門的高校層次。

　　1.“34所”

　　“34所”即在招收碩士研究生的過程中可以自主劃定復試分數(shù)線的高校，一共有34所高校，因此簡稱“34所”。國家出臺這個政策的目的是給予這些大學在招生的時候有更多的優(yōu)勢，能夠讓學校在選擇人才的時候有更大的自主權(quán)。學校根據(jù)報考自己學?？忌那闆r和計劃招生的人數(shù)來確定分數(shù)線，學校確定后上報教育部備案就可以了。

　　“34所”自主劃線的學校的分數(shù)線基本上都會高于國家線，也不排除有個別學校個別專業(yè)會低于國家線。

　　具體院校有：

　　北京：北京大學、中國人民大學、清華大學、北京航空航天大學、北京理工大學、中國農(nóng)業(yè)大學、北京師范大學

　　天津：南開大學、天津大學

　　遼寧：大連理工大學，東北大學

　　上海：復旦大學、同濟大學、上海交通大學

　　江蘇：南京大學、東南大學

　　湖北：武漢大學、華中科技大學

　　湖南：湖南大學、中南大學

　　廣東：中山大學、華南理工大學

　　四川：四川大學、電子科技大學

　　陜西：西安交通大學、西北工業(yè)大學

　　其他省份：吉林大學、哈爾濱工業(yè)大學、浙江大學、中國科學技術(shù)大學、廈門大學、山東大學、重慶大學、蘭州大學

　　2.“985”

　　1998年5月4日，江澤民在北京大學百年校慶上的講話中提出中國要有若干所具有世界先進水平的一流大學。為此，教育部決定開始建設一批世界一流大學和一批國際知名的高水平研究型大學的高等教育建設工程，并以江澤民在北京大學100周年校慶的講話時間(1998年5月)命名為：“985工程”。

　　目前“985”高校有39所，其中34所是上文中的“34所”自劃線高校，這就意味著“985工程”高校中有5所并非自主劃線的高校，而是按照國家線來劃定其復試分數(shù)線。這也是考生需要引起注意的，因為自劃線一般都要遠高于國家線，“34所”的競爭更大一些，因此有不少考生既需要報考“985工程”高校又希望競爭沒有那么大，于是便會把目標瞄向這5所高校。

　　這5所不太一樣的“985工程”高校是：中國海洋大學、西北農(nóng)林科技大學、中央民族大學、國防科學技術(shù)大學、華東師范大學。

　　3.“C9”

　　九校聯(lián)盟(C9)，中國首個頂尖大學間的高校聯(lián)盟，2009年10月啟動，聯(lián)盟成員包括北京大學、清華大學、浙江大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、中國科學技術(shù)大學、哈爾濱工業(yè)大學、西安交通大學9所高校。

　　九校聯(lián)盟形式類似于美國常春藤聯(lián)盟、英國羅素大學集團、澳大利亞八校集團等，旨在人才培養(yǎng)、科學研究等領域加強合作與交流，優(yōu)勢互補。聯(lián)盟成立后展開了多項實質(zhì)性活動，如互派交換生、開展暑期夏令營等。

　　分別為：浙江大學、清華大學、北京大學、復旦大學、上海交通大學、哈爾濱工業(yè)大學、南京大學、西安交通大學、中國科學技術(shù)大學。

　　4.“211”

　　“211”的含義是“21世紀的100所重點大學”，將全國各地挑選出的約100個高等學校設立為重點高校，這些學校在資金中獲得優(yōu)先對待。“211”誕生得比“985”要早一些，1990年開始醞釀，醞釀過程經(jīng)過國家教委(教育部前身)、國務院、直至中央政治局常委會議的討論最終定型，1994年開始啟動預審，1996年確定第一批名單，2011年，“211工程”的規(guī)模已經(jīng)穩(wěn)定，共有學校112所，不再新增學校。

　　考生需要注意，“985”高校全部都是“211”高校。

　　5.“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”

　　在“985”高校和“211”高校中間還有一些學校是“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”高校，這些高校的層次在“985”高校和一般的“211”高校之間。“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”項目高校從屬于“211工程”建設的學校但不屬于“985”工程建設的學校中選擇。“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”建設項目主要是在行業(yè)特色型大學的全國頂尖的優(yōu)勢學科重點建設一批優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺，以解決國家和行業(yè)發(fā)展急需的重點領域和重大需求，從而大力提高建設學科的科技創(chuàng)新能力和解決經(jīng)濟社會發(fā)展的重大問題的能力，打造一批世界一流學科群。

　　6.“2011計劃

　　全稱“高等學校創(chuàng)新能力提升計劃”，是繼全國重點大學、“211工程”、“985工程”之后，中國高等教育系統(tǒng)又一項體現(xiàn)國家意志的重大戰(zhàn)略舉措，于2012年5月7日正式啟動。

　　該計劃以人才、學科、科研三位一體創(chuàng)新能力提升為核心任務，通過構(gòu)建面向科學前沿、文化傳承創(chuàng)新、行業(yè)產(chǎn)業(yè)以及區(qū)域發(fā)展重大需求的四類協(xié)同創(chuàng)新模式，深化高校的機制體制改革，轉(zhuǎn)變高校創(chuàng)新方式。該計劃由教育部和財政部共同研究制定、旨在突破高校內(nèi)外部機制體制壁壘、釋放人才、資源等創(chuàng)新要素活力。當前，中國高等教育已進入了內(nèi)涵式發(fā)展的新階段。

　　‘2011計劃’提出面向各類高校開放，不限定范圍，不固化單位。這個計劃實施中沒有‘2011高校’這個概念，只有‘2011協(xié)同創(chuàng)新中心’這個實體。”

　　7.“中西部高校綜合實力提升工程”

　　即“一省一校”，是在沒有教育部直屬高校的14個省份，專項支持這些14個省區(qū)域內(nèi)的辦學實力最強、辦學水平高、有省內(nèi)地區(qū)優(yōu)勢的高水平大學。從該工程按照內(nèi)涵發(fā)展、提高質(zhì)量、建設本地區(qū)“有特色、高水平”大學的要求，明確建設目標，增強辦學綜合實力和可持續(xù)發(fā)展能力，促進這些大學重點加強特色學科和師資隊伍建設，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和科學研究水平，增強為國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務的能力，是繼省部共建大學政策之后國家推動中西部省屬高校發(fā)展設立的兩大工程項目之一，即“中西部高等教育振興計劃”的一部分。

　　這14所大學分別是河北大學、鄭州大學、南昌大學、云南大學、貴州大學、海南大學、青海大學、西藏大學、內(nèi)蒙古大學、廣西大學、寧夏大學、新疆大學、石河子大學。

　　五、跨考和三跨生

　　跨考考研指的是跨學校或跨地區(qū)或者跨專業(yè)考取研究生。那么，三跨生就是指跨學校、跨地區(qū)、跨專業(yè)考取研究生的學生。由于這種考研難度太大，因此參加的人相對較少，因此會被單獨稱呼。因為考慮到有的同學還在猶豫要不要重新選擇一個更有名的高校，或者換一個更熱門、就業(yè)前景更好的專業(yè)，所以幫大家分析一下，為什么說跨考很難，難在哪里。

　　專業(yè)基礎歸零（跨專業(yè)）

　　這幾乎是所有“三跨生”的通病，因為考生面對的是一個陌生的學科領域，常言道“隔行如隔山”，本來專業(yè)基礎薄弱，再加上同有四年專業(yè)經(jīng)驗的本專業(yè)考生競爭，其難度可想而知。特別是對跨學科的考生：從文科跨到理科的難度是最大的，因為理工科考研中，數(shù)學是很多文科同學邁不過去的一個坎。從理科跨到文科也不容易，因為長期的理工科學習形成的思維方式和文科有很大不同，考生要在復習過程中有意識地進行自我角色的轉(zhuǎn)變。

　　信息收集困難（跨學校/跨專業(yè)）

　　考研，在某種程度上來說也是一場信息戰(zhàn)。對于參加考研的朋友來說，收集院校招生信息、考研動態(tài)、參考書目、報考時間等是必不可少的步驟，作為“三跨生”，該過程可能會直接影響到考研成敗。以專業(yè)課為例，很多考生都是通過請目標學校認識的同學幫忙搜集課堂筆記、歷年試卷、導師信息等資料，或者通過他們的介紹結(jié)識在讀研究生，這些過來人的考驗心得往往很有借鑒意義，還會告訴你一些導師的命題思路、學術(shù)偏好等信息。但是由于地理條件的限制，“三跨”學生一般不太可能長途跋涉的趕到另外一個省份旁聽專業(yè)課，這在時間、精力和經(jīng)濟上都存在困難，這樣他們在搜集信息這一方面自然處于劣勢。另外，很多專業(yè)課命題重點、命題思路方面的信息都只在本校報考的考生之間流傳，更不會寫出帖子發(fā)到網(wǎng)上，很難被外省外校的考生了解到。

　　考研成本高。

　　有的考生為了收集更多目標院校專業(yè)的信息，準備在目標院校附近復習，這樣固然方便了不少，但是對于家庭條件不好的考生而言，房租問題成為備考過程中的大難，尤其是在北京、上海這些房價較高的地區(qū)。另一方面，由于跨專業(yè)考研，需要收集很多相關專業(yè)的資料和信息，購買這些資料的費用也是相當可觀的。而且除了這些還有你的現(xiàn)學專業(yè)課還會嚴重耽誤你的時間，書籍也很難獲得。

　　基于以上三個問題，三跨生面臨的困難和壓力很大，難免會產(chǎn)生急躁、不自信、孤獨、甚至動搖心理，不少考生不能堅持到最后。比如有的同學在看到報考同一專業(yè)的同學復習很有效率，但自己狀態(tài)不佳時往往心情抑郁、焦慮，進而懷疑自己，萌生退意。

　　當然，小編告訴大家這些可不是為了嚇唬你們的，只是希望大家都能理性的對待跨考，根據(jù)自己的知識基礎、抗壓能力、學習能力，并且仔細分析自己從現(xiàn)在開始能夠?qū)Ｐ挠迷诳佳械臅r間，結(jié)合以上問題進行綜合考慮，選擇適合自己的。

　　六、考研調(diào)劑

　　1.考研調(diào)劑。

　　教育部規(guī)定，考生如果符合復試條件而不能在第一志愿院校參加復試的，考生檔案應送至第二志愿院校或在省、自治區(qū)、直轄市內(nèi)調(diào)劑。

　　在研究生招生工作中，由于招生計劃的限制，有些考生雖然達到分數(shù)線，但并不能被安排復試或復試后并不能被錄取，對這些考生，招生單位將負責把其全部材料及時轉(zhuǎn)至第二志愿單位，這個過程即稱為考研調(diào)劑。只有參加全國統(tǒng)考并上了國家線的考生，才有調(diào)劑的機會。

　　2.考研調(diào)劑的程序

　　通過了國家劃定的初試分數(shù)線、具有復試資格而在第一志愿學校又沒有復試機會的考生，可以把自己的相關資料和情況簡介傳達給相關專業(yè)生源不足的院校。經(jīng)過考核，學校會為符合條件的考生發(fā)面試通知，并向考生的第一志愿學校發(fā)放調(diào)考試檔案的"調(diào)檔通知"，考生經(jīng)復試合格后入學。

　　屆時，考生可通過"中國研究生招生信息網(wǎng)"(公網(wǎng)網(wǎng)址：http://yz.chsi.com.cn，教育網(wǎng)址：http://yz.chsi.cn)調(diào)劑服務系統(tǒng)填寫報考調(diào)劑志愿。(報考學術(shù)型和報考專業(yè)學位研究生之間的相互調(diào)劑政)

　　3.考研調(diào)劑的標準

　　接受調(diào)劑生時各學校的具體標準因各學校的情況而異。一般而言，因為研究生入學考試中各學校的考題不同，所以在要求考生必須具有國家規(guī)定的復試資格外，一般要求入學考試的統(tǒng)考科目中兩科與所調(diào)劑專業(yè)的考試科目完全相同，兩科專業(yè)考試科目相同或相近。校內(nèi)調(diào)劑一般是從一個專業(yè)調(diào)到另一個專業(yè)，如果符合上述條件也可能實現(xiàn)，但機率不是很大。

　　對教育學、歷史學、醫(yī)學和農(nóng)學學科門類和工學門類的計算機科學與技術(shù)學科(僅限于參加統(tǒng)考或聯(lián)考的考生)的調(diào)入和調(diào)出，在考試科目要求方面可適當放寬。

　　七、考研科目和基本內(nèi)容

　　1.分數(shù)設置。

      不同院校、不同專業(yè)的具體考試科目不同，但是絕大多數(shù)的研究生總分為500分。其中，政治100分，英語100分，數(shù)學或?qū)I(yè)基礎150分，專業(yè)課150分。其中：管理類聯(lián)考分數(shù)是300分（包括英語二100分，管理類綜合200分）。具體的考試科目和考試分數(shù)，還需要大家具體查找。

　　2.一般試卷結(jié)構(gòu)

　　政治：（馬原24分，毛特30分，史綱14分，思修與法律基礎16分，當代世界經(jīng)濟與形勢與政策16分）

　　英語一：（完型10分，閱讀A40分，閱讀B（即新題型）10分，翻譯10分，大作文20分，小作文10分）

　　英語二：（完型10分，閱讀A40分，閱讀B（即新題型）10分，翻譯15分，大作文15分，小作文10分）

　　數(shù)學：理工類（數(shù)一、數(shù)二）經(jīng)濟類（數(shù)三）。數(shù)一：高數(shù)56%、線性代數(shù)22%、概率統(tǒng)計22%；數(shù)二：高數(shù)78%、線性代數(shù)22%、不考概率統(tǒng)計；數(shù)三：高數(shù)56%、線性代數(shù)22%、概率統(tǒng)計22%；一般情況下，工科類的為數(shù)學一和數(shù)學二。

　?。?）考數(shù)一的專業(yè)

　　其中工學類中的力學、機械工程、光學工程、儀器科學與技術(shù)、冶金工程、動力工程及工程熱物理、電氣工程、電子科學與技術(shù)、信息與通信工程、控制科學與工程、計算機科學與技術(shù)、土木工程、水利工程、測繪科學與技術(shù)、交通運輸工程、船舶與海洋科學與技術(shù)、兵器科學與技術(shù)、核科學與技術(shù)、生物醫(yī)學工程等20個一級學科中所有的二級學科和專業(yè)，以及授予工學學位的管理科學與工程的一級學科均要求使用數(shù)學一考試試卷。

　?。?）考數(shù)二的專業(yè)

　　而工學類中的紡織科學與工程、輕工技術(shù)與工程、農(nóng)業(yè)工程、林業(yè)工程、食品科學與工程等5個一級學科中的二級學科和專業(yè)均要求使用是數(shù)學二考試試卷。

　　除此之外，還有一些工科類要求的數(shù)學試卷難易程度是由招生單位決定的，比如材料科學與工程、化學工程與技術(shù)、地質(zhì)資料與地質(zhì)工程、礦業(yè)工程、石油與天然氣工程、環(huán)境科學與工程等一級學科，對數(shù)學要求高的二級學科則選取數(shù)學一，要求較低的則選取數(shù)學二。

　?。?）考數(shù)三的專業(yè)

　　經(jīng)濟類和管理類的為數(shù)學三，經(jīng)濟類和管理類包括經(jīng)濟學類的各一級學科、管理學類中的工商管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的一級學科和授予管理學學位的管理科學與工程的一級學科。

　　考研相關的專業(yè)名詞還有很多，本期先向大家解釋這么多。如果大家有什么疑問，也可以在文章后留言。小編會及時查看大家的留言，匯總問題后繼續(xù)為大家解答。

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