2015考研英語(yǔ)一作文解析：語(yǔ)言結(jié)構(gòu)內(nèi)容為三大采分點(diǎn)

　　今年的作文題可以說(shuō)在我們的預(yù)料之中，沒(méi)有我們想象的難，據(jù)廣大考生反映審題基本不存在問(wèn)題。雖然考研圖畫(huà)作文，從來(lái)不給一個(gè)主題，但是對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，正確審出主題還是相對(duì)比較容易實(shí)現(xiàn)的。
　　值得關(guān)注的是，今年考題再次考察了考研大作文六大必考話題中已經(jīng)考察過(guò)多次的“社會(huì)現(xiàn)象”這一話題。特別是今年的考題與2009年真題極為相似，都是對(duì)電子網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的考查。如果考生認(rèn)真研究背誦過(guò)真題范文，2009年真題范文當(dāng)中的很多表達(dá)都是可以借鑒的。
　　通常仔細(xì)審圖是可以看出主題的，再加之圖片簡(jiǎn)單，所以幾乎不會(huì)出現(xiàn)跑題。而且，考研寫(xiě)作主題多是與學(xué)生日常生活相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象與問(wèn)題，如文化教育、人生哲理、兩代關(guān)系、愛(ài)心、環(huán)境等一直是考查的重點(diǎn)。2009年是網(wǎng)絡(luò)，2010年文化，2011年是環(huán)境，2012年是樂(lè)觀, 2013年是就業(yè)，2014年是尊老愛(ài)幼。今年又考到了一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)：低頭族——phubbing。
　　第一段圖畫(huà)描述段的寫(xiě)作內(nèi)容主要是表述圖畫(huà)，需包括這個(gè)場(chǎng)景：一群年輕人正在聚會(huì)，然而他們并不像原來(lái)一樣在互相攀談，閑聊，相反他們個(gè)個(gè)都低著頭目不轉(zhuǎn)睛的盯著手機(jī)屏幕或是發(fā)微博或是發(fā)朋友圈。其實(shí)第一段還有一個(gè)需要注意的地方，即圖畫(huà)下面的文字說(shuō)明“手機(jī)時(shí)代的聚會(huì)”比較容易翻譯，譯為“the gathering in the era of mobile phone”即可。這個(gè)地方不是大問(wèn)題，因?yàn)樗鄬?duì)于作文要考查考生書(shū)面表達(dá)的要求來(lái)說(shuō)是微不足道的。下面跨考劉老師給大家奉上第一段的參考描述段A group of friends, boys or girls, are having a dinner party while each one of them is checking messages in their mobile phones without saying a word to one another, leaving the dishes untouched. We are informed ： “the gathering in the era of mobile phone”!
　　第二段是圖畫(huà)涵義闡釋段。具體針對(duì)本文話題“手機(jī)時(shí)代”本文可以運(yùn)用“利弊分析”論證手法進(jìn)行論證。一方面：沉迷于手機(jī)時(shí)代低頭族的日益增多疏遠(yuǎn)了朋友之間的距離；另一方面：手機(jī)上網(wǎng)時(shí)代在一定程度上影響了青少年的健康成長(zhǎng)。
　　第三段評(píng)論段的寫(xiě)作內(nèi)容為給出自己的評(píng)論和建議。可以指出年輕人應(yīng)該增強(qiáng)意識(shí)即適度的使用手機(jī)時(shí)代給我們帶來(lái)的便利是很有利的，但是過(guò)度沉溺于此則是百害而無(wú)一利。。另外，專(zhuān)家的適度引導(dǎo)對(duì)于低頭族有重大的影響。只有這樣，我們的家庭才能和睦，社會(huì)才能更加和諧！
　　當(dāng)然，考研寫(xiě)作判卷原則是：語(yǔ)言第一位、結(jié)構(gòu)第二位、內(nèi)容第三位。只要語(yǔ)言基本正確、結(jié)構(gòu)比較清晰、內(nèi)容與話題相關(guān)，均可取得及格分(12分)。如果語(yǔ)言精彩、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、論證充分，則可穩(wěn)獲高分(15分以上)。
　　總體來(lái)說(shuō)，今年的大作文寫(xiě)作難度適中。雖然有些考生由于考場(chǎng)緊張、審題不清或論述無(wú)邏輯，有些同學(xué)將關(guān)鍵詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤。其實(shí)無(wú)需過(guò)于焦慮，閱卷教師主要考察整體語(yǔ)言水平，不會(huì)因?yàn)閭€(gè)別錯(cuò)誤完全降為低分。只要語(yǔ)言基本正確、結(jié)構(gòu)比較清晰，均可取得不錯(cuò)的成績(jī)。
 

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