英語(yǔ)太難？那是你沒(méi)看過(guò)這個(gè)

　　摘要：英語(yǔ)學(xué)習(xí)薄弱的人并不在少數(shù)，有很多人都會(huì)有疑問(wèn)，為什么我認(rèn)真的背單詞，做了很多題，分?jǐn)?shù)還是上不去？其實(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不止在于背單詞，當(dāng)然這并不是說(shuō)背單詞不重要，但是還有其他方面需要大家注意。

　　經(jīng)常聽(tīng)到有人談?wù)撃衬痴Z(yǔ)言是世界上最難學(xué)的云云。其實(shí)這樣的話是有失偏頗的，因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)的難度是不是絕對(duì)的，而是相對(duì)的。它跟我們掌握的母語(yǔ)有很大的關(guān)系，比如說(shuō)同樣是西班牙語(yǔ)，學(xué)習(xí)它的難度對(duì)于一個(gè)母語(yǔ)是葡萄牙語(yǔ)的巴西人就比一個(gè)母語(yǔ)是英語(yǔ)的美國(guó)人要低很多，因?yàn)槠咸蜒勒Z(yǔ)跟西班牙語(yǔ)不但語(yǔ)法相近，而且很多詞匯也是一樣的。

　　再舉個(gè)例子，同樣是學(xué)習(xí)法語(yǔ)，一個(gè)母語(yǔ)是英語(yǔ)的美國(guó)人就要比一個(gè)母語(yǔ)是漢語(yǔ)的中國(guó)人輕松，因?yàn)榉ㄕZ(yǔ)里面有上千個(gè)跟英語(yǔ)一樣的詞匯，這意味著一個(gè)美國(guó)人在沒(méi)開(kāi)始學(xué)法語(yǔ)之前就已經(jīng)有幾千的詞匯量了。荷蘭人，北歐人的英語(yǔ)普及率高，除去他們的從小對(duì)于英語(yǔ)的沉浸式培養(yǎng)外，跟他們的語(yǔ)系與英語(yǔ)接近也是不無(wú)關(guān)系的。

　　從這個(gè)角度看來(lái)，我們中國(guó)人學(xué)習(xí)外語(yǔ)處于一個(gè)天生的劣勢(shì)，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)言跟大部分西方主流語(yǔ)言都不搭界。但是如果你學(xué)過(guò)類似羅馬語(yǔ)系的西班牙語(yǔ)，法語(yǔ)，或者斯拉夫語(yǔ)系的捷克語(yǔ)或者波蘭語(yǔ)，那就會(huì)體會(huì)到其實(shí)英語(yǔ)其實(shí)還是蠻好學(xué)的。

　　那么我們中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)到底難在哪兒呢？我認(rèn)為主要難點(diǎn)體現(xiàn)在對(duì)于一個(gè)截然不同的語(yǔ)言系統(tǒng)的適應(yīng)，我下面給大家從小學(xué)英語(yǔ)的水平簡(jiǎn)單地剖析一下：

　　?語(yǔ)法

　　首先來(lái)說(shuō)說(shuō)大家最最頭疼的語(yǔ)法，我們學(xué)英語(yǔ)想必都是從名詞學(xué)起的，apple，banana，cat，dog，很多人也許還都記得。學(xué)過(guò)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法的朋友也知道英語(yǔ)里面的名詞復(fù)數(shù)形式是要在詞尾加個(gè)字母“s”，這是規(guī)則的名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)形式，還有各種不規(guī)則的，比如一只腳是foot，兩只腳就是feet，一個(gè)女人是woman，倆女人就成了women，諸如此類。再看中文，名詞復(fù)數(shù)和單數(shù)都一樣，因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候就需要改變思維方式，學(xué)會(huì)適應(yīng)這種不同。

　　緊接著我們開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，one，two，three一直到ten，按照咱們中文的邏輯11應(yīng)該是ten-one吧，不對(duì)，是eleven，十二呢，twelve。其實(shí)英語(yǔ)數(shù)數(shù)還不算變態(tài)，法語(yǔ)里面92的說(shuō)法是20乘以四加上12我會(huì)隨便亂說(shuō)？還是需要適應(yīng)。

　　然后我們開(kāi)始學(xué)動(dòng)詞了，很多人就是從這里徹底蒙圈兒的，為什么呢？因?yàn)樵蹅儩h語(yǔ)里面動(dòng)詞是萬(wàn)年不變的，而到了英語(yǔ)里面一個(gè)動(dòng)詞會(huì)根據(jù)時(shí)態(tài)的不同有相應(yīng)的變化。其實(shí)仔細(xì)想想，英語(yǔ)里面一大部分動(dòng)詞的變化還是相當(dāng)友好的，第三人稱單數(shù)一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞后面加“s“（He  looks），將來(lái)時(shí)動(dòng)詞前加will，過(guò)去時(shí)/完成時(shí)動(dòng)詞后加ed（he cooked），進(jìn)行時(shí)加-ing（He is cooking）。

　　但是！最讓人不能忍的是，那些最常用的動(dòng)詞居然變化都是不規(guī)律的（forget-forgot-forgotten）。我還記得上初中的時(shí)候英語(yǔ)早讀時(shí)候老師讓我們不停地念課本背后的不規(guī)則動(dòng)詞表，當(dāng)時(shí)真的很不耐煩，到后來(lái)才開(kāi)始慢慢理解老師的良苦用心，但是大部分童鞋們可能在理解老師良苦用心之前已經(jīng)放棄治療了。

　　?詞匯

　　接著說(shuō)說(shuō)詞匯，從小學(xué)，初中到大學(xué)，我們學(xué)習(xí)詞匯的方法都是一樣的，一篇課文，里面有幾個(gè)生詞，回家寫作業(yè)抄一遍，回頭老師再聽(tīng)寫一遍，最后撐死期末考試之前在抓佛腳復(fù)習(xí)一遍，就跟這些單詞說(shuō)bye bye了，殊不知，對(duì)于大多數(shù)智商平均，記憶力普通的人而言，只復(fù)習(xí)三次是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到將生詞從大腦短期記憶放到長(zhǎng)期記憶的。

　　科學(xué)表明，新習(xí)得的知識(shí)只有在有規(guī)律的間隔期復(fù)習(xí)6-7次才會(huì)達(dá)到一個(gè)比較不錯(cuò)的效果。這就是為什么很多同學(xué)會(huì)的單詞量會(huì)越來(lái)越少的原因，因?yàn)樗麄儽硢卧~的方式跟狗熊掰棒子無(wú)異。

　　?發(fā)音

　　最后來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)音，我們中國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)也是有口音的，雖然比不上阿三的咖喱味那么重，但也遠(yuǎn)沒(méi)有法國(guó)人的那么性感。為什么會(huì)產(chǎn)生口音，根本原因就在于我們?cè)趪L試用自己的alphabet（字母表）發(fā)音規(guī)則去念另外一門語(yǔ)言，有人問(wèn)了，咱中國(guó)人不是沒(méi)有alphabet嗎？很久以前的確是沒(méi)有，后來(lái)不是為了方便大家學(xué)習(xí)，引進(jìn)了一套系統(tǒng)叫做漢語(yǔ)拼音的系統(tǒng)嗎？

　　26個(gè)字母跟英語(yǔ)的一模一樣。中國(guó)口音就是我們中國(guó)人企圖按照中國(guó)漢語(yǔ)拼音的拼法來(lái)念英語(yǔ)的后果，最重要的特征之一是部分元音發(fā)不準(zhǔn)確，然后輔音結(jié)尾不夠干凈利索，比如單詞“Good”，中國(guó)人就比較容易念成“顧的”。

　　口音不好還有一個(gè)重要原因是我們的課本，我不知道現(xiàn)在學(xué)生的課本有沒(méi)有改變，我當(dāng)時(shí)上學(xué)時(shí)候上面有“國(guó)際音標(biāo)”。這套所謂的"國(guó)際音標(biāo)"真的是毀人不倦啊,因?yàn)闆](méi)有任何一個(gè)國(guó)家的英語(yǔ)是完全按照國(guó)際音標(biāo)發(fā)音的，所以如果你按照最最標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際音標(biāo)讀出來(lái)的英語(yǔ)那就是標(biāo)準(zhǔn)的四不像英語(yǔ)，既不是英音，也不是美音，反正就是聽(tīng)上去非常不正宗，即便你按照那套所謂的國(guó)際音標(biāo)苦練，最好的結(jié)果可能就是CCTV9里面的播音員的水平。

　　以上就是我個(gè)人在近20年英語(yǔ)學(xué)習(xí)和第二第三外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的一些針對(duì)中國(guó)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的痛點(diǎn)。找到了癥結(jié)所在，我們只要使用正確的方法將它們一一擊破，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就沒(méi)有你想象中那么可怕，下面我就來(lái)介紹一些英語(yǔ)自學(xué)的資源，希望能夠幫助大家高效地，低成本地把曾經(jīng)扔掉的英語(yǔ)重新?lián)炱饋?lái)。

　　?語(yǔ)法與詞匯

　　我以前教別人英語(yǔ)的時(shí)候總喜歡留兩個(gè)任務(wù)給學(xué)生：第一是背誦朗文定義詞匯表，第二是背誦不規(guī)則動(dòng)詞表。為什么呢？朗文定義詞匯表精選了2000個(gè)英語(yǔ)中的高頻詞，朗文字典用這2000個(gè)詞來(lái)給英語(yǔ)中數(shù)十萬(wàn)的單詞做定義，因此從某種程度上講，會(huì)了這2000個(gè)詞就可以表達(dá)所有英文的含義了。

　　而不規(guī)則動(dòng)詞表則是英語(yǔ)語(yǔ)法的精髓所在，只有啃掉這塊硬骨頭才不容易在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)候犯各種中國(guó)人常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤。這兩個(gè)任務(wù)雖然都是很合理有效的，但是基本上沒(méi)有人能堅(jiān)持下來(lái)。后來(lái)我也發(fā)現(xiàn)了，詞匯表是死板，枯燥，沒(méi)有生命力的，需要把它整合到一個(gè)有機(jī)的，有趣的系統(tǒng)中，Duolingo的出現(xiàn)為這個(gè)問(wèn)題提供了一個(gè)完美解決方案。

　　Duolingo是2013年App store和Google Play的雙料年度最佳App，與市面上眾多枯燥乏味的語(yǔ)言學(xué)習(xí)app不同，Duolingo有點(diǎn)像一個(gè)游戲，把學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程變成了一個(gè)升級(jí)打怪的過(guò)程，同時(shí)它還引入了社交的概念，你可以邀請(qǐng)你的朋友跟你一起學(xué)，相互PK，相互監(jiān)督。

　　同時(shí)，由于引入的眾包的概念，用戶在學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的時(shí)候，也在為翻譯這門語(yǔ)言的文獻(xiàn)或者書籍做出貢獻(xiàn)，從個(gè)人角度看這點(diǎn)努力是微不足道的，但是Duolingo確可以整合數(shù)百萬(wàn)會(huì)員的力量將大量外文文獻(xiàn)進(jìn)行完美的翻譯。所以你使用Duolingo的時(shí)候你不單單是在學(xué)外語(yǔ)，你還是個(gè)譯者。

　　Duolingo里面還有一個(gè)Strength（力量）的概念，所有學(xué)過(guò)的內(nèi)容在一開(kāi)始是滿血狀態(tài)的，但是隨著時(shí)間流逝和你在其它相關(guān)練習(xí)犯錯(cuò)誤，你的strength就會(huì)不斷降低，這時(shí)候你就需要通過(guò)復(fù)習(xí)來(lái)保持滿血狀態(tài)，這就是我上面提到的，通過(guò)一個(gè)復(fù)習(xí)系統(tǒng)將學(xué)到的知識(shí)從短期記憶放到長(zhǎng)期記憶里面，Duolingo提供了一個(gè)非?？茖W(xué)有效的復(fù)習(xí)管理系統(tǒng)。

　　我們?cè)谑褂肈uolingo的時(shí)候就會(huì)涉及到很多的語(yǔ)法概念，但是Duolingo本身是不解釋語(yǔ)法的，它更像是一種啟發(fā)式的引導(dǎo)，讓你在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸自己尋找規(guī)律，因?yàn)檎Z(yǔ)法說(shuō)白了就是規(guī)律和規(guī)矩的混合體，通過(guò)你自己找到的規(guī)律往往更容易被掌握。

　　但是在某些情況下，遇到不規(guī)則情況（在英語(yǔ)這門語(yǔ)言里很常見(jiàn)），就有可能會(huì)讓你非常郁悶，這里Jarod推薦使用一本簡(jiǎn)明的語(yǔ)法手冊(cè)來(lái)輔助Duolingo的學(xué)習(xí)。當(dāng)你學(xué)對(duì)一個(gè)語(yǔ)法概念感到十分困惑的時(shí)候，翻開(kāi)語(yǔ)法手冊(cè)相關(guān)的章節(jié)看看解釋和例句，會(huì)讓你有毛瑟頓開(kāi)的感覺(jué)。市面上的語(yǔ)法手冊(cè)不少，各具特色，Jarod個(gè)人比較推薦的是這本《無(wú)敵英語(yǔ)語(yǔ)法終身學(xué)習(xí)版》（購(gòu)買鏈接：亞馬遜），記得我上初中時(shí)候這本書就比較流行，主要特點(diǎn)印刷精美，知識(shí)脈絡(luò)比較清晰，非常適合作為一本輔助的工具書使用。當(dāng)然你也可以選擇更適合自己的語(yǔ)法書。

　　?發(fā)音

　　我的英語(yǔ)成績(jī)從小學(xué)開(kāi)始就一直不錯(cuò)，但是拜中學(xué)課本里坑爹的“國(guó)際音標(biāo)”所賜，發(fā)音一直不得要領(lǐng)，直到上高中的時(shí)候，偶然在廣播里面聽(tīng)到了臺(tái)灣賴世雄老師的節(jié)目，才知道原來(lái)我們一直學(xué)的很多發(fā)音都是錯(cuò)的，更確切地說(shuō)，我們學(xué)的發(fā)音規(guī)則是不純粹的，因?yàn)榘l(fā)音在好幾個(gè)不同的口音系統(tǒng)里面搖擺，哪個(gè)都不像。所以如果你立志學(xué)好英語(yǔ)發(fā)音，從一開(kāi)始就要站好隊(duì)，是學(xué)Kingsman里的英倫Queen's Accent，還是要學(xué)Ke$ha的南加州卷舌音，亦或休杰克曼的澳洲牛仔音，必須從一而終。

　　站好隊(duì)后你就可以選一套發(fā)音教程專門矯正你的發(fā)音了，Duolingo有套語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)，但是我覺(jué)得光用那個(gè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，你需要找一個(gè)專門矯正發(fā)音的教程，網(wǎng)上這種教程很多。其實(shí)學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則并不需要很長(zhǎng)的時(shí)間，需要的更多的是大量刻苦地練習(xí)你的氣息和對(duì)口腔里的各種肌肉的控制。

　　比如很多英國(guó)演員去好萊塢發(fā)展都會(huì)找發(fā)音教練去幫助他們練習(xí)美國(guó)口音，可以做到以假亂真的程度（例如影后Kate Winslet），如果方法得當(dāng)，你也可以做到。對(duì)于喜歡美音的童鞋們，Jarod依然會(huì)推薦賴世雄老師經(jīng)典的美語(yǔ)發(fā)音教程《賴世雄美語(yǔ)音標(biāo)》（購(gòu)買鏈接：亞馬遜），它可以從根本上幫你矯正各種中學(xué)課本里學(xué)到的錯(cuò)誤的發(fā)音概念，練就一口純正的美式發(fā)音。

　　在Jarod那篇《雅思口語(yǔ)8.5是如何煉成的？》的文章中曾經(jīng)提到過(guò)通過(guò)大量的泛聽(tīng)來(lái)輔助改善發(fā)音這一方法，并且推薦了一些non-scripted的真人秀類節(jié)目，這里Jarod仍然要再次推薦這個(gè)方法。

　　需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，如果你的目標(biāo)是改善發(fā)音，那你在看這些節(jié)目的時(shí)候一定不要帶字幕（即便你聽(tīng)不太懂也不要帶字幕），因?yàn)槲覀兩厦嬉呀?jīng)提到，用自己母語(yǔ)的alphabet發(fā)音是我們產(chǎn)生口語(yǔ)的根源所在，練習(xí)發(fā)音的時(shí)候有一個(gè)非常重要的原則就是要拋開(kāi)單詞的拼寫，所以看字幕會(huì)讓你情不自禁的用母語(yǔ)在腦中拼讀，這樣就會(huì)起到適得其反的效果。