2016考研：臨床醫(yī)學(xué)改革，報(bào)考需仔細(xì)

　　同樣正在等政策落地的還有小M。他在6月11日收到了寧波大學(xué)醫(yī)學(xué)院腫瘤學(xué)專業(yè)碩士研究生錄取通知書，但在之前3天他就接到學(xué)校電話，要求他轉(zhuǎn)為學(xué)術(shù)類或基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生。而此前，他沒有收到任何相關(guān)消息。
　　石偉發(fā)復(fù)試合格后成為廣西中醫(yī)藥大學(xué)的擬錄取碩士生。他說自己本科學(xué)習(xí)中西醫(yī)骨傷專業(yè)，研究生報(bào)考西醫(yī)外科學(xué)，都屬于骨科專業(yè)。但是現(xiàn)在，學(xué)校讓他“等政策”。
　　廣西中醫(yī)藥大學(xué)研招辦的工作人員向記者透露，目前該校的錄取通知書已經(jīng)全部發(fā)放完畢。學(xué)校的招生計(jì)劃遵照去年9月公布的招生簡(jiǎn)章，對(duì)于報(bào)考該校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士并且在擬錄取庫(kù)的學(xué)生都會(huì)接收。他明確表示，目前校方還未收到教育部發(fā)的正式文件，若收到新的政策文件，會(huì)針對(duì)2016年的報(bào)考學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行。
　　江漢大學(xué)研招辦負(fù)責(zé)人表示，前段時(shí)間其去參加在廣州舉辦的會(huì)議，接到的政策精神是本科是非臨床專業(yè)的學(xué)生，如護(hù)理、中醫(yī)類今后將不能跨專業(yè)考臨床專業(yè)碩士。本科是非臨床專業(yè)的學(xué)生，即使在入校后，亦不能參加醫(yī)生資格考試和規(guī)培資格考試。拿不到這兩個(gè)資格證書，學(xué)位證也就無從談起。最后的情況可能會(huì)是三年苦讀之后，僅能獲得一張畢業(yè)證。據(jù)校方了解，教育部與衛(wèi)計(jì)委層面目前還有很多具體問題仍在討論之中。校方未獲得對(duì)于該政策的權(quán)威解釋和詳細(xì)說明。到底是從2015年已經(jīng)考完的學(xué)生還是從2016年報(bào)考的學(xué)生開始執(zhí)行，校方也正在等待消息。
　　據(jù)悉，在今年報(bào)考江漢大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士的學(xué)生中，有3個(gè)便是本科是非臨床專業(yè)的“特殊情況”，但學(xué)校亦給他們郵寄了通知書。“若新政執(zhí)行情況嚴(yán)格，從2015年計(jì)起，那我們會(huì)勸這3位學(xué)生退學(xué)，因?yàn)槲倚]有相類似的學(xué)術(shù)碩士專業(yè)可以提供調(diào)劑。與其耽誤3年，還不如耽誤1年。”該負(fù)責(zé)人說。
　　早在今年3月，就有中醫(yī)跨專業(yè)考生在等待復(fù)試時(shí)，接到報(bào)考的浙江中醫(yī)藥大學(xué)通知，要求“要么被調(diào)劑要么放棄復(fù)試”。據(jù)《今日早報(bào)》當(dāng)時(shí)報(bào)道，浙江中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)范永升表示，遇到這樣的情況學(xué)校也是始料未及，在此之前學(xué)校都是正常招收“跨專業(yè)”考生的，2015屆的學(xué)生是第一次遇到這樣的問題。范校長(zhǎng)說，關(guān)于“四證合一”和“跨專業(yè)考生”生前后矛盾的問題，學(xué)校已經(jīng)把情況反映給了教育部、衛(wèi)計(jì)委，目前仍在等待正式答復(fù)，同時(shí)學(xué)校經(jīng)過研討后認(rèn)為已經(jīng)具備參加復(fù)試資格的2015屆“跨專業(yè)”考生最好還是能夠按照原來的規(guī)定執(zhí)行。

　　?多部門協(xié)調(diào)
　　16日上午，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室一工作人員告訴南都記者，目前該部門已獲悉了這一情況，同時(shí)也有相關(guān)的考生去教育部反映問題。教育部領(lǐng)導(dǎo)正進(jìn)行研討，并將聯(lián)合衛(wèi)計(jì)委、中醫(yī)藥管理局等多個(gè)部門共同解決，“將充分考慮到學(xué)生的利益”。
　　這位工作人員稱，雖然5月8日并未發(fā)布過相關(guān)的文件，但是其實(shí)在2014年7月，就已經(jīng)將相關(guān)精神通知到各個(gè)大學(xué)；同年11月，教育部等六部門印發(fā)《關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革的意見》，規(guī)定臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士研究生必須在獲得《執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證》和《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》后才能獲得畢業(yè)證和學(xué)位證，即“四證合一”。這也意味著攻讀臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位的學(xué)生，必須在本科階段即接受臨床醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)，那些本科學(xué)習(xí)中西醫(yī)臨床、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)等專業(yè)的學(xué)生，不再能夠通過“轉(zhuǎn)專業(yè)”攻讀專業(yè)碩士學(xué)位，進(jìn)而獲得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格。
　　這位工作人員表示，雖然上述文件的正式發(fā)文時(shí)間在2014年11月，是在考研報(bào)名結(jié)束之后，但是其實(shí)在當(dāng)年7月就已經(jīng)將政策精神通知到各個(gè)大學(xué)，一些地方院校在招生中存在不規(guī)范行為，導(dǎo)致原本不具報(bào)考資格的學(xué)生報(bào)名參考。
　　“4年前剛上大學(xué)時(shí)我就決定跨專業(yè)報(bào)考臨床醫(yī)學(xué)碩士，今年終于考上了，但現(xiàn)在卻因?yàn)檎咦兓媾R不能上學(xué)的局面。群里還有好多人是辭了工作、辭了事業(yè)編來考研，他們的損失更大。”柏蕾蕾說。

　　?“雞生蛋，蛋生雞”
　　根據(jù)去年教育部等六部門印發(fā)的《關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革的意見》，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士研究生必須在獲得《執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證》和《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》后才能獲得畢業(yè)證和學(xué)位證，即“四證合一”。這也意味著攻讀臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位的學(xué)生，必須在本科階段即接受臨床醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)。
　　對(duì)于那些本科非臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，原本想通過臨床專業(yè)碩士畢業(yè)獲得“執(zhí)醫(yī)證”和“規(guī)陪證”，現(xiàn)在卻成了必須有“執(zhí)醫(yī)證”和“規(guī)陪證”才能畢業(yè)，而獲得“執(zhí)醫(yī)證”和“規(guī)培證”的條件必須是本科學(xué)習(xí)臨床專業(yè)?？鐚I(yè)考生突然陷入了“雞生蛋還是蛋生雞”的循環(huán)。
　　該名工作人員表示，他本人也是學(xué)醫(yī)出身，深知醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生不易，因此理解學(xué)生的心情，部門領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)緊急研討爭(zhēng)取盡快出臺(tái)解決方案。但他同時(shí)表示，醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，合格的、高素質(zhì)的臨床醫(yī)師培養(yǎng)必須經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)教育，而“醫(yī)教協(xié)同”方案確實(shí)是對(duì)臨床醫(yī)師提出了更嚴(yán)格的要求，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決落實(shí)。

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