心理學考研時間軸：細分目標很關鍵

　　從九月份開學到考研開始，除去填報志愿、畢業(yè)論文開題、實習等因素，最多只有四個月的時間。心理學統(tǒng)考要考普通心理學、發(fā)展與教育心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計與測量，工作量還是很大的，不管你是否早已經(jīng)開始了復習，從現(xiàn)在到考前這最后的幾個月能對考研成敗起決定作用，而能否完成這四個月的任務取決于對時間的規(guī)劃和實施。

　　第一個月：完成第一輪復習
　　心理學專業(yè)的考試，重點還是對基礎知識的考察上，前面的單選、多選，還有簡答題，基本上都是考基礎的知識，所以，"勿以善小而不為"，對基礎知識的掌握一定要牢固，這樣就可以在基礎知識的基礎上自由發(fā)揮了。
　　以復習普通心理學為例，談談如何設立具體的小目標：
　　在這一月之內(nèi)要全部復習完普心的十四章，并且做系統(tǒng)、詳細的筆記，那我可以把這十四章分給四個周，每周看三到四章的內(nèi)容，其實這樣的復習量不小，在具體每天看幾節(jié)，就視自己的具體情況而定。如果能超額完成任務，就可以在下一個周稍微放松一下，如果沒有按時完成任務，就可以適當加大復習力度，比如周末再加班加點學習，爭取把這每周的任務完成，最后才能實現(xiàn)完成這個月的目標。
　　如果你看到眼前的一摞參考書發(fā)愁的話，趕快化整為零，把他們分成一個個小目標，各個擊破吧。

　　第二個月：開始第二輪復習，加深各門課程的理解
　　在這里涉及到一個進度的問題。因為有的同學會問到底要復習幾輪才可以算復習好?具體要復習幾輪要視具體個人而定，有很多同學可能在暑假之前就已經(jīng)復習完一遍了，有的同學可能從暑假開始，也有從暑假后開始的，不管從什么時候開始復習，都要有一定的目標和計劃。

　　第三個月：第三輪復習
　　注重課程之間橫向和縱向聯(lián)系，對仍然不明白的重點問題一定要重點攻克。如果抱著僥幸心理覺得這個題目我不會，一般也不會考，而放棄深入鉆研，往往到最后可能就栽在這上面?？佳袕土曇幚砗盟俣群唾|量的關系。不要整天就看幾頁書，要保持一定的速度，但要保證自己能夠看懂、吃透，所謂貪多嚼不爛。質量最重要，一定要把知識經(jīng)過思考變?yōu)樽约旱臇|西，能用自己的話說出來。
　　考研要有自己的節(jié)奏，確定好自己的各個目標，然后按照目標和計劃一步步進行，沒有必要攀比!不要比參考書看了多少變、題作了多少套，早上起的多早，晚上睡得多晚，或者中午都不午休，拼時間、拼體力。其實這樣很不好，往往沒有效率、沒有質量，最終導致考研的失敗。

　　第四個月：重點放在綜合題的應用和分析上，可以做一些真題和模擬題，進行一些強化訓練，總結答題技巧。在復習專業(yè)課的同時，也不能放松對英語和政治的復習。
　　在復習期間，時間寬裕的同學可以瀏覽一些心理學的期刊雜志，如《心理學報》、《心理科學》、《心理發(fā)展與教育》等，對綜合題的回答有好處。綜合題就要求學生不但要了解這些基本的理論，更要善于分析、比較這些理論之間的相同和不同，他們各自的優(yōu)勢和不足，并最終要形成自己的觀點，也就是說，綜合題要求學生從一個更為宏觀的角度來看待心理學，掌握心理學的發(fā)展脈絡，洞察心理學未來的發(fā)展方向，非不是僅僅局限與就是論事。因此就要求大家在牢固掌握基本知識的基礎上綜合分析，加強應用與知識間的聯(lián)系。
　　這四個目標不是孤立和僵硬的，每個人都應該根據(jù)自己的實際情況進行靈活的調整，你也可以有更好的確定小目標的方法。但要注意有了目標和計劃后還要定期評估，哪些已經(jīng)做到了，哪些還沒有做到，為什么沒有做到，如果目標不現(xiàn)實可以適當修改目標，如果個人因素那就需要個人努力彌補了。完成好一個目標，就是對自己的激勵，然后再向下一個目標挺進。
　　確定分目標看似簡單，也都是大家都明白的道理，卻不是每個人都能認真去做的。事實上做起來很簡單：先確立目標，根據(jù)自己的情況把復習分為幾輪進行，每一輪給自己一個目標，并有一個宏觀計劃和詳細步驟。等達成目標后，給自己一個激勵，這樣就會不斷增強成就感，加強自信心，再整裝待發(fā)，氣勢昂揚的向下一個目標挺進。
　　動手做吧，考研路上的兄弟姐妹們!將時間安排好，把每個目標具體列出來，然后各個擊破，你會發(fā)現(xiàn)原來時間這么寬裕，考研這么容易。

　　小貼士：心理學專業(yè)課的特點分析
　　《普通心理學》是心理學基礎課，在整個心理學的復習備考過程中，普心的核心內(nèi)容應該說都是貫穿其中的，所以，分值也最高，占到整個心理學考試總分的1/3，普通心理學包含了各個分支學科的研究成果，是心理學的基礎，建議把普通心理學的復習放在最前面，這對理解其他科目的知識非常有用。這門課的復習原則可以用兩個字說明：細和準。
　　《發(fā)展與教育心理學》主要考察基本概念、主要理論和對教育工作的啟示;認知、語言、社會性等領域發(fā)展的年齡特征、相關理論及其經(jīng)典實驗研究;運用這些知識認識和分析個體發(fā)展與教學過程中的各種現(xiàn)象與相關問題的能力?？忌煊浺恍┲R點包括一些基本概念和理論以及聯(lián)系實際進行分析，這樣在考試時才不容易丟分。
　　《實驗心理學》主要集中在，心理學實驗研究的一般程序，心理學實驗研究的一些技術和方法等，理論性相對比較強。別看分值不是很高，但縱觀這幾年的考試情況，該門學科的丟分率是比較高的。所以，在復習過程中要花多一點時間在實驗心理學上，對心理學實驗研究的基本原則與基本過程有清晰的概念，并了解心理學實驗研究的技術與方法，對實驗設計也可以做到心中有數(shù)。
　　《心理統(tǒng)計與測量》，主要考察了初等統(tǒng)計中的描述統(tǒng)計和推斷統(tǒng)計，而高等統(tǒng)計是不在考察之列，最后的三道綜合題中，肯定會有涉及到推斷統(tǒng)計中的觀察分析或者回歸分析。心理測量中需要掌握的是常見的"信度"、"效度"和"常模"，仔細推敲這3大部分包含的內(nèi)容，考試中所涉及的測量知識就不存在問題了。