2019考研英語：詞匯考查的四個(gè)維度

　　摘要：備考英語單詞向來是歷年考生苦惱的對(duì)象。單詞難背，考查的總是不會(huì)。19考研er，你們真的知道英語考查單詞的要點(diǎn)是什么嗎？

　　2018年考研英語考試大綱已于2017年9月15日發(fā)布，本文根據(jù)考試大綱，就最基礎(chǔ)部分即詞匯進(jìn)行深度解讀，希望對(duì)明年2019考研的學(xué)子們指明備考方向。

　　《全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱》明確規(guī)定：除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等；掌握詞匯生成的基本知識(shí)，如詞源、詞根、詞綴等。

　　那么，考試大綱的這些要求究竟指的是什么呢？考研英語對(duì)于詞匯的要求有四個(gè)維度：

　　1.基本含義，即單詞的基本詞典釋義；

　　2.詞義關(guān)系，指的是單詞的同義詞、近義詞以及反義詞等，這里就要求我們考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中要注意同類單詞的歸納總結(jié)，因?yàn)樵谟⒄Z知識(shí)應(yīng)用以及閱讀理解中，會(huì)經(jīng)?？疾樵~義辨析；

　　3.搭配關(guān)系，指的是動(dòng)詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等的搭配規(guī)則，這一點(diǎn)的會(huì)在英語知識(shí)應(yīng)用、閱讀理解、翻譯以及作文中考查，所以同學(xué)們一定要注重對(duì)于固定搭配的積累；

　　4.詞匯生成的基本知識(shí)，這是這四項(xiàng)中最"高端的"一點(diǎn)。

　　可能這一點(diǎn)對(duì)很很多同學(xué)來說有點(diǎn)陌生，我們?cè)谶@里就詳細(xì)的解釋一下：雖然英語屬于印歐語系漢語屬于漢藏語系，但是這兩種古老的語言還是有很多相同之處：構(gòu)詞法。

　　中文當(dāng)中有偏旁部首；類似，英語有詞根詞綴。一個(gè)單詞是由前綴，詞根以及后綴這三要素構(gòu)成的。并且26個(gè)英語字母以及很多英語單詞都是有一定的來源的。

　　英語這種語言也并不是生來就有的，它也是逐步演變發(fā)展過來的。英語的起源可以追溯至公元前3000年左右古埃及人使用象形文字，后來腓尼基人以埃及象形文字為基礎(chǔ)，創(chuàng)造了腓尼基語的字母表。

　　公元前1000年左右，古希臘人又以腓尼基語的字母表創(chuàng)造了從左至右書寫的24個(gè)字母的字母表。Alphabet的詞源即為希臘語的alpha（a）beta（B）。羅馬字字母表后來給現(xiàn)在的英語字母添加了讀音。所以我們現(xiàn)在見到的很多英語單詞、詞根詞綴都是由希臘語、拉丁語演變過來的。

　　考試大綱中的這第四個(gè)維度對(duì)我們考生提出了更高的要求。它要求我們考生不僅要了解單詞的釋義、用法，還要了解單詞的來源和詞根詞綴，不僅要知其然，還要知其所以然。

　　針對(duì)考試大綱中的這點(diǎn)要求，我們可以利用詞根詞綴法來記憶單詞，比如，詞根sent的意思是：感覺，由該詞根構(gòu)成的一些詞，如assent：同意[v/n]。[as-（前綴：加強(qiáng)，一再）]；dissent：不同意[dis-（前綴：否定）]；resent：反感，厭惡[re-（前綴：反）]。

　　只要同學(xué)們掌握了常用的116個(gè)前綴后綴以及一定量的詞根，那么就能把繁瑣的詞匯學(xué)習(xí)簡單化，提高詞匯學(xué)習(xí)的效率，在短期內(nèi)快速的記住大量的單詞。所以詞根詞綴記憶法決定是我們考研英語單詞復(fù)習(xí)的不二選擇。

　　所以我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，一定要從單詞的基本詞義，它的同義、近義詞和反義詞，以及它的固定搭配和詞根詞綴這些方面入手。

　　考研英語大綱的詞匯表自2005年起取消了單詞的中文釋義，大大加大了對(duì)單詞的考查力度和難度。比如absorb這個(gè)單詞，2004年的包含中文釋義的考研英語大綱是這么規(guī)定的：absorbv。吸收；吸收，使專心；beabsorbedin專心于。

　　那么2004年之前（包括2004年）的考研英語試卷中對(duì)于absorb這個(gè)單詞的考查也只局限在它的這幾個(gè)意思和用法中，而2005年的考研英語大綱取消了所有單詞的中文釋義，也就是說，自2005年起，考研英語大綱中只列出了光禿禿的5500個(gè)單詞，并未對(duì)其進(jìn)行任何的中文解釋說明和備注。

　　這意味著這5500個(gè)單詞的2005年考綱中單詞的這種變化對(duì)于這個(gè)考研英語來說意義深遠(yuǎn)。實(shí)際上，每個(gè)單詞的意義和用法都是多樣的，它包含的都不僅僅是我們經(jīng)常見到的那一兩層意思和用法，考試大綱中的這種調(diào)整就意味著大綱中所列的5500個(gè)單詞的任何一層釋義和任何一種用法都可能被考到了。

　　拿absorb這個(gè)單詞來說，它的意思有："吸收；吸引；理解；專心于；承擔(dān)，承受"。我們平時(shí)熟知的absorb是"吸收；吸引；理解；專心于"，此外還應(yīng)該掌握它的"承擔(dān)，承受"的意思，因?yàn)檎骖}中便是這樣考查的：

①Peopleareabsorbedinto"acultureofconsumption"launchedbythe19th-centurydepartmentstoresthatoffered"vastarraysofgoodsinanelegantatmosphere。（2006年TEXT1）

　　人們沉迷于由19世紀(jì)百貨商店所創(chuàng)造的"消費(fèi)文化"中，這類商店"在一種優(yōu)雅的環(huán)境中供應(yīng)琳瑯滿目的商品"。

　　此處考察的是短語beabsorbedinto：吸引，使全神貫注
　　  ②Duringthesameperiod，familieshavebeenaskedtoabsorbmuchmoreriskintheirretirementincome。（2007年TEXT3）與此同時(shí)，家庭成員的退休收入也要承擔(dān)更多風(fēng)險(xiǎn)。

　　此處考察的absorb的意思是：v。承擔(dān)，承受
　?、跾harpeningjudgmentbyabsorbingandreflectingonlawisadesirablecomponentofajournalist'sintellectualpreparationforhisorhercareer。（2007年P(guān)artCTranslation）

　　通過學(xué)習(xí)與思考法律來提高判斷力是記者為其職業(yè)生涯進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備時(shí)應(yīng)有的組成部分。

　　此處考察的absorb的意思是：v。理解，學(xué)習(xí)

　　通過上述例子，我們發(fā)現(xiàn)2005年之后的考試英語更側(cè)重對(duì)詞義深度的考查，尤其是那些我們平時(shí)所不熟知的詞義，我們把這些意思稱之為是"僻義"。所以我們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)中一定要加強(qiáng)對(duì)考研英語單詞"僻義"的重視程度。

　　綜上所述，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的單詞復(fù)習(xí)中要以詞根詞綴法為總綱，復(fù)習(xí)時(shí)注重對(duì)單詞的基本詞義、近義詞及反義詞、以及固定搭配等。同時(shí)一定要注意對(duì)單詞的"僻義"的重視！

　?。▽?shí)習(xí)小編：玉琳）