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致勝王道!考研英語(yǔ)作文終極備考攻略

  摘要:最后的備考時(shí)間,對(duì)于英語(yǔ)的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,大家應(yīng)該重點(diǎn)放在了作文上面,其實(shí)作文的復(fù)習(xí)不是想象中那么容易,今天就來談?wù)勛詈蟮淖魑膫鋺?zhàn)方面的問題,滿滿干貨送給你們,接穩(wěn)了!

  一、作文復(fù)習(xí)遠(yuǎn)沒有想象中簡(jiǎn)單

  把真題研究透徹,接下來就該去考試了。考試之前,你一定會(huì)問,其他同學(xué)都背誦了模版,自己不準(zhǔn)備模版會(huì)不會(huì)太冒險(xiǎn)。所謂的模版,其實(shí)并不是單純的一篇文章,如果大家都一樣,呆板的作文是很難得到高分的。

  研究了這么多套真題,適當(dāng)把思路做一下總結(jié),從聽課中和自己背的文章中汲取好的結(jié)構(gòu)和句子,寫一個(gè)專屬自己能看懂的模版,才是最好的!提示所有同學(xué),這個(gè)模版不是一味抄襲別人的(包括何凱文、王江濤老師的),而是在你聽過課后,自己總結(jié)出來的,擁有你自己的鮮明風(fēng)格寫法的,只有這樣,你的模版才能在考場(chǎng)上運(yùn)用自如。模版只是你的一個(gè)寫作思路而已,得高分的關(guān)鍵是你得學(xué)會(huì)用適合話題的詞匯和素材(這點(diǎn)老師會(huì)教你,但是你自己也要課下積累)。

  作文復(fù)習(xí)不容易,并沒有你想的那么簡(jiǎn)單,如果你只想投機(jī)取巧,想花半小時(shí)背一個(gè)模板然后上考場(chǎng)拿到高分,那么考研還公平嗎?這簡(jiǎn)直就是對(duì)考研的侮辱啊。最后的20多天的時(shí)間,你得趕緊醒醒腦子,抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)了。三個(gè)建議:第一立即復(fù)習(xí)作文,不可輕視作文部分;第二高度重視歷年真題,弄懂每一套真題;第三模版可以準(zhǔn)備,且應(yīng)該準(zhǔn)備,但是到最后,一定要有一個(gè)屬于自己的模版,是自已靈活運(yùn)用的模版。

  二、再先來正一正自己的三觀

  到底是“框架”重要還是“內(nèi)容”重要?寫了這么多年作文,你一直在準(zhǔn)備的是什么?

  ?第一個(gè)問題:到底是“框架”重要還是“內(nèi)容”重要?

  所謂“框架”不同人有不同的定義,在這里可以理解為模板或者可以成套背的東西,字?jǐn)?shù)或多或少,往往一個(gè)框架可以應(yīng)對(duì)4—5篇文章及以上;所謂“內(nèi)容”就是除了這些“框架”以外的東西,每一篇文章可能都對(duì)應(yīng)著不同的內(nèi)容,往往很難大范圍的背誦。

  為了說明哪個(gè)更重要,請(qǐng)看下面一例:

  假設(shè)你是一個(gè)語(yǔ)文老師,判卷的過程中看一個(gè)老外寫的中文作文開頭如下你會(huì)是什么感受。“這篇寓意深刻的漫畫形象地反映出了一個(gè)振聾發(fā)聵的問題:報(bào)互壞精波在眉睫。”

  也許你要么想掐死他,要么想掐死自己。

  “這篇寓意深刻的漫畫形象地反映出了一個(gè)振聾發(fā)聵的問題”就是所說的框架(模板),可以背誦然后用到多篇文章,里面可以有“寓意深刻”“振聾發(fā)聵”等高級(jí)詞匯。“保護(hù)環(huán)境”(文中錯(cuò)寫為“報(bào)互壞精”)就是我們所說的內(nèi)容。如果你連題目涉及到的最基本內(nèi)容都無法準(zhǔn)確的描述出來,那框架模板再高端也沒什么用。

  ?第二個(gè)問題:寫了這么多年作文,你一直在準(zhǔn)備的是什么?

  學(xué)了這么多年英語(yǔ),不管是何種考試,我們準(zhǔn)備作文的思路基本如下:

  考前一個(gè)月:翻看以前自己的作文或者真題范文。

  考前一周:從中選擇開頭句型5個(gè),中間段句型5個(gè),結(jié)尾句型5個(gè)。

  考前2小時(shí):背一個(gè)開頭句型,背一個(gè)中間段句型,背一個(gè)結(jié)尾句型。一共準(zhǔn)備三個(gè)精彩句型。

  考試中:不管考什么內(nèi)容,反正一定要把自己背的三個(gè)句型寫上,然后再隨便編編就感覺差不多了。

  其實(shí)大多數(shù)人所謂的準(zhǔn)備就是在準(zhǔn)備框架,而非內(nèi)容。

  三、正了三觀之后,再說一下準(zhǔn)備考研英語(yǔ)作文有哪些思路

  結(jié)合自己、身邊同學(xué)的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及接觸過的老師提供的方法,給大家介紹如下幾種。

  ?第一種:按照考研真題的年份順序逐篇背誦大小作文

  這類方法適用于英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱并且愿意背誦的同學(xué),所謂薄弱可以理解為英語(yǔ)句子提筆即錯(cuò)的可能很大,即包括基本的單詞拼寫錯(cuò)誤也包括簡(jiǎn)單的語(yǔ)法錯(cuò)誤。你只有背誦一定數(shù)量的文章并且做到滾瓜爛熟倒背如流甚至中英混背的程度,才可以在下筆時(shí)從背過的作文中迅速地尋找出相似話題的內(nèi)容,并盡量減少低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生。針對(duì)考研作文備考而言,這種方法是最不費(fèi)腦的,對(duì)一部分人而言也是最高效的。

  ?第二種:話題內(nèi)容與相關(guān)句型自由搭配成文

  這種方法適用于英語(yǔ)基礎(chǔ)較好或者不喜歡背誦的同學(xué),這些人英語(yǔ)基本功比較扎實(shí)不會(huì)提筆即錯(cuò),但又很難熟練的背誦全篇文章。你要做的就是整理出盡可能多的備考話題,平時(shí)積累盡可能多的寫作素材,并且提煉豐富的可用寫作句型。寫作素材包括每一個(gè)話題你需要掌握的基礎(chǔ)詞匯搭配短語(yǔ),以“環(huán)境保護(hù)類”話題為例,你需要盡可能多的掌握和主題相關(guān)的各類單詞(conservation 或utilize或deforestation 或depredate 或devastation)和短語(yǔ)(keep ecological balance 或deteriorating environment 或sustainable development strategy),掌握盡可能豐富的可以用來表示觀點(diǎn),建議等內(nèi)容的句型。

  考試出現(xiàn)這類作文時(shí),你需要將話題相關(guān)的核心詞、短語(yǔ)與表達(dá)相關(guān)內(nèi)容的句型進(jìn)行正確地搭配組合,再將每一個(gè)句子進(jìn)行整合形成一篇完整的文章。這種準(zhǔn)備方式背誦量最小,但是也很考驗(yàn)?zāi)愕墓αΑ?br />
  ?第三種:話題內(nèi)容積累配合范文背誦

  如果你做不到瘋狂背誦完整范文也做不到熟練搭配自由組合,可以嘗試這一種靈活背誦的方法。雖然需要你盡可能地背誦范文,但并非按照年份而是按話題歸類背誦。具體操作流程參考如下:

  以準(zhǔn)備有關(guān)“兩代關(guān)系”話題的作文為例。其實(shí),所謂“兩代關(guān)系”話題無非就是上一代怎么對(duì)待下一代(溺愛還是嚴(yán)厲)和下一代怎么對(duì)待上一代(虐待還是善待)。

  第一步,平時(shí)留意積累和這一話題相關(guān)的內(nèi)容并整理記憶。比如“孝敬”、“代溝”、“溺愛”怎么寫,比如“給父母提供舒適的生活環(huán)境”、“學(xué)會(huì)獨(dú)立,不給父母增加負(fù)擔(dān)”、“承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任”如何表達(dá)。

  第二步,集中歸納相關(guān)真題并進(jìn)行范文的背誦整理,體會(huì)寫作思路。涉及“兩代關(guān)系”的真題一共有三篇:溫室花朵經(jīng)不起風(fēng)雨——父母溺愛子女(2003);養(yǎng)老“足球賽”——子女不贍養(yǎng)父母(2005);相攜(父母養(yǎng)育子女,子女瞻仰父母)——子女贍養(yǎng)父母(2014英語(yǔ)一)。這里的背誦當(dāng)然越熟練越好,但更重要的是理解總結(jié)寫作思路:這一類的話題應(yīng)該如何入手;漫畫描述段可能會(huì)用到哪些表達(dá),第二段應(yīng)該從哪些方面展開敘述,第三段應(yīng)該發(fā)表什么樣的看法或者提哪些建議。例如:漫畫內(nèi)容偏負(fù)面,比如2005年,第二段可以寫漫畫所反映問題在社會(huì)上存在的種種表現(xiàn)(不給父母提供基本的生活保障,不陪父母,沒有盡到子女應(yīng)盡責(zé)任),第三段提出改變這種局面的建議;如果漫畫內(nèi)容偏正面,比如2014年,第二段可以寫出提倡這些正面做法的原因(父母為我們付出很多,撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大),第三段可以寫我們應(yīng)該如何對(duì)待自己的父母(提供基本的生活保障,多陪父母,盡到子女應(yīng)盡的責(zé)任)。

  第三步,將自己積累的話題相關(guān)內(nèi)容帶入到范文中進(jìn)行簡(jiǎn)單的替換練習(xí),比如進(jìn)行建議的替換、理由的替換和主題詞的替換等等。

  第四步,用模擬題進(jìn)行全文的仿寫聯(lián)系。

  完成這四步,也就意味著對(duì)這一類話題你進(jìn)行了比較全面的準(zhǔn)備,如果在考場(chǎng)上遇到“兩代關(guān)系”類的作文,首先不會(huì)無從下筆,另外也不會(huì)出現(xiàn)框架精彩高端但內(nèi)容跑偏錯(cuò)誤百出的情況。

  四、明白了復(fù)習(xí)思路,進(jìn)而又會(huì)出現(xiàn)下面幾個(gè)疑問

  ?疑問一:內(nèi)容素材去哪里積累?

  最理想的是各種類型外刊文章和新聞報(bào)道。從三月開始我就在堅(jiān)持著“英語(yǔ)新聞一起讀”欄目和“國(guó)情咨文賞析”欄目,雖然不多,但這些內(nèi)容中也涉及到各種話題的詞匯和搭配。如果你有每周都看幾篇《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》的習(xí)慣,不用說學(xué)什么寫作手法,只要能學(xué)幾個(gè)地道的搭配都是非常好的。

  第二理想的材料是近20年的真題。考研真題涉及的話題相對(duì)全面,同時(shí)文章的來源也保證其中的表達(dá)足夠地道。另外,不少考研文章其實(shí)都是“提出現(xiàn)象,闡釋現(xiàn)象,分析原因,提出措施”的思路,里面很多句子我們都可以借鑒和參考。

  比如1996年第四篇文章可以提煉出: Whataccounts for …話題…in today's society? Among the many shaping factors, I would single out…A; B; and above allC.

  再比如2000年第四篇文章的原文:While often praisedby foreigners for its emphasis on the basics, Japanese education tends tostress test taking and mechanical learning over creativity and self-expression.雖然是對(duì)日本的評(píng)價(jià),但是用在關(guān)于我們教育話題的作文中仍然是適用的。

  第三理想的材料是市面上口碑上佳的考研作文輔導(dǎo)書以及真題書所給的參考范文。關(guān)于考研作文的輔導(dǎo)書市面上有很多,但是口碑不一,很可能是A老師會(huì)挑B老師的毛病,B老師會(huì)挑C老師的毛病, C老師又反過來挑A老師的毛病,雅思老師挑考研老師的毛病。這里面可能涉及的合作和利益關(guān)系我們拋開不談,還是有幾本作文書口碑不錯(cuò)可以推薦,比如王江濤的《考研英語(yǔ)高分寫作》和顧家北的《手把手教你雅思寫作》(雖說是雅思寫作,但是里面關(guān)于寫作思路的訓(xùn)練和寫作語(yǔ)法的講解對(duì)于考研亦有學(xué)習(xí)的價(jià)值)。

  ?疑問二:仿寫好句的原則是什么?

  仿寫的原句越直接簡(jiǎn)單越好(各種從句摻和一起的長(zhǎng)難句不要仿),仿寫的改動(dòng)越少越好(比如只改下主語(yǔ)或者賓語(yǔ))。原因很簡(jiǎn)單,就是為了降低出錯(cuò)的可能性。

  ?疑問三:大小作文怎么準(zhǔn)備?

  大作文上面已經(jīng)說的夠多,這里簡(jiǎn)單提一下小作文。小作文普遍的分類方式是申請(qǐng)信,求職信,介紹信,推薦信,倡議信,感謝信,邀請(qǐng)信等等。但是這樣分類其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,比如你會(huì)寫求職信那辭職信你怎么寫,你會(huì)寫感謝信那投訴信你怎么寫。

  對(duì)于小作文而言,有一類需要直接背誦,比如求職信,咨詢信等,這些文章背一篇基本就可以解決類似題目。另一類題材,更好的方法是和大作文結(jié)合起來復(fù)習(xí),例如和環(huán)保相關(guān)的倡議信就可以和環(huán)境保護(hù)類的大作文結(jié)合復(fù)習(xí),而所謂的辭職信可以和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的話題結(jié)合復(fù)習(xí)(辭職的原因和網(wǎng)絡(luò)危害的原因都可以是熬夜、作息不規(guī)律導(dǎo)致身體不適),再結(jié)合各種話題書信該有的格式、開頭結(jié)尾的寫法就可以組合成一篇小作文。

  ?疑問四:還有沒有其他的復(fù)習(xí)方法?

  有,比如分段復(fù)習(xí)法??佳凶魑某鲱}形式相對(duì)固定,寫作模式其實(shí)也比較死板??佳形恼峦鶗?huì)寫成三段,第一段描述圖畫;第二段指出內(nèi)涵,對(duì)寓意進(jìn)行闡釋;第三段發(fā)表評(píng)論或提出建議。從這個(gè)角度出發(fā),我們甚至可以采取分段復(fù)習(xí)法。

  比如你首先集中精力學(xué)習(xí)真題中第一段的寫法,由于第一段是圖畫描述段,你要學(xué)會(huì)總結(jié)可能用到的關(guān)鍵信息詞(多為描述動(dòng)作、狀態(tài)、心態(tài)的詞和描述地點(diǎn)、數(shù)量的詞)。比如男人、女人、老人、小孩、大學(xué)生、網(wǎng)民、游客、顧客、商家、肩并肩、手拉手、背靠背、看、坐、睡、推、喊、踢、吃驚、緊張、樂觀、悲觀、失望、高興等等的表示方法。

  再研究第二段的寫法,就是可能用到的各種句型,和各種話題相關(guān)內(nèi)容的表達(dá)。

  再研究第三段的寫法,比如怎么提建議(完善法規(guī)、增加投資、制定計(jì)劃、給出建議、個(gè)人提高意識(shí)、學(xué)會(huì)自立、培養(yǎng)自信),怎么評(píng)論(對(duì)的,應(yīng)該堅(jiān)持;錯(cuò)的,應(yīng)該改正)。

  最后,再練習(xí)寫完整的文章。

  ?疑問五:跟著某個(gè)輔導(dǎo)班的某個(gè)老師能不能行?

  我不知道。個(gè)人感覺說不用背的,或者說背幾個(gè)就能解決問題的恐怕懸;凡是考前給你幾個(gè)模板讓你填空的恐怕懸;凡是倡導(dǎo)什么兩步(三步)作文,給你一種看起來寫作竟然如此簡(jiǎn)單的感覺的恐怕懸。

  ?疑問六:保證作文不拉分的關(guān)鍵是什么?

  書寫工整的同時(shí)減少低級(jí)的錯(cuò)誤,比如單復(fù)數(shù)問題,時(shí)態(tài)問題,單詞拼寫錯(cuò)誤問題。

  ?疑問七:作文想要得高分的關(guān)鍵是什么?

  書寫工整的同時(shí)減少低級(jí)錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上,用詞稍加變化,稍加運(yùn)用幾個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu),不使用“一篇能應(yīng)付十篇”的模板。

  ?疑問八:作文到最后真的不能用模板么?

  如果把自己整理過的每一個(gè)話題對(duì)應(yīng)的專屬作文進(jìn)行掏空一部分內(nèi)容后當(dāng)作自己的專屬模板的話,我感覺是可以的。

  因?yàn)槲揖褪沁@么做的,在之前準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,考前半個(gè)月常見話題我都整理了一個(gè)自己的專屬“模板”,然后看各種各樣的模擬題確定話題范圍進(jìn)行代入練習(xí)。

  ?疑問九:除了上面提到的所有,還有什么需要特別注意?

  書寫!書寫!書寫!

  不求好看但求整齊,不求飄逸不要連筆。

  一筆一劃越像打印出來的感覺越好,因?yàn)槟愕淖魑氖潜粧呙柚蠓诺诫娔X屏幕上看的。至于怎么檢測(cè)自己的書寫,建議大家可以將寫好的作文用手機(jī)拍成照片,然后存到電腦里讓你的研友對(duì)著屏幕做一個(gè)評(píng)價(jià)。

 ?。▽?shí)習(xí)小編:咕咚)

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