考研英語：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)

【摘要】動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)是構(gòu)成謂語的基礎(chǔ)，在考試中對(duì)于文章的理解作用巨大，甚至有些考點(diǎn)就直擊動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語態(tài)。掌握的重點(diǎn)是動(dòng)詞的各種時(shí)態(tài)與語態(tài)的基本構(gòu)成和意義，能夠快速識(shí)別句中的時(shí)態(tài)和語態(tài)，并結(jié)合語境進(jìn)行準(zhǔn)確理解?？佳袔蛿y手2016大綱解析人第一時(shí)間解讀大綱，點(diǎn)擊免費(fèi)報(bào)名。

　　?要點(diǎn)精析
　　一、時(shí)態(tài)和語態(tài)的基本形式
　　動(dòng)詞在句子中最基本的兩種變化形式即為時(shí)態(tài)的變化和被動(dòng)語態(tài)。以動(dòng)詞do為例，其基本的時(shí)態(tài)的變化見下表：

           
注：兩種特殊時(shí)態(tài)形式：usedtodo為一般過去時(shí)；betodo表示將來時(shí)）
　　英語中被動(dòng)語態(tài)的基本構(gòu)成為“be+done”，在使用時(shí)，be可有自己的時(shí)態(tài)變化，只要結(jié)合上表進(jìn)行相應(yīng)的時(shí)態(tài)變化即可，如下表：

          
　           （注：只有及物動(dòng)詞才可以有被動(dòng)語態(tài)）

　　二、時(shí)態(tài)和語態(tài)的意義和運(yùn)用
　　漢語中動(dòng)作的發(fā)生不會(huì)因時(shí)間的改變而采用動(dòng)詞的不同形式，時(shí)間的不同只是借助于“昨天”、“去年”等明顯的時(shí)間名詞或“了”、“過”、“要”等語氣語，聽眾需要結(jié)合上下文的理解來判斷時(shí)間。而英語動(dòng)詞有時(shí)態(tài)變化，不同的時(shí)間或動(dòng)作發(fā)生的不同的狀態(tài)都可以通過改變時(shí)態(tài)來完成。所以在理解英文表達(dá)時(shí)，要加入對(duì)時(shí)態(tài)的理解。

　　例1：I have finished my task.
　　我已經(jīng)完成了我的工作。（強(qiáng)調(diào)工作已完成的狀態(tài)）
　　例2：We used to exercise regularly.
　　我們過去經(jīng)常鍛煉。（暗示現(xiàn)在不再經(jīng)常鍛煉了）

　　英語句子中常見被動(dòng)語態(tài)，通常不需要?jiǎng)幼鞯陌l(fā)出者或表示委婉、客觀的建議時(shí)，常用被動(dòng)語態(tài)。比如在考研英語寫作中通常需要就某個(gè)問題或不良現(xiàn)象提出建議措施，若不需要突出動(dòng)作的發(fā)出者，就可以用被動(dòng)語態(tài)代替主動(dòng)語態(tài)。
　　例：It is suggested that proper actions should be taken to response to such a problem.
　　建議采取合適的措施以解決該問題

　　?真題體驗(yàn)
　　Japan was, and remains, the global leader in automotive-assembly productivity. [2009, text 3]
　　分析：
　　A.分析時(shí)態(tài)。本句中的謂語動(dòng)詞用了was和remains。was是過去時(shí)，譯為“曾經(jīng)是”，而remains是三單形式，表示“現(xiàn)在保持著”。通過不同動(dòng)詞形式的運(yùn)用，表示了不同的時(shí)間。
　　B.譯文：在汽車裝配生產(chǎn)力方面，日本曾經(jīng)是，現(xiàn)在仍然是世界經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)頭羊。
　　動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)這部分就給大家分析這些。

　　（實(shí)習(xí)編輯：張嘉琪）