基礎(chǔ)詞or核心詞，你都知道怎么學(xué)嗎？

　　摘要：2000個(gè)基礎(chǔ)詞匯和3500個(gè)核心詞匯組成了考研英語(yǔ)大綱的5500詞匯及相關(guān)詞組，在英語(yǔ)復(fù)習(xí)中占了及其重要的比重。那么，考研英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)中，如何高效準(zhǔn)確地記憶單詞呢?基礎(chǔ)詞匯和核心詞匯的記憶又有何不同呢？幫幫為大家總結(jié)了基礎(chǔ)詞匯和核心詞匯的記憶方法，一起來(lái)看看吧!

　　?基礎(chǔ)詞匯

　　同學(xué)們?cè)趥淇歼^(guò)程中必須要認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)，即考研英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯有其自身的考察側(cè)重點(diǎn)，具體來(lái)說(shuō)包括兩方面，分別是熟詞生義和使用語(yǔ)境。下面我們將通過(guò)真題例句對(duì)其展開(kāi)學(xué)習(xí)：

　　1.Too many schools adopt the ‘winatallcosts’moral standard and measure their success by sporting achievements.

　　該例句當(dāng)中，標(biāo)注下劃線(xiàn)的單詞“sport”，想必每個(gè)人都知道它有“運(yùn)動(dòng)(會(huì))”或“體育”的意思，但出現(xiàn)在1995年的考研英語(yǔ)閱讀中時(shí)，它所表示的含義不再是“運(yùn)動(dòng)(會(huì))”或“體育”，而是一個(gè)鮮為人知的含義“炫耀，夸耀”。整句話(huà)的意思是：許多學(xué)校采用“不惜一切取得勝利”的道德標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)炫耀成績(jī)來(lái)衡量其成功。該例句是考察熟詞生義的典型例子。

　　2.The large,slow-growing animals were easy game,and were quickly hunted to extinction.

　　該例句中的“game”也是一個(gè)對(duì)大家來(lái)說(shuō)熟的不能再熟的單詞，但是如果直接把它理解為“游戲”，那這句話(huà)的意思斷然是說(shuō)不通的。這就需要我們根據(jù)它所處的語(yǔ)境來(lái)進(jìn)行判斷，以確定它的具體含義。通讀整個(gè)句子之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，“game”在此處的真正含義是“獵物”。整句話(huà)的意思是：大型的、生長(zhǎng)緩慢的動(dòng)物很容易成為獵物，因此會(huì)被快速獵殺至滅絕。

　　不難發(fā)現(xiàn)，雖然以上兩個(gè)句子考察的都是基礎(chǔ)詞匯，但二者的考察方向各有側(cè)重。例1的考察方式屬于典型的熟詞生義(“sport”的含義僅憑語(yǔ)境幾乎是推斷不出來(lái)的);而例2的考察重點(diǎn)則為使用語(yǔ)境(盡管此時(shí)的“game”被賦予了一個(gè)新的含義，但該含義是可以通過(guò)語(yǔ)境順利推斷出來(lái)的)。

　　基礎(chǔ)詞匯是考研英語(yǔ)詞匯的重要組成部分，也是考研英語(yǔ)試卷中經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到的一類(lèi)詞匯。面對(duì)這部分詞匯，大家切不可掉以輕心，隨意將其排除在學(xué)習(xí)范圍之外。相反，結(jié)合真題，慎重對(duì)待，才更有可能讓大家的考研英語(yǔ)詞匯基礎(chǔ)邁上一個(gè)新臺(tái)階。

　　?核心詞匯

　　考研英語(yǔ)核心詞匯是整個(gè)考研英語(yǔ)詞匯中較為難啃的一塊骨頭，為了能順利解決這個(gè)問(wèn)題，大家在學(xué)習(xí)考研英語(yǔ)核心詞匯時(shí)需要掌握必要的單詞記憶法，并以此為單詞記憶主線(xiàn)，提高背記效率，豐富記憶容量。以下內(nèi)容將結(jié)合真題中出現(xiàn)的核心詞匯，向大家介紹詞根詞綴單詞記憶法：

　　He is not supposed to cook his experiments,manufacture evidence,or doctor his reports.

　　例句中的“manufacture”是一個(gè)較為復(fù)雜的單詞，但詞根詞綴單詞記憶法可以讓大家從根本上掌握該單詞的含義。該單詞由三部分組成：前綴(manu)+詞根(fact)+后綴(ure)，其中，前綴和詞根共同決定了該單詞的字面意思，如下：maun-手+fact-做→用手做→制造。由此便可知，“manufacture”的含義和“生產(chǎn)、制造”相關(guān)。但放到該例句的具體語(yǔ)境中時(shí)，“manufacture”的含義可根據(jù)其后的賓語(yǔ)“evidence”推斷出，為“偽造，捏造”。所以，考研英語(yǔ)核心詞匯一方面要考察單詞本意，另一方面也要根據(jù)使用語(yǔ)境對(duì)其進(jìn)行考察。

　　在詞根詞綴單詞記憶法中，有一條重要原則，即“元音替換，意思不變”，意思就是說(shuō)詞根中經(jīng)常有元音字母之間互換的情況，但其基本意思保持不變。由此可知，詞根“fect”與詞根“fact”為同義詞根。既然我們已經(jīng)通過(guò)“manufacture”一詞對(duì)詞根“fact”有所了解，那接下來(lái)我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)以“fect”作為詞根的單詞。

　　一年閱讀理解其中一題的[D]選項(xiàng)是“Adefectivegene”，“defective”這個(gè)單詞由前綴(de)+詞根(fect)+后綴(ive)三部分組成，同樣是由前綴和詞根共同決定了該單詞的含義，如下：de-消極/向下+fect-做→做得不好→缺點(diǎn)，瑕疵。又因?yàn)?ldquo;defective”是修飾“gene”的形容詞，且ive多為形容詞后綴，所以短語(yǔ)“Adefectivegene”的意思即為“有缺陷的基因”。

　　正如大家所知，考研英語(yǔ)閱讀理解的正確選項(xiàng)往往是對(duì)原文的同義替換，所以有必要在此向大家介紹一些“defective”的同義詞，即有關(guān)“缺點(diǎn)，缺陷，瑕疵”的單詞。這些單詞可分為兩類(lèi)，一類(lèi)是大家較為熟悉的基礎(chǔ)詞匯，如weakness，disadvantage，shortcoming;一類(lèi)是較難掌握的核心詞匯，如demerit，deficiency和flaw。

　　綜上所述，在考研英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家一方面要善于利用詞根詞綴單詞記憶法來(lái)學(xué)習(xí)單詞，另一方面還要善于總結(jié)可能與考點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)信息。祝大家考研順利呀！

　?。▽?shí)習(xí)小編：江小白）