考研英語語法：解析三大狀語從句

　　?比較狀語從句
　　1、分類
　?。?）基本類
　　比較，無非就是兩個東西之間相互比較的結(jié)果。A和B相比，那結(jié)果通常就是以下三種情況：A=B; A>B;AB,A比B多，那就要肯定A. A has more apples than BA的蘋果比B的多;③A<b, p="" b.a的水比b的少。我們可以通過真題例句來進行分析。<="" than="" water="" less="" has="" a="">
　　There are almost as many definitions of history as there are historians.
　　As many as表示“和......一樣多”，什么和什么一樣多?歷史的定義和歷史學家一樣多。但歷史的定義和歷史學家不是同一類東西。誰決定誰呢?肯定是歷史學家給歷史下定義。所以，這句話應該翻譯成：有多少歷史學家，就有多少歷史學的定義。

　　（2）倍數(shù)類
　　所謂倍數(shù)類，就是表達倍數(shù)的幾類，即倍數(shù)表達法。
　?、偈?.....倍，可以用N times as much as來表達;
　?、诙?.....倍，可以用”more than/less than”來表達;
　?、?是百分之幾，則可以用N%來表達。倍數(shù)表達法是初高中常學的內(nèi)容，并非考研英語的重要語法知識，我們在平時的學習中了解即可。

　　（3）特殊類
　　特殊類，即基本類詞匯的否定。但否定和否定又有所不同，這是考研英語中常考的地方，也是大多數(shù)考生，傻傻分不清楚的地方。
　?、賜o more than. A no more than B.More than B就是肯定B, no more than B就是否定B，但要注意no是把A,B二者都否定的。所以A no more than 的含義是“AB都不......”
　　如：Mary is no more diligent than Tom.就意為Mary和Tom都不勤奮。
　?、趎o less than. A no less than B, less than B表示比B少，A no less than B表示A不比B少，即 A、B都肯定，和”not any less than”同意，表示“既...又....”的含義。
　?、踤ot so much ...as... as B, 和B一樣多，not so much A as B，not只否定A, 即A小于B,我們可以將其翻譯為“與其......不如......”，如：
　　The great use of a school education is not so much to teach you things as to teach you the art of learning.
　　根據(jù)not so much ...as...的含義，這句話應該翻譯成：學校教育的重大作用，與其說是交給你東西，不如說是交給你學習的藝術(shù)。
　　以上都是比較狀語從句的常見、常考的內(nèi)容，對于非常考點，我們了解就行;但對于?？嫉膬?nèi)容，我們一定要在理解的基礎上多加訓練。

　　?讓步狀語從句
　　1、名字的由來
　　其實，讓步狀語從句叫這個名字，是和它的連詞有關(guān)的。它的常用連詞是though, 相信大部分同學都認識，可以將其翻譯為“雖然，盡管，即使”這個概念。但它和讓步之間什么關(guān)系呢?一個句子用though來開頭，即though引導一個從句，那后面應該跟一個主句才對吧?但是，如果在這個主句中出現(xiàn)了but, 這句話還對嗎?肯定不對了。我們都知道，主句應該是一個很干凈的、完完整整的主謂賓結(jié)構(gòu)，如果是一個讓步狀語從句的用法，那這個讓步指的是為轉(zhuǎn)折、讓步。什么意思?這個句子里面如果有but, however這樣的轉(zhuǎn)折詞，那就不應該出現(xiàn)though這樣的詞;如果有讓步狀語從句連詞，也不應該有however, 雖然中文里面會說到“雖然/盡管/即使...但是”，但對應的英文句子中應當只有一個“雖然”存在，或者只有一個“但是”存在，不能“雖然...但是”同時存在。即，第一，通過讓步狀語從句的連詞進行判斷。Wh-連詞，后面加了-ever之后，都可以表示“無論...”，no matter wh-也表示“無論...”.但是這兩個詞一樣嗎?乍看之下，whatever和no matter what都一樣，都表示“無論......”。但我們看這個詞，however的含義是①作副詞，表示轉(zhuǎn)折“然而”;②作連詞，表示“無論，多么”。但是no matter how是沒有表示“然而”的意思，它最多只能表示一半的however. 即，“當however像no matter how一樣，后面接形容詞/副詞/分詞+主系結(jié)構(gòu)，+主句”時，二者才是對等的?？傊?，though, although, even if和even though都可以翻譯成“盡管，雖然”;而且，wh- ever和no matter wh- 是不等的，因為however不等于no matter how.

　　2、while用法分析
　?、臰hile這個詞可以作并列連詞，用在”________, while ________”這個句型中，表示前后對比的特征
　　⑵While作從屬連詞，用在”While_______,________”句型中。此時，while有兩種含義：
　　①=when，表示“當......時”的含義;
　?、诋攚hile出現(xiàn)在一個狀語從句中，我們在80%以上的情況下，都把它翻譯成although.它是一個讓步狀語從句，翻譯成“雖然，盡管”。這個詞說簡單也簡單，說復雜也復雜，重要的是記住它的公式。

　　3、as用法解析
　?、佼攁s用作介詞，后面可以加一個名詞，此時，通常把as翻譯成“作為”。如：as a teacher.
　?、赼s作連詞，引導一個從句，有很多種翻譯，我們比較熟悉的就是“正如，好像，比如”，除此之外，還有“當...時”，或者翻譯成“因為......”，但不論是哪一個意思，只要引導從句，as都必須在一個句子的最前面，這樣引導的句子就叫做從句。但是，當as出現(xiàn)在從句的第二個詞單元位置，即第二個詞義單元的時候，我們也可以將它翻譯成“雖然，盡管”，慢慢就形成了一個所謂的固定搭配much as,這里as引導一個讓步狀語從句，表示“雖然，盡管”。如：Much as he knows, he is not good at it.盡管他知道很多，他并不擅長這件事情。想對讓步狀語從句有個更深入的了解，還是讓我們仔細的分析真題例句吧!

　　4、例句分析
　　Russians have a deep love for their own language and carry large chunks of memorized poetry in their heads, while Italian politicians tend to elaborate speech that would seem old-fashioned to most English speakers.
　　看到這個句子，我們做的第一件事情還是去尋找它的謂語動詞。While在句子中間，那它是“盡管、雖然”的意思嗎?仔細分析后，我們會發(fā)現(xiàn)不是。因為，while的前面是一個句子，后面也是一個句子。前面講的是俄羅斯人的行動，后面講的是意大利人的所作所為。所以，while在這里是表示前后對比的，即前后同質(zhì)，本質(zhì)相同。這種情況下，即便前后兩部分中有一部分不認識，也可以通過另外一部分去猜測。在第一個逗號的部分，我們找到了一個表示并列的連詞and, 我們知道它是表示前后的成分對等，如：可以是單詞和單詞的并列，句子和句子的并列等。先往后看，我們可以看到有個carry, 前面與之并列的是have. Chunks是“木樁子，大量”的意思。前半句話就可以翻譯為：俄國人對他們自己的語言有著深深的愛，并且腦袋中背了很多詩歌。從小到大背東西都是很辛苦的事情。愿意去背詩，表明他們還是很辛苦，很熱愛，但這只是辛苦的一種方式。而意大利的政治家趨向于，”elaborate”這個單詞不認識先放一放，....他們的演講。根據(jù)前后的并列，我們能猜到，elaborate不是一個輕松的活，是需要付出努力才能實現(xiàn)的。它和memorize and carry相對應。實際上，elaborate是個動詞，叫做詳細敘述，精細修飾。這句話可以翻譯為：俄國人對他們自己的語言有著深深的愛，并且腦袋中背了很多詩歌，而意大利的政治家傾向于精細修飾那些對大多數(shù)的英國演說家來說已經(jīng)過時的演講。這句話的翻譯技巧在于，看前后兩句是如何對稱的。兩個國家的人，都很熱愛自己國家的語言，但方式有所不同。一個是通過辛辛苦苦的背誦，一個是通過精細的修飾語言。
　　在讓步狀語從句中，同一個引導詞在不同的句子中，含義不同。對于我們來說，重要的就是要學會分辨。

　　?條件狀語從句
　　1、連詞
　　看到條件狀語從句，我們一般都能想到由if做連詞，引導的狀語從句。除了if之外，還有其他的詞可以充當狀語從句的引導詞。
　?、貾rovided.這個詞和provide長得非常像，基于非謂語動詞的理解，我們知道provided是provide的過去分詞。但如果provided和that一起出現(xiàn)在句子的開頭，則是條件狀語從句，必須翻譯成“如果”。此外，that是可以省略的，如果我們下次只看到一個provided后面接的是一個句子，仍然將它翻譯成“如果”，作為if的同義詞。
　?、贏ssuming這個詞我們看起來很熟悉，它是由assume這個詞變來的，加了-ing看起來像現(xiàn)在分詞，加了that就表示“如果”，如果不加that, 也可以表示“如果”。
　?、鄢酥?，還有suppose，這個詞看上去像一個動詞，是“猜測，推測”的意思，后面也可以接that, 但如果不加that，同樣也可以表示這個含義。Supposing, 這個詞上面的詞相似，看上去是一個動詞加了-ing變成一個分詞，它后面可以接that，也可以省略that，意思都不變。這些詞都是if的同義替換詞，它們看起來形式各異，但不管它們過去是什么意思，這些詞現(xiàn)在都是“如果，假如”的意思，引導條件狀語從句。這些詞可能會出現(xiàn)在完形填空的選項中，不一定是正確答案，但是遇到了，我們要知道它是什么意思。第二種常見的考點是，它會在閱讀或者是翻譯中引導從句，無論是它們中的誰引導從句，我們都把它翻譯成“如果”。那這些引導詞是如何體現(xiàn)在句子中的呢?我們一起看下下面的例句吧!

　　2、例句
　?、賁uppose/Supposing (that) it rains, can we play football indoors?
　　在這句話中，Suppose/Supposing是if的同義替換詞，加不加that都一樣。這句話相當于If it rains, can we play football indoors?表示“如果天氣下雨，我們能踢足球嗎?”
　?、贔armers will have a good harvest, assuming the weather is favorable. 在這句話中，Assuming也等于if，表示“如果”。如果天氣狀況好，農(nóng)民將會有好的收成。
　?、跴rovided we get good weather, it will be a successful harvest.這個句子中的provided也是“如果，假如”的含義，等于if. 這句話可以翻譯為：如果我們有一個好天氣，這將是一個大豐收。
　　總之，條件狀語從句的引導詞多種多樣，我們平時要在記住引導詞的基礎上多加練習，力爭能夠準確識別條件狀語從句。

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