2019考研：關(guān)于英語(yǔ)背單詞的一些新招

　　摘要：大家從小學(xué)開(kāi)始就在背單詞，以前的方法總是死記硬背、或者大聲朗讀，從而刺激大腦的記憶點(diǎn)，增強(qiáng)記憶。但是這樣的方法未免太過(guò)于低效，今天幫幫為大家?guī)?lái)了一些記憶單詞的新招哦！

　　不可否認(rèn)，用手機(jī)APP記單詞，既能保證一定任務(wù)量，又方便快捷，而且形式新穎，深受90后小伙伴兒們的追捧。但時(shí)下的記單詞APP眾多，每款特色不同，如何選擇？以及如何才能發(fā)揮APP的優(yōu)勢(shì)呢？

　　?幾款熱門(mén)APP的優(yōu)缺點(diǎn)大比拼

　　扇貝的詞匯量大，強(qiáng)調(diào)拼寫(xiě)，而且重復(fù)次數(shù)多，完成任務(wù)耗時(shí)長(zhǎng)，適合用來(lái)打基礎(chǔ)、強(qiáng)化記憶；可以幾個(gè)人組成扇貝小組，互相監(jiān)督學(xué)習(xí)；單詞釋義復(fù)雜，干擾項(xiàng)多，不利于快速記憶。拓詞強(qiáng)調(diào)快速記單詞，認(rèn)識(shí)的就快速作答，不認(rèn)識(shí)的就趕緊過(guò)，不浪費(fèi)時(shí)間；釋義簡(jiǎn)單、操作簡(jiǎn)單，容易讓你對(duì)記單詞這件事“上癮”，適合用來(lái)考前快速?gòu)?fù)習(xí)；注重發(fā)音和詞形的辨識(shí)，不要求拼寫(xiě)。

　　百詞斬的特色是每個(gè)單詞搭配一張相關(guān)圖片，而且有例句、有朗讀，能夠形象地輔助記憶；相同或相近的一組詞放在一起記憶，有詞根解析，能夠在深度理解的基礎(chǔ)上記憶；有的圖片聯(lián)系牽強(qiáng)。考研幫主要針對(duì)考研單詞，除了釋義、朗讀、詞根外，還有考研真題例句等特色板塊?？勺杂蛇x擇是否重復(fù)背誦或測(cè)試。設(shè)定預(yù)計(jì)完成日期合理安排每日背誦任務(wù)，定時(shí)提醒等，可結(jié)合考研幫其他功能使用。

　　?具體操作方法

　　一、用什么方法來(lái)“背單詞”

　　我們從學(xué)英語(yǔ)開(kāi)始就一直要背單詞，其方法不外乎幾種：死記硬背法（朗讀、抄寫(xiě)）、聯(lián)想法（根據(jù)讀音、單詞形象等進(jìn)行聯(lián)想記憶，一般都是腦洞大開(kāi)，莫名其妙）、詞根記憶法等。其中，根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，利用詞根記憶是最科學(xué)有效的方法。關(guān)于這一類(lèi)方法的資料也有很多，例如有所謂“探源法”，或者新東方的“詞根+詞綴+聯(lián)想記憶法”，其實(shí)就是根據(jù)對(duì)詞根、詞綴和詞源的把握，將單詞分拆，了解其形成和演變的來(lái)龍去脈，從構(gòu)詞原理上理解這個(gè)單詞。對(duì)于這一類(lèi)方法，我們姑且根據(jù)其原理稱(chēng)其為“構(gòu)詞學(xué)習(xí)法”。假設(shè)一：“構(gòu)詞學(xué)習(xí)法”是最科學(xué)有效的單詞學(xué)習(xí)法。

　　確定了方法之后，一切都看執(zhí)行。理念上大家很容易達(dá)成一致，高下之分就看個(gè)人在執(zhí)行上的表現(xiàn)。而各色人等在同一事件上的行為差異，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)認(rèn)知行為學(xué)問(wèn)題，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，是一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題。對(duì)于背單詞這個(gè)任務(wù)，我們陸陸續(xù)續(xù)在很多年中都要做這件事，總是需要的時(shí)候背一下，轉(zhuǎn)身忘掉，下次重新?lián)炱饋?lái)，效率低，效果也不好。實(shí)際上，我們可以合理假設(shè)，以科學(xué)的背單詞方法為基礎(chǔ)，關(guān)鍵在于養(yǎng)成一個(gè)每天背幾個(gè)單詞的好習(xí)慣，持之以恒，一心一意地一次性解決這個(gè)大問(wèn)題。因此，我們提出另一個(gè)假設(shè)——假設(shè)二：背單詞是一個(gè)“習(xí)慣養(yǎng)成”問(wèn)題。

　　關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成，考慮到目前我們處于智能手機(jī)時(shí)代，我們學(xué)習(xí)知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的方式，正在被新科技以前所未見(jiàn)的方式改變著。我們的行為習(xí)慣都在被科技所引導(dǎo)，所塑造。IT廠(chǎng)商們?yōu)榱私疱X(qián)在不遺余力地引誘大家養(yǎng)成各種不那么好的習(xí)慣，好在還有個(gè)別商家良心未泯，做了一些幫助大家傳遞正能量的軟件。我們假設(shè)有幾個(gè)APP我們能加以利用，搭建有效的背單詞系統(tǒng)，幫助我們養(yǎng)成每天花幾分鐘背幾個(gè)單詞的習(xí)慣。這樣的系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)包括背單詞APP、英語(yǔ)詞典APP以及個(gè)人知識(shí)庫(kù)類(lèi)APP。個(gè)人知識(shí)庫(kù)類(lèi)APP主要和閱讀有關(guān)，暫時(shí)不考慮。因此，提出假設(shè)三：?jiǎn)卧~APP+英語(yǔ)詞典APP是高效的背單詞系統(tǒng)。

　　二、背單詞的具體方法

　　傳統(tǒng)的背單詞方法，不外乎對(duì)著生詞表，念、抄寫(xiě)，查紙質(zhì)字典，手寫(xiě)生詞本。

　　當(dāng)然，巨大的閱讀量作為單詞記憶的補(bǔ)充和驗(yàn)證，也起到很大作用。這種方法，過(guò)去可以，現(xiàn)在就顯得很笨了，很花時(shí)間，要求也太多，所以不太推薦。

　　根據(jù)上文的三個(gè)假設(shè)，幫幫大致把自己正在用的方法總結(jié)為全方位背單詞法，由于大致四步，所以就叫“四步法”吧。 這種方法，其理念基礎(chǔ)是構(gòu)詞學(xué)習(xí)法。區(qū)別于傳統(tǒng)背單詞的方法，本方法認(rèn)為傳統(tǒng)詞匯表將單詞縮減為拼寫(xiě)和對(duì)應(yīng)的一兩個(gè)中文詞匯是有很大局限的。

　　每個(gè)單詞都是具體生動(dòng)的存在，都是幾部分組成的有機(jī)整體，都起源于過(guò)去的實(shí)際使用，都有生動(dòng)的用法，都有相近的兄弟詞匯和相反的敵對(duì)詞匯。記憶一個(gè)單詞時(shí)，得從各個(gè)角度來(lái)進(jìn)行全方位理解和學(xué)習(xí)，從本質(zhì)上把握，才能實(shí)現(xiàn)有效和高效的學(xué)習(xí)。

　　●四步法大致分為：

　　1、分析構(gòu)詞：通過(guò)詞根詞綴來(lái)拆詞，通過(guò)同根詞的規(guī)模效應(yīng)來(lái)提高背單詞的效率和效果；

　　2、了解詞源：了解單詞的歷史演變和來(lái)龍去脈，輔助記憶和理解；

　　3、理解詞義：關(guān)注英英解釋?zhuān)~義最少一種，多則好幾種相近的意思，不會(huì)局限于中英文詞匯一一對(duì)應(yīng)的情況。了解各種詞義下的用法和例句（也可以用搜索引擎搜幾個(gè)例句或用有道網(wǎng)頁(yè)版看看雙語(yǔ)例句）；

　　4、了解相關(guān)詞匯：通過(guò)同義詞和反義詞來(lái)理解詞義，輔助記憶和理解；

　　四步法的目標(biāo)就是，當(dāng)我們背單詞時(shí)，我們不是要記住某一個(gè)單詞（像以前那樣只記憶拼寫(xiě)和對(duì)應(yīng)的中文意思），而是要把這個(gè)詞相關(guān)的好幾個(gè)、甚至十多個(gè)詞一網(wǎng)打盡，把它所代表的那個(gè)詞根從原理上掌握。英語(yǔ)詞匯中一共只有不到三百個(gè)詞根，一個(gè)一個(gè)消滅，單詞根本經(jīng)不住學(xué)。

　　三、舉例說(shuō)明四步法

　　●舉例一：Invective

　　1、構(gòu)詞：invective，詞根是vect，你了解單詞中出現(xiàn)veh，vect或vex等類(lèi)似的結(jié)果，含義往往就是“運(yùn)輸、傳達(dá)”。根據(jù)構(gòu)詞原理拆詞，in（無(wú)法、不能）+vect（傳達(dá)）+ive（形容詞），得出單詞大意“無(wú)法傳達(dá)的”。然后，通過(guò)智慧詞根，你了解到同根詞有vehicle，convection，vehement，advection，convexity。你可以選擇將這些同根詞加入你記憶隊(duì)列中，一系列同根詞一起記憶時(shí)，效果要好很多，更有規(guī)模效應(yīng)，也更有利于你從構(gòu)詞原理上理解這個(gè)單詞，真正形成學(xué)習(xí)單詞的能力；而且，根據(jù)APP的系統(tǒng)設(shè)置，這些詞會(huì)在你每天單詞量中隨機(jī)多次出現(xiàn)，記憶效果更好。

　　2、詞源：利用英語(yǔ)詞典，你能看到這個(gè)單詞是演變自中古英語(yǔ)演變自中古法語(yǔ)演變自拉丁語(yǔ)，最初使用時(shí)是15世紀(jì)。

　　3、詞義：里面的英英解釋表達(dá)簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確，例句一般都是大家名篇中的選句，就算不是，也比一般見(jiàn)到的用法更好，語(yǔ)言質(zhì)量上很高。例如invective在英語(yǔ)詞典的例句就是“an overbearing， bullying boss who is fond of sending invective e-mails to long-suffering assistants”，一個(gè)例句能幫你回顧若干詞匯及句式，學(xué)習(xí)到很有用的表達(dá)法，對(duì)比之下，讀者可以看看其他詞典的例句，包括網(wǎng)絡(luò)上的一般用法，質(zhì)量不一定高。

　　4、同反義詞：這個(gè)詞典里面還有Thesaurus，里面包括了同義詞和反義詞。背單詞的時(shí)候看一遍，加深對(duì)這個(gè)單詞的詞義理解。

　　●舉例二：Innocuous

　　1、構(gòu)詞：背到innocuous，立刻根據(jù)構(gòu)詞法來(lái)分解，in（不能，相反）+noc（傷害）+uous（形容詞詞綴，表示傾向），所以它的中文詞義“無(wú)毒的，無(wú)害的”就非常好記憶，單詞拼寫(xiě)也是水到渠成。而且，noc，nox的同根詞就有近10個(gè)，以前老師常說(shuō)的“舉一反三”在人類(lèi)歷史上從沒(méi)有這么容易過(guò)！一下子，我們就同時(shí)認(rèn)識(shí)了：obnoxious，innocence，nocuous，nocent，nociceptor等一系列同根詞。

　　2、詞源：詞源是：“Latin innocuus， from in- + nocere (see innocent)”，所以我們知道對(duì)應(yīng)拉丁詞為innocuus，由詞根in和nocere組成。關(guān)鍵是我們都認(rèn)識(shí)innocent這個(gè)單詞，從老單詞引導(dǎo)到新單詞，立刻就非常容易了。

　　3、詞義：解釋是：“1. not likely to bother or offend anyone， 2. causing no injury.”例句是：“those innocuous lies we must tell everyday if society is to remain civil.”

　　4、同反義詞：同義詞包括benign，hurtless，harmless等，反義詞包括menacing，ominous等。

　　四、關(guān)于詞源

　　根據(jù)詞根詞綴來(lái)理解構(gòu)詞很重要，但是詞源也不可忽視。任何語(yǔ)言，都是工具，本質(zhì)上都是要為人的交流服務(wù)。而人在漫長(zhǎng)的交流過(guò)程中，創(chuàng)造出的很多詞語(yǔ)都是和特定語(yǔ)境、事件相聯(lián)系的，不理解這個(gè)詞的來(lái)源，記憶就變得費(fèi)力，效率低而且沒(méi)意思。

　　五、背單詞的節(jié)奏

　　其實(shí)就是學(xué)習(xí)的節(jié)奏?？赡苣銜?huì)聽(tīng)說(shuō)有人一天背一千單詞，有人一天背一百單詞，十個(gè)八個(gè)的也有。 但是，四步法，由于是從詞根詞源上來(lái)學(xué)習(xí)單詞，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)理解和對(duì)單詞進(jìn)行分析和思考的過(guò)程，因此，一定要享受這個(gè)過(guò)程，要重視質(zhì)而不是量。

　　把握節(jié)奏，細(xì)水長(zhǎng)流。

　　有毅力，更有要耐心。

　　每天背五十個(gè)單詞堅(jiān)持一年，要好過(guò)每天一千單詞堅(jiān)持三天。

　　六、背完單詞之后

　　背單詞不是目的，而是為了更好的讀英文著作，更好地把英文用起來(lái)，為自己服務(wù)。 所以，一定要加大閱讀量。這方面，特別推薦The Economist。它形式上是周刊雜志，本質(zhì)上是新聞評(píng)論。 關(guān)于這份刊物的溢美之詞就不多說(shuō)了，一個(gè)字，檢驗(yàn)單詞學(xué)習(xí)情況，把學(xué)習(xí)單詞的能力用起來(lái)，最好的材料就是The Economist。

　　另一個(gè)建議：

　　建立一個(gè)知識(shí)庫(kù)/閱讀庫(kù)，而不是泛讀完就算（最簡(jiǎn)便的建立知識(shí)庫(kù)的方式：使用Evernote/印象筆記、微軟Onenote或網(wǎng)易有道云筆記等基于云端的在線(xiàn)筆記服務(wù)。可以在電腦和手機(jī)端同步，可以建立完善的樹(shù)形層次結(jié)構(gòu)，可以加tag，可以搜索）。讀過(guò)的文章要存儲(chǔ)，以后隨時(shí)調(diào)出，隨處查閱，鞏固學(xué)習(xí)成果。建立個(gè)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)知識(shí)庫(kù)，這是你的外腦。

　　原則：

　　1、多讀書(shū)，不求甚解；

　　2、建立閱讀庫(kù)，多讀幾遍，不能讀完就算；

　　3、同主題閱讀，不能漫無(wú)方向。

　　總的來(lái)說(shuō)：方法怎么都行，做不做得到，才是最重要的。2019考研的小伙伴，你們get到這個(gè)新招了嗎？

　?。▽?shí)習(xí)小編：玉琳）