毛中特復(fù)習(xí)別踩坑！邏輯體系你現(xiàn)在還清楚嗎？

　　摘要：毛中特在考研政治中占比較多，幫幫今天要告訴大家的是，毛中特的復(fù)習(xí)過(guò)程中，邏輯體系一定要理清楚，毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論究竟有哪些內(nèi)容，現(xiàn)在的你能列出一個(gè)框架嗎？接下來(lái)幫幫就帶小幫主們一起回顧一下。

　　一、邏輯體系

　　1. 毛特理論共由15章組成，毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論都是馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和理論成果

　　2. 毛特概論重點(diǎn)內(nèi)容和基本線索是：

　　(1)一個(gè)精髓：實(shí)事求是。主要闡述黨的實(shí)事求是的思想路線的形成和發(fā)展過(guò)程和內(nèi)容意義以及解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)的地位和內(nèi)容。

　　(2)兩個(gè)理論：毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

　　毛澤東思想又包括兩個(gè)理論：新民主主義革命的理論、社會(huì)主義革命的理論

　　中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系包括包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等戰(zhàn)略思想。

　　鄧小平理論是一個(gè)科學(xué)體系，可用“三個(gè)一”概括：一個(gè)精髓，一個(gè)主線，一系列相互聯(lián)系的基本觀點(diǎn)。第一，鄧小平理論中有一個(gè)精髓。這個(gè)精髓就是解放思想、實(shí)事求是。第二，鄧小平理論中有一個(gè)明確的主線。這個(gè)主線就是“什么是社會(huì)主義, 怎樣建設(shè)社會(huì)主義”的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題就是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義首要的基本理論問(wèn)題。第三，鄧小平理論中有一系列內(nèi)在聯(lián)系的基本觀點(diǎn)。

　　鄧小平第一次比較系統(tǒng)地初步回答了中國(guó)社會(huì)主義的發(fā)展道路、根本任務(wù)、發(fā)展階段、發(fā)展動(dòng)力、戰(zhàn)略步驟、政治保證、祖國(guó)統(tǒng)一、外部條件、領(lǐng)導(dǎo)核心和依靠力量等一系列基本問(wèn)題，指導(dǎo)我們黨制定了在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。

　　鄧小平理論科學(xué)體系的主要內(nèi)容包括社會(huì)主義本質(zhì)理論，社會(huì)主義初級(jí)階段理論 ，社會(huì)主義改革開(kāi)放理論，社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略理論、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、社會(huì)主義民主政治建設(shè)理論、社會(huì)主義精神文明建設(shè)理論、祖國(guó)統(tǒng)一理論、外交戰(zhàn)略理論、社會(huì)主義建設(shè)的依靠力量和領(lǐng)導(dǎo)力量及黨的建設(shè)理論等。

　　(3)三條特色道路：具有中國(guó)特色的新民主主義革命道路;適合中國(guó)特點(diǎn)的社會(huì)主義改造道路;具有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)道路。

　　二、毛中特兩部分包含的內(nèi)容與復(fù)習(xí)方法

　　1、毛澤東思想

　　包含內(nèi)容：新民主主義革命理論、社會(huì)主義改造理論、社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果。同學(xué)需要重點(diǎn)掌握的考點(diǎn)有：新民主主義革命的總路線(新民主主義革命的對(duì)象、動(dòng)力)、新民主主義革命的基本綱領(lǐng)(政治綱領(lǐng)、經(jīng)濟(jì)綱領(lǐng)、文化綱領(lǐng))、新民主主義革命的三大法寶(統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè))、新民主主義革命理論的意義、黨在過(guò)渡時(shí)期的總路線、確立社會(huì)主義基本制度的重大意義、調(diào)動(dòng)一切積極因素為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)的思想、正確認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)主義社會(huì)矛盾的思想、社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的意義。

　　復(fù)習(xí)方法：第一，要注意在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)。首先新民主主義革命總路線、基本綱領(lǐng)和基本問(wèn)題是毛澤東思想概論的核心，是復(fù)習(xí)的重中之重。大量的分析題都出自這部分內(nèi)容，而且選擇題年年都考。其次是社會(huì)主義改造的理論原則與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。最后是毛澤東思想是馬克思主義中國(guó)化的理論成果和掌握毛澤東思想活的靈魂，堅(jiān)持和發(fā)展毛澤東思想這兩部分內(nèi)容。

　　第二，在理解的基礎(chǔ)上，加深記憶。所謂理解，就是對(duì)毛澤東思想的基本原理的來(lái)龍去脈，及其在中國(guó)革命和建設(shè)中的地位和作用等，要認(rèn)識(shí)清楚。當(dāng)然理解本身也有個(gè)方法問(wèn)題，那就是反復(fù)思考，要善于進(jìn)行比較，如舊民主主義革命和新民主主義革命的區(qū)別和聯(lián)系、新民主主義革命和社會(huì)主義革命的區(qū)別和聯(lián)系等問(wèn)題就要注意理解。

　　第三，要完整地、準(zhǔn)確地把握毛澤東思想的科學(xué)體系。毛澤東思想具有多方面的內(nèi)容，而且以獨(dú)創(chuàng)性的理論豐富和發(fā)展了馬列主義。貫穿于毛澤東思想各個(gè)組成部分的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法是毛澤東思想活的靈魂。毛澤東的科學(xué)著作是毛澤東思想的集中概括。這是一個(gè)互相聯(lián)系的統(tǒng)一的整體，這種完整的科學(xué)體系是在長(zhǎng)期的歷史考驗(yàn)中形成的。在復(fù)習(xí)中，不能孤立地從個(gè)別詞句上去理解毛澤東思想，不能抽象地、脫離具體條件地去理解毛澤東思想。

　　第四，復(fù)習(xí)時(shí)要注意聯(lián)系歷史實(shí)際和現(xiàn)實(shí)實(shí)際。首先應(yīng)該對(duì)毛澤東思想的基本理論有系統(tǒng)的整體的把握。同時(shí)應(yīng)與歷史實(shí)踐，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，把握以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人是如何以中國(guó)革命與建設(shè)不斷提出的實(shí)際問(wèn)題為中心，著眼于馬克思主義理論的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與新的發(fā)展，創(chuàng)造性地豐富和發(fā)展了馬克思主義的。特別是應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用毛澤東思想的基本原理和活的靈魂，著重提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。要勤于思索，培養(yǎng)綜合思維能力，要對(duì)毛澤東思想的各個(gè)基本理論觀點(diǎn)產(chǎn)生的歷史背景、主要內(nèi)容、歷史作用等進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)綜合思維能力。

　　第五，要縱橫比較，培養(yǎng)邏輯思維能力。對(duì)毛澤東思想的各個(gè)基本理論觀點(diǎn)，考生要進(jìn)行縱橫歸類比較，分析鑒別它們之間的異同，找出它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，鞏固和加深對(duì)它們的理解和記憶。最后要聯(lián)系實(shí)際，提高分析思維能力。復(fù)習(xí)毛澤東思想概論，要善于把毛澤東思想的各個(gè)基本理論觀點(diǎn)與中國(guó)革命和建設(shè)的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，把中國(guó)革命和建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)同現(xiàn)實(shí)生活中遇到的新問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，從中得到啟迪和借鑒，提高分析思維能力。特別是要注意著重批判中國(guó)革命歷史上的一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)，如陳獨(dú)秀的“右”傾投降主義和王明的“左”傾教條主義的錯(cuò)誤等。

　　2、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

　　包含內(nèi)容：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義總依據(jù)、社會(huì)主義本質(zhì)和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義總?cè)蝿?wù)、社會(huì)主義改革開(kāi)放理論、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義總布局、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一的理論、中國(guó)特色社會(huì)主義外交和國(guó)際戰(zhàn)略、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的根本目的和依靠力量理論、中國(guó)特色社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)核心理論。同學(xué)需要重點(diǎn)掌握的考點(diǎn)有：科學(xué)把握我國(guó)發(fā)展的階段性特征、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、正確處理全面深化改革的重大關(guān)系、是互利共贏的開(kāi)放戰(zhàn)略、全面提高對(duì)外開(kāi)放水平、社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度、社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度，把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)、推進(jìn)政治體制改革、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新社會(huì)治理體制、建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文明。

　　復(fù)習(xí)方法：

       第一，全面把握毛特的邏輯體系。

　　第二，理論聯(lián)系實(shí)際。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系一個(gè)重要特點(diǎn)就是政策性強(qiáng)，換句話說(shuō)即現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)。每年試題中的分析題大都聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，這些試題緊貼當(dāng)年的時(shí)政，不回避熱點(diǎn)，既考查基礎(chǔ)性的理論，又考查對(duì)基礎(chǔ)性理論的理解、記憶，還要考查對(duì)基礎(chǔ)理論的實(shí)際運(yùn)用能力。

　　第三，注意與其他學(xué)科的聯(lián)系。中國(guó)特色理論體系的內(nèi)容具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性，與當(dāng)代中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)建設(shè)等各個(gè)方面緊密聯(lián)系，因此，中國(guó)特色理論體系與馬哲、政經(jīng)、有重復(fù)交叉的內(nèi)容。例如科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)了哪些哲學(xué)原理等。這些重復(fù)交叉的內(nèi)容極有可能在綜合性試題中出現(xiàn)。希望你在復(fù)習(xí)時(shí)注意。

　　第四、識(shí)記、理解與練習(xí)結(jié)合。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)將理解、記憶與練習(xí)結(jié)合起來(lái)。在理解記憶的基礎(chǔ)上，通過(guò)做一部分習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，一方面可以檢驗(yàn)自己理解和記憶的效果，另一方面，可以培養(yǎng)你靈活運(yùn)用所掌握的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。更為重要地是，這種記憶、練習(xí)結(jié)合的方式能夠提高你實(shí)際的解題能力，形成良好的思維習(xí)慣。

　　其實(shí)很多小幫主在考研初期的時(shí)候跟著一些課程視頻或者資料，復(fù)習(xí)毛中特第一步做的事情很可能就是理清邏輯框架，不過(guò)隨著復(fù)習(xí)進(jìn)度開(kāi)始刷題之后，很多人可能逐漸遺忘了最初理清的框架，過(guò)于糾結(jié)自己的正確率，在最后這四十多天的時(shí)候，幫幫建議大家不妨再重新理清一下邏輯框架，再落實(shí)一下基礎(chǔ)知識(shí)。