2019考研英語：作文雷區(qū)不能踩！

　　摘要：作文在英語一占比30%，英語二占比25%，是考研英語中僅次于閱讀的分值，因此大家都比較注重考研英語作文的復(fù)習(xí)考研英語作文在寫作時，常常會有出現(xiàn)各種各樣的問題，甚至是不可思議的低級錯誤，只要避免一些雷區(qū)，高分作文不難拿！

　　下面是幫幫為各位考研er整理的三個部分，主要從寫作中常見問題，和大家粗心犯得低級錯誤，最最最重要的部分是如何拿高分！

　　一、寫作常見問題主要分三大類：文不對題、無話可說、拖泥帶水

　　1、文不對題

　　這類問題在考研英語中可謂是“?？?rdquo;，比如2016年英語(二)的小作文，其要求如下： Suppose you won a translation content and your friend Jack wrote a e-mail to congratulate you， and ask advice on translation. Write him a reply to 1) thank him， and； 2)give your advice. 上述題目是一個祝賀信和建議信的綜合考查，但很多考生卻犯了“丟三落四”的錯誤，有的考生只抓住了祝賀這一點，有的考生只給出了相應(yīng)的建議，最終都因缺少內(nèi)容而失分。針對以上問題，考生需要做的就是把握好考研應(yīng)用文的類型，明晰各類型特征，這樣才能在考試時避開審題不清導(dǎo)致的文不對題的問題。

　　2、無話可說

　　對于多數(shù)考生而言，英語寫作最難的不是看不懂題，而是看懂題后不知道寫什么?？v觀歷年寫作真題涉及的話題：社會，環(huán)境，文化，教育，就業(yè)等不一而足。以2012年英語(一)大作文為例，圖中兩個人面對打翻的水瓶，一個人悲觀地說全完了，另一個人慶幸還剩點兒。其實從兩個人說話的語氣就能得出考查的主題，但是，很多同學(xué)就僅局限于“悲觀和樂觀”這兩個字眼，無法就其展開敘述，最終以字?jǐn)?shù)不夠而失分。作為選拔性的考試，考研英語出題還是較為貼近現(xiàn)實，只要考生平時注意觀察生活，善于積累和思考，考場上基本不會無話可說。

　　3、拖泥帶水

　　“字?jǐn)?shù)不夠，胡拼亂湊”，這可真是很多考生考試時的真實寫照。考研英語小作文要100字左右，大作文因英語(一)和英語(二)有別，分別是160-200字左右和150字左右。但是即使這么少的字?jǐn)?shù)，很多考生出于對自身詞匯量、語法能力、造句水平的擔(dān)憂就隨意拼湊字?jǐn)?shù)，生怕因為字?jǐn)?shù)不夠而失分，結(jié)果，字?jǐn)?shù)達到要求的同時文章卻偏離了主題，廢話連篇。要解決這類問題，一是考生平時要嚴(yán)格要求自己，盡量不寫廢話，圍繞主題恰當(dāng)展開即可，切不可為湊字?jǐn)?shù)而胡亂堆砌；二是考生平時備考時要訓(xùn)練自己的思維能力，掌握考研英語的寫作技巧，避免寫出“裹腳布”般的文章。

　　幫幫建議大家在沖刺復(fù)習(xí)階段，段平均每天放在英語的學(xué)習(xí)時間控制在3小時左右，多做真題的成套演練，保持做真題的感覺。

　　二、常見的低級錯誤，請自行入座

　　1、主謂一致

　　作文中最常見的低級錯誤就是主謂一致，看起來雖然是很簡單的語法知識，可是在有限的考試中，很多粗心的同學(xué)都出現(xiàn)好幾個這種錯誤，例如：Learning from books in a formal educational setting are also valuable. 這句話中謂語動詞are和主語Learning from books 就沒有對應(yīng)，主語作為動名詞短語，謂語應(yīng)該用單數(shù) is，本來一個很好的句子因為一個小錯誤就大打折扣。因此在寫復(fù)雜的長句時，要在完成句子后進行檢查，看看自己的謂語動詞是否規(guī)范，是否遵循了一句話里只能一個謂語的原則。

　　2、時態(tài)

　　時態(tài)上推薦同學(xué)們?nèi)齻€別句子盡量使用一種時態(tài)，比如三種特別上手的時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時。無論大小作文都可以用到，但一定要注意書寫的格式，不能出錯；其次如果想提高作文檔次，運用一些高大上的時態(tài)，也要挑比較把握的時態(tài)來寫，最常見的是現(xiàn)在完成時及相關(guān)的時態(tài)，例：Haze has been become increasingly severe in the past 3 decades.這個病句中，本來是想表達霧霾近幾年一直很嚴(yán)重，是一種持續(xù)的狀態(tài)，可以用現(xiàn)在完成進行時表示，即 have been doing的形式，可本句中卻將becoming 誤寫為become，造成時態(tài)錯誤，因此在用有難度的時態(tài)一定注意形式是否正確。

　　3、名詞的數(shù)

　　第三點需要注意到就是名詞的數(shù)，寫作中名詞是組成句子的核心成分，，稍不留神就會將關(guān)鍵詞寫錯，這些要在平時積累勤加練習(xí)，如：phenomenon這個比較常見的詞，它的復(fù)數(shù)形式并非直接加s，而是需要特殊變化為：phenomena，名詞的數(shù)同樣也會對后面的謂語動詞有影響，因此在寫作中要格外注意。

　　三、高分不難拿，一起來看看！

　　1考研英語作文提分方法一：

　　不要用模板，要扎實的積累和練習(xí)，提高自己的英語寫作水平才是最靠譜的；長遠(yuǎn)看，也是最 好的方法，因為這樣才算學(xué)到了知識而不是應(yīng)試。

　　評價：理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。建議固然好，大家都想提高英語水平嘛?？墒欠諝v，考研只有150天不到了，并且還有四個科目，還報考了有些難度的院校。只怕時間不太夠，這個方法操作起來不現(xiàn)實！

　　考研英語作文提分方法二：

　　大量背誦各種作文材料的范文，聲稱“背多了，就知道怎么寫了。”

　　評價：這套方法的來源，一定是某些不負(fù)責(zé)任的機構(gòu)宣傳的。

　　先分析下機構(gòu)這樣教學(xué)的邏輯：大家買了我的xx必備100篇，只要全部背下來或者至少背誦30篇，作文就沒問題了！然后學(xué)生們就覺得穩(wěn)了，買來就開始和大量的背誦。 結(jié)果呢？根據(jù)我自己的經(jīng)驗，基本上沒什么人能“熟練的背誦下30篇英語作文”。然后考試只能瞎寫，考完了也沒辦法去怪某老師坑，只能自責(zé)沒有達到老師的要求“背誦30篇以上的范文”，卻沒有反思過，對方提出了的是一個不切實際的要求！

　　為什么不切實際？先不說背英語30篇。就算是大家最熟悉的母語中文作文30篇，我想大家中學(xué)時代也背誦過了吧？連高考的五言七言唐詩宋詞，大家都要反復(fù)遺忘。更何況是1篇幾百字的文章，還要讓你背誦幾十篇。背前5篇你是可以的，但是往后你會發(fā)現(xiàn)，遺忘很嚴(yán)重并且會混淆不同的文章內(nèi)容。更嚴(yán)重的是離考試還有3個月，除非你天天把30篇都反復(fù)背誦，否則你上了考場肯定 一團漿糊，更別提熟練的拿出某一篇來用了。

　　種種理由都表明，這種廣泛背誦的方法，對一般記憶能力的學(xué)生是非常不切實際的。

　　考研英語作文提分方法三：

　　創(chuàng)作屬于你自己的模板，考場上直接套用

　　(1)先熟悉歷年真題作文，用自己的邏輯對寫作命題進行歸類(比如按照態(tài)度積極/消極/中性類；按照話題來源：科技/個人品質(zhì)/社會道德/傳統(tǒng)文化等)

　　(2)為上一步的每一種歸類寫1-2個對應(yīng)的寫作框架(別人稱為模板，然后大家就聞風(fēng)喪膽害怕反模板零分了....后面討論考場模板的問題)

　　(3)拿著自己整理出來的寫作框架(模板)，去套用歷年真題練習(xí)寫作文；寫作的時候思維是：這一年真題屬于哪一個歸類(比如15年玩手機，歸類到科技話題)，然后回憶一下模板內(nèi)容，想好需要修改的那幾個句子或詞匯，最后落筆寫作文。

　　(4)完成以上步驟并反復(fù)修改你的模板。就可以將模板背誦準(zhǔn)備上戰(zhàn)場拿高分了。 問題來了，這里的分類大概也有4-5個模板，這4-5篇怎么背才能熟悉到爛進肚子里呢？每天對子蚯蚓一把的英文傻傻的讀，抄寫嗎？我是拒絕的！ 背誦方法：先將模板逐字逐句翻譯成中文，把大約200字中文邏輯背下來對中國人難度小多了。然后每天晚上花30分鐘，腦子里回憶一遍中文，然后在本子上默寫出英文原文。這樣的過程，能快速的讓你找到記憶的邏輯，并且不發(fā)生差錯，記憶時間更長久！

　　當(dāng)你關(guān)閉這個網(wǎng)頁時，幫幫希望你已經(jīng)掌握了這份關(guān)于考研英語復(fù)習(xí)資料中的考研英語作文知識點。考研英語成績好才有利于考生在考研初試中拔得頭籌！

　　（實習(xí)小編：咕咚）