2015年管綜邏輯大綱：時(shí)間不是問(wèn)題 忌急功近利

    各位的考研學(xué)子，大家好，今天是我們管理類(lèi)聯(lián)考綜合能力考試大綱正式出版發(fā)行的時(shí)候，我們也是剛剛拿到這個(gè)聯(lián)考的紙質(zhì)版的書(shū)。我手上有兩本，這一本是2014年的，這一本是今天正式出版發(fā)行的，這是2015年的考試大綱。這兩本從外形上面似乎是沒(méi)有什么差別，也就是說(shuō)只是2015年的版本里面，就是它的封面多了一點(diǎn)隱形的線(xiàn)條，其它的沒(méi)什么區(qū)別。
    就邏輯這個(gè)部分來(lái)講，大家都知道，管理的聯(lián)考的綜合能力考試它是包括三個(gè)科目的，一個(gè)是邏輯，一個(gè)是初數(shù)，一個(gè)是寫(xiě)作。我看了一下我們邏輯的這個(gè)部分，實(shí)際上它和2014年是沒(méi)有一個(gè)字的區(qū)別的，也就是說(shuō)是原原本本的，就是沒(méi)有任何改變的。這種情況其實(shí)我們?cè)缇蛻?yīng)該是已經(jīng)估計(jì)到了，而且就是我們這個(gè)邏輯課程體系也就是依據(jù)2014年的版本來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。今天考試大綱的正式的出版，驗(yàn)證了我們當(dāng)時(shí)的估計(jì)是正確的，沒(méi)有任何的變化。

    雖然是這樣，因?yàn)閷?duì)于我們2015年的考生來(lái)講，畢竟我們不知道這個(gè)考試大綱它到底包括一些什么樣的內(nèi)容，所以我先開(kāi)始帶著大家來(lái)瀏覽一下我們考試大綱的具體內(nèi)容。
    它一共是包括五個(gè)部分。第一個(gè)部分是考試性質(zhì)，具體地看的話(huà)，從目錄來(lái)看，一個(gè)部分是考試性質(zhì)，第二個(gè)部分是考查目標(biāo)，第三個(gè)部分是考試形式和試卷結(jié)構(gòu)，第四個(gè)部分是考試內(nèi)容，第五個(gè)部分是題型示例及參考答案。這是考試大綱的整個(gè)的五個(gè)部分。
    那我們看它的第一個(gè)部分，考查目標(biāo)?？疾槟繕?biāo)，我們可以來(lái)讀一遍，第一個(gè)部分是考試性質(zhì)。我們來(lái)讀一遍。大家看，那就是綜合能力考試大綱，我們來(lái)看，綜合能力考試大綱，它是為高等院校和科研院所招收管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位的碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的全國(guó)聯(lián)考科目，其目的是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生是否具備攻讀專(zhuān)業(yè)學(xué)位所必須的基本素質(zhì)，一般能力和培養(yǎng)潛能，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是高等學(xué)校本科畢業(yè)生所能達(dá)到的及格或及格以水平，以利于各高等院校和科研院所在專(zhuān)業(yè)上選擇，就是擇優(yōu)選拔，確保專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生的招生質(zhì)量。
    這是考試性質(zhì)這個(gè)部分，短短的這樣幾句話(huà)，這還算是一段比較長(zhǎng)的文字，跟2013年的考試大綱其實(shí)是沒(méi)有任何區(qū)別的。
    那我們看二個(gè)部分。第二個(gè)部分是考查目標(biāo)。考查目標(biāo)，第一句話(huà)是關(guān)于初數(shù)的，第二句話(huà)是關(guān)于我們邏輯的，第三句話(huà)是關(guān)于寫(xiě)作的。我們看一下關(guān)于我們邏輯的，那就是具有較強(qiáng)的分析、推理、論證等邏輯思維能力。這是考查目標(biāo)這一個(gè)部分。
    那第三個(gè)部分是考試形式和試卷結(jié)構(gòu)。因?yàn)槲覀兪侨齻€(gè)科目合在一起考，所以我們首先第一點(diǎn)應(yīng)該知道我們整個(gè)管綜考試的滿(mǎn)分是200分，考試時(shí)間一共是180分鐘，也就是三個(gè)小時(shí)。答題的方式為閉卷、筆試、不允許使用計(jì)算機(jī)，這是對(duì)于我們的初數(shù)科目來(lái)講的，我們邏輯不存在要用計(jì)算機(jī)的問(wèn)題。
    第三個(gè)部分那就是試卷內(nèi)容與題型結(jié)構(gòu)，對(duì)于我們的邏輯推理來(lái)講，一共是30個(gè)小題，每個(gè)小題兩分，滿(mǎn)分是60分。

    這是我們說(shuō)的考試形式和試卷結(jié)構(gòu)，我們?cè)賮?lái)看第四個(gè)部分。
    第四個(gè)部分是考查內(nèi)容，這也是最關(guān)鍵、最核心的這個(gè)部分。我們首先應(yīng)該知道就邏輯推理這個(gè)部分來(lái)講，因?yàn)槌鯏?shù)和寫(xiě)作應(yīng)該是有專(zhuān)門(mén)的老師跟大家進(jìn)行解讀，我這里就負(fù)責(zé)邏輯這個(gè)部分。
    我們內(nèi)容整體上面來(lái)講，大家看，那就是綜合能力考試的邏輯推理部分主要考查考生對(duì)各種信息的理解、分析、判斷和綜合，以及相應(yīng)的推理論證、比較、評(píng)價(jià)等邏輯思維能力，不考查邏輯學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。大家注意這句話(huà)，就是不考查邏輯學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，涉及內(nèi)容，會(huì)涉及到自然、社會(huì)、人文等各個(gè)領(lǐng)域，但同時(shí)也告訴我們不考查相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

    好，這是我們說(shuō)的整體上它的說(shuō)明。這是邏輯推理這個(gè)部分。
    關(guān)于這個(gè)，我覺(jué)得我應(yīng)該跟大家都說(shuō)兩句。也就是說(shuō)到我們邏輯考試的時(shí)候，大家應(yīng)該大家，考試大綱正式把我們的邏輯考試的內(nèi)容、明細(xì)，把它列出來(lái)的話(huà)，也就是從2013年開(kāi)始，也就是2013年、2014年，今年2015年。那整體上每一次都會(huì)有一個(gè)說(shuō)明，就是邏輯考試是不考查邏輯學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的。因此有的老師就會(huì)把它解讀為邏輯考試不考邏輯學(xué)的這個(gè)內(nèi)容，我覺(jué)得這種理解是有一點(diǎn)偏的。為什么呢？是不考查這個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但是大家要知道，我們這畢竟是邏輯考試，不考查這個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，告訴我們的是我們不能夠靠死記硬背，因?yàn)槲覀冞@種考試是一種能力考試，也就是我們必須有能力地來(lái)運(yùn)用我們邏輯學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，如果你僅僅是背記一些死的公式、概念、原理，那是沒(méi)用的，因?yàn)槲覀兪悄芰荚嚒?br />     好，那我們這里應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)，以前的考試大綱在這個(gè)地方的時(shí)候還會(huì)有一個(gè)相應(yīng)的說(shuō)明，這個(gè)說(shuō)明就是掌握邏輯學(xué)的理論、概念這個(gè)知識(shí)，它是有利于我們準(zhǔn)確、快速地解題的。所以實(shí)際上我們?cè)谶@個(gè)地方，我們跟大家要強(qiáng)調(diào)的就是雖然它不考查邏輯學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但是邏輯學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的那些知識(shí)點(diǎn)它的概念，它的原理的這些理解對(duì)于我們快速、準(zhǔn)確的解題是非常重要的。當(dāng)然我們不能夠靠死記硬背，死記硬背的這些知識(shí)點(diǎn)對(duì)于我們是沒(méi)有任何意義的。這是關(guān)于這一點(diǎn)的，我要特別跟大家說(shuō)明一點(diǎn)。

    好，同時(shí)這個(gè)考試大綱同樣的告訴我們，它雖然涉及的內(nèi)容會(huì)涉及到自然、社會(huì)和人文等各個(gè)領(lǐng)域，但是它并不考查相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在這里特別提醒大家這是邏輯考試，因此我們不能夠把它作成數(shù)學(xué)考試或者語(yǔ)文考試，因?yàn)槲覀兊倪壿嬁荚嚲褪沁壿嬁荚?，邏輯題就是邏輯題。所以我們有的考生可能自己的數(shù)學(xué)比較擅長(zhǎng)，因此很容易把邏輯做成數(shù)學(xué)題，那我們有的語(yǔ)文水平特別好，因此也很容易把這個(gè)邏輯題做成語(yǔ)文題。當(dāng)然，我們必須承認(rèn)，就是我們的數(shù)學(xué)，我們的語(yǔ)文都是有非常強(qiáng)的邏輯的（知識(shí)的，因此你從數(shù)學(xué)的角度或者是語(yǔ)文的角度，你來(lái)分析這些題的話(huà)也不是說(shuō)絕對(duì)不能夠分析出來(lái)，但是這種方法是達(dá)不到我們邏輯的這種方法和技巧的。因此仍然還強(qiáng)調(diào)把它當(dāng)做邏輯考試，而不是把它當(dāng)做數(shù)學(xué)考試，或者語(yǔ)文的閱讀理解考試。

    好，這是關(guān)于整個(gè)的邏輯推理考查內(nèi)容的說(shuō)明。我剛才已經(jīng)跟大家說(shuō)過(guò)，我們管理類(lèi)聯(lián)考的綜合能力考試大綱，以及我們前身也就系MBA的聯(lián)考的綜合能力考試大綱，通常是不會(huì)把這個(gè)內(nèi)容的明細(xì)，就是邏輯考試的內(nèi)容明細(xì)把它列出來(lái)的，但是從2013年開(kāi)始，我們這些內(nèi)容明細(xì)就已經(jīng)正式地列在我們考試大綱里邊，這是確確實(shí)實(shí)。
    你看以前，我們的初數(shù)都有內(nèi)容的明細(xì)，我們的英語(yǔ)考試，我們的政治考試大綱，我們的數(shù)學(xué)考試大綱，全部都有內(nèi)容明細(xì)，唯獨(dú)我們的邏輯考試它是沒(méi)有內(nèi)容明細(xì)的，由此也會(huì)引起很大的爭(zhēng)議。比如說(shuō)這個(gè)命題可能不契合我們大家復(fù)習(xí)思路的話(huà)，很多人可能就會(huì)覺(jué)得你這個(gè)是考試超綱，現(xiàn)在從2013年開(kāi)始，我們把這些內(nèi)容，考試的內(nèi)容明細(xì)我們把它列出來(lái)，實(shí)際上這個(gè)內(nèi)容明細(xì)列出來(lái)有兩點(diǎn)好處。第一，我們考試命題的老師，他命題應(yīng)該是圍繞這個(gè)內(nèi)容明細(xì)來(lái)進(jìn)行命題的。同時(shí)對(duì)于我們考研學(xué)子來(lái)進(jìn)行邏輯的備考復(fù)習(xí)的時(shí)候，也是我們備考復(fù)習(xí)的一個(gè)重要的依據(jù)。當(dāng)然，對(duì)于我們輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來(lái)講，我們來(lái)安排我們的邏輯課程的話(huà)，我們進(jìn)行邏輯的教學(xué)，這也是我們唯一的依據(jù)。

    好，那我們現(xiàn)在來(lái)看一下，我們這個(gè)內(nèi)容明細(xì)究竟包括哪幾個(gè)部分，一共是四個(gè)部分。從2013年把這個(gè)內(nèi)容明細(xì)列出來(lái)以后是沒(méi)有變化的。第一個(gè)部分是概念部分，概念部分列了四個(gè)點(diǎn)，一，概念的種類(lèi)，二，改天之間的關(guān)系，三，定義，四，劃分。這是關(guān)于概念這個(gè)部分一共有四個(gè)點(diǎn)。
    好，然后第二個(gè)部分是判斷，判斷給我們列了兩個(gè)點(diǎn)，一，判斷的種類(lèi)，二，判斷之間的關(guān)系。
    然后第三個(gè)部分是推理，一共給我們列了四個(gè)點(diǎn)，一，演義性質(zhì)推理，二，歸納推理，三，類(lèi)比推理，四，綜合推理。
    然后是第四大部分，論證，論證有三個(gè)點(diǎn)，一，論證方式的分析，二，論證評(píng)價(jià)。論證評(píng)價(jià)里邊又給我們列了這樣四個(gè)點(diǎn)，一，加強(qiáng)，二，削弱，三，解釋?zhuān)?，其他。這個(gè)其他告訴我們什么呢？沒(méi)有列出來(lái)的，我們只列了加強(qiáng)、削弱、解釋?zhuān)涣辛诉@三點(diǎn)，所有其他沒(méi)有列出來(lái)的都可以放在其它，也就是說(shuō)其他可以把所有其他的內(nèi)容全部統(tǒng)括起來(lái)。
    第一次考試大綱出現(xiàn)的時(shí)候，我印象非常深刻，很多老師他在分析這個(gè)考試大綱的時(shí)候，他就覺(jué)得現(xiàn)在只考加強(qiáng)、削弱、解釋?zhuān)袷裁丛u(píng)價(jià)、結(jié)構(gòu)比較、假設(shè)等等這些就似乎不在我們考試的范圍之內(nèi)，希望大家注意，其他是可以把那些沒(méi)有列出來(lái)的全部都統(tǒng)括起來(lái)的。
    這是第二個(gè)點(diǎn)，論證評(píng)價(jià)。