2016考研英語：史上最詳細閱讀高分答題技巧

　　四、考研英語到底考什么？（閱讀能力）
　　1、觀念轉變和方法轉變（close reading細讀）
　　考研考察細讀、辨別能力。
　　2、閱讀的重要性
　　3、考研文章類型的分析（來源、內容、體裁）
　　①來源：西方大學的一二年級課本、西方報刊雜志（從97年以后主要來自西方報刊雜志）
　?、趶膬热萁嵌劝?4篇文章分類：社會科學為主，自然科學為輔，新的趨勢是人文科學的文章。

　　文章的分類：（共44篇）
　?。?）社會科學 （Social Science）有30篇
　　包括：政治學、經濟學、社會學、傳播學、教育學、心理學、歷史學、人類學、文化學等
　　分析：政治學，從89-03沒有出過題，因為西方和東方的意識形態(tài)存在差異性，避開敏感話題，沒有出過；
　　經濟學，每年至少一篇；教育學，隔年出一次；傳播學，隔年出一次。
　　總結：泛讀的重點——經濟學、教育學、傳播學、心理學。

　?。?）自然科學（Natural Science）有10篇
　　10篇中，純而有純的自然科學很少，只有約4篇。命題集中在科學史方面。
　　出題的原則：一般性原則，公正性原則。
　　總結：泛讀自然科學的文章，少讀純自然科學的文章，多讀簡介科學史的文章。

　　（3）人文科學，包括：文學、歷史、哲學（還剩4篇）
　　分析：88--99年，11年中從未出過題。
　　00年（3）文學評論—未來主義詩歌；
　　00（5）散文—雄心壯志；
　　01年（5）散文—我這個人的一段心路歷程；
　　02年（1）講幽默，題目有迷惑性。
　　總結：人文科學出題有抬頭趨勢。
　?、蹚捏w裁角度把44篇文章分類：議論文、說明文、記敘文、應用文。
　　多讀：議論文、說明文。  （從來沒有出現(xiàn)過記敘文，應用文只出過1篇）
　?、軓恼Z言上，以美國英語為主。
　　突顯美國英語與美國文化，應該多了解一些美國的基本概況。最好有一幅美國地圖。

　　4、新大綱中對于閱讀理解的總體要求（閱讀速度和8點閱讀要求）
　?、匍喿x速度：（02年開始為4篇x 5題）
　　每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章讀得更細了，用close reading(細讀)的方式擊破考研閱
　　讀。比較適合的閱讀速度為：45-50/分

　　②八點閱讀要求：
　?。?）能夠抓住文章中的主旨大意、
　?。?）理解文章中的具體信息，
　?。?）理解概念性的含義(concept)，
　　（4）進行有關的判斷、推理和引申的能力（解體思路應盡量適應命題專家）
　　（5）根據(jù)上下文推測生詞含義，
　?。?）理解文章的謀篇結構及段與段、句與句的邏輯關系，
　?。?）理解作者的意圖、觀點、態(tài)度，
　　（8）區(qū)分論點和論據(jù)

　?、坌麓缶V提出的三點要求：
　　（1）詞語的概念性含義
　?。?）理解文章的謀篇結構
　?。?）區(qū)分論點和論據(jù)

　　5、新大綱的特點（3個）：
　?、俜怕黝}速度（close reading仔細閱讀），閱讀速度要求我們讀得更細更慢了；
　?、谠~的變化（passage變成了text），重視文章總體結構的把握，這要求從結構的角度來讀文章；
　　③命題范圍沒有任何變化。
　?、軓娬{時效性?？佳虚喿x“趕時髦”，與當今形勢聯(lián)系較緊，多看一些時文（經濟方面）。
　　97年（1）法律時文；97年（5）經濟時文；96年（3）經濟-勞資變化；
　　99年（2）互聯(lián)網(wǎng)；01年（4）全球并購浪潮；02年（4）安樂死

　　五、考研閱讀的時間分配問題：
　　1、4篇75—80分鐘，平均每篇15—20分鐘。
　　2、讀文章的時間分配：用6—8分鐘完成第一遍閱讀，10—14分鐘來琢磨題目，每題平均2分鐘。

　　六、考研閱讀的特點：
　　①文章單詞量不大，但句型結構復雜。(熟背大綱，將每篇文章中的長難句摘錄下來，加以背誦)
　?、谧髡叩挠^點不一定明確。
　?、圻x項的迷惑性比較大。

　　七、閱讀理解中做題誤區(qū)：
　　1、讀的太快，做題靠印象和直覺。（要求每一道題回到原文去找答案）
　　2、先看題目，后讀文章。（與先讀文章后看題目的比較）
　　考研閱讀方法：先通讀全文，重點讀首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略讀，再審題定位，重疊選項，選出答案。要有把握文章宏觀結構、中心句的能力。

　　3、閱讀中需要特別注意并做記號的有：
　?、贅酥绢?、指示類的信息。
　　a.表示并列關系:
　　and；also；coupled with等
　　b.表示轉折關系:
　　but;yet；however；by contrast等
　　c.表示因果關系:
　　therefor；thereby；consequently；as a result等
　　d.表示遞進關系:
　　in addition to；even；what'more；furthermore等
　　e.表示重要性的詞: prime；above all；first等
　　以上關鍵詞有助于我們對文章邏輯結構的把握
　?、诰哂懈星樯曙@示作者態(tài)度的詞:blind盲目的（貶）excessively過分的（貶）

　　八、考研閱讀最基本的復習方法：
　　共有3個key word:① 細讀（close reading）② 閱讀三步走 ③ 48精讀擊破法
　　基本的學習方法：精讀和泛讀相結合。精讀與泛讀的比例 1：1

　　第一，精讀：
　　“48精讀擊破法”復習方式：以點代面。切忌題海戰(zhàn)術！精讀吃透94-04年的真題文章。
　　1、精讀的角度：
　　①詞匯。把文章中的單詞要背會、要全部熟悉掌握。
　?、趯﹂喿x中的長句、難句進行分析。每篇文章中摘出5—10個長難句背誦，翻譯。
　?、劢忸}思路。要對題目進行分析——解題思路的分析、 錯誤分析。對題目中的四個選項要做分析，正確的選項要做分析，錯誤的選項也要做分析。

　　2、對48篇真題精讀：
　　①首先，分析文章，對題目中的四個選項要做分析。正確的選項要做分析，錯誤的選項也要做分析。
　　其次，把文章中的單詞要背會，要全部熟練掌握。長難句要摘取下來背誦、翻譯。
　?、谥攸c文章，有時需要背誦全文。
　?、蹖τ谖恼聞t可以多角度的讀，題目也可以多角度的分析。

　　3、五層遞進的方法精讀48篇文章：
　?、?抓住文章的中心?？佳形恼绿刂匾曌プ≈行囊馑嫉哪芰Α?中心思想 +細節(jié) =文章。要反復把自己以前的思路同現(xiàn)在的思路作對比，才可以提高自己把握中心的能力。
　?、?抓各個自然段的大意。爭取用一兩個詞或詞組概括整個自然段的大意，并且把意思相近的自然段合為一體，即給文章分層。
　?、?以自然段為單位，對文章進行深入剖析。即對單詞、詞組的記憶和對長句的精確分析、背誦。
　?、?佳句摘錄。
　?、?換位思考層。即考研專家為什么選這樣的文章，選此文章的難度在那里，文章的謀篇結構事什么。可以與考研專家換位思考，還可以與作者換位。
　　與作者換位：如果我是文章作者的話，在大約相同字數(shù)的條件下，要描述同一件事情，我會如何展開文章，然后同作者的思路做比較。

　　4、精讀達到的基本要求：
　?、偎械膯卧~都背過。
　?、趶奈恼轮腥魏蔚胤侥贸鲆痪湓?，都應該搞清楚，能分析出語法結構。
　?、蹚奈恼轮姓鰜砣魏我粋€指代詞，就馬上可以知道它的指代關系。

　　5、背單詞：①集中力量大面積的過單詞（認知），用大綱就可以了
　?、谝哉骖}為范本，搞清這些詞在句中的深刻含義。
　?。ù缶V提到：一篇文章中生詞的出現(xiàn)率應該小于等于3%。要注意模擬題的選擇。）

　　第二，泛讀：
　　1、泛讀練習的目的：
　?、僭鰪姳尘爸R。
　?、阱憻捵プ∥恼轮行牡哪芰?。

　　2、建議：
　?、倜恐芤淮巍禖hina Daily》，時效性強，多注意經濟文化、科技、觀點類文章。
　　②每月至少看一本英文雜志：《Time》,《News week》,《Economist》,《英語世界》,《優(yōu)秀時文閱讀》
　?、矍谏暇W(wǎng)瀏覽相關英文新聞。推薦英文網(wǎng)站：www.yahoo.com
　　④要求泛讀《新概念第四冊》，每天泛讀一篇，多遍泛讀。
　　⑤推薦兩本辭典：朗文或牛津高級雙解辭典、韋氏大學辭典
　　模擬題：一周4篇。精細地研究真題

　　九、其他總結
　　1、閱讀的啟示：
　?、?短文中的一些難以理解的句子有時并不會對理解全篇產生很大的障礙。
　?、?把握文章結構，抓住文章的核心概念。
　?、?踏踏實實地提高自己的閱讀水平（70%），并且要掌握一定的閱讀方法和技巧（30%）。要能夠分辨哪
　　些信息要讀哪些信息不讀。
　?、?考試閱讀的最高目的：做題。閱讀理解的重要原則：模糊中求準確。

　　2、做題的啟示：
　?、?排除了兩項之后，要選擇與文章中心相關的一項。
　?、?四個選項中有兩項意思相反時，其中必有一個是答案。
　?、?雖然是一道細節(jié)題，但也可以當成一道主旨題來做。
　?、?類比、比喻、列舉、舉例的目的都是為了說明中心。

　　3、考研的文章與四六級文章的重要不同之處：前者重細讀，后者重速度 ?？佳械奈恼轮匾暱疾熳プ≈行乃枷氲哪芰?。中心思想 +細節(jié) =文章；  中心思想引領細節(jié)。要反復把自己以前的思路同現(xiàn)在的新思路作對比，才可以提高把握中心的能力。

　　4、關于九堂課的閱讀方法：微觀和宏觀
　　把握文章的結構怎么把握，它的脈絡；掌握句子怎么去理解它的含義。另外，還有八大題型的總結。

　　5、常見問題：
　?、僮x不懂怎么辦？
　　問題本身太空乏，應該仔細分析問題到底在哪。首先要能意識到自身問題所在。
　　unconsciously incompetent（無意識地，無能力地） 屬于問題認知的第一階段；
　　consciously incompetent（有意識地，無能力地） 屬于問題認知的第二階段；
　　consciously competent（有意識地，有能力地） 屬于問題認知的第三階段；
　　unconsciously competent（無意識地，有能力地） 屬于問題認知的第四階段。
　　從認知的第三階段達到第四階段，是一個反復熟練的過程。“48精讀擊破法”
　?、谧x懂了文章之后還錯題怎么辦？
　?、圩鐾炅艘槐椴辉敢饪吹诙樵趺崔k：
　　④做題技巧用不上怎么辦？
　　能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。
　　在課堂聽明白之后，還需要回去自己思考，針對自己的實際分析分析

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