交叉學(xué)科將成第14個門類，這些高校早已搶占先機！

　　據(jù)21世紀(jì)經(jīng)濟報道，在剛剛結(jié)束的全國研究生教育會議上，我國決定新增交叉學(xué)科作為新的學(xué)科門類，交叉學(xué)科將成為我國第14個學(xué)科門類，并將集成電路專業(yè)擬設(shè)于新設(shè)的交叉學(xué)科門類下，設(shè)集成電路專業(yè)為一級學(xué)科。

　　在當(dāng)下的產(chǎn)業(yè)、科技背景下，國家急需的高層次人才大多數(shù)分布在交叉學(xué)科領(lǐng)域。實際上，我國的交叉學(xué)科建設(shè)其實并不落后于國外，幾乎重點高校都建立了多個不同方向的學(xué)科交叉平臺，交叉學(xué)科及平臺建設(shè)在國內(nèi)已大面積“開花”。在將交叉學(xué)科新增為學(xué)科門類的同時，各大高校早已布局了一系列學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)舉措。我們一起來看看！

　　這些學(xué)校將交叉學(xué)科列為規(guī)劃的重點！

　　清華大學(xué)

　　2020年7月31日上午清華大學(xué)學(xué)位委員會交叉學(xué)科學(xué)位工作委員會召開在線會議學(xué)習(xí)全國研究生教育會議精神。委員沈沉教授指出，未來應(yīng)進一步面向國家重大需求，結(jié)合實際設(shè)計好交叉學(xué)科、學(xué)科交叉項目的人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案以及學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)。

　　北京大學(xué)

　　2020年6至7月北京大學(xué)組織召開交叉學(xué)科規(guī)劃編制工作系列座談會，2020年是“十三五”規(guī)劃收官之年，也是國家“雙一流”建設(shè)第一個建設(shè)周期收官之年。學(xué)校決定啟動“十四五”規(guī)劃編制工作，并為下一輪“雙一流”建設(shè)方案做好準(zhǔn)備，其中交叉學(xué)科規(guī)劃將是學(xué)校在新時期重點部署的規(guī)劃任務(wù)之一。

　　中國人民大學(xué)

　　2018年4月18日中國人民大學(xué)召開“學(xué)科標(biāo)志性重大平臺”專家評審會議。發(fā)展規(guī)劃處處長朱信凱表示，2020年考核日趨漸近，時間緊，任務(wù)重，要加快推動“學(xué)科標(biāo)志性重大平臺”建設(shè)，力爭在2020年建立起10個左右交叉學(xué)科平臺，打造一批具有標(biāo)志性、開創(chuàng)性、顯示度的重大成果，推動學(xué)校一流學(xué)科建設(shè)。會議重點評審了“‘哲學(xué)與認(rèn)知科學(xué)’交叉研究平臺”等在內(nèi)的15個平臺。

　　北京理工大學(xué)

　　2020年3月10日北京理工大學(xué)召開學(xué)科建設(shè)工作會，副校長魏一鳴就學(xué)校“雙一流”學(xué)科建設(shè)整體情況做報告，提出交叉融合是學(xué)校學(xué)科建設(shè)總體思路，拓展新興前沿方向是學(xué)科發(fā)展重要途徑。

　　吉林大學(xué)

　　2020年1月13日吉林大學(xué)召開“學(xué)科交叉融合創(chuàng)新”研討會，校長張希院士強調(diào)，要注重跳出藩籬，跨越邊界，打破常規(guī)，進行多學(xué)科、跨學(xué)科研究，帶來新的研究范式，甚至形成一個新的學(xué)科，這才是多學(xué)科、跨學(xué)科研究應(yīng)崇尚和追求的境界。學(xué)校具有多學(xué)科的優(yōu)勢，開展多學(xué)科和跨學(xué)科研究的潛力巨大，要努力將此優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新和創(chuàng)造的動力，以提升學(xué)校學(xué)術(shù)研究水平，為建設(shè)科技強國作貢獻。

　　蘭州大學(xué)

　　2020年7月28日，蘭州大學(xué)舉辦第二期學(xué)科交叉論壇。據(jù)悉，學(xué)校將進一步聚焦重大科學(xué)前沿和“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)問題，組織開展多種形式的學(xué)科交叉論壇，形成多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)的創(chuàng)新團隊，著力提升“從0到1”基礎(chǔ)研究、重大應(yīng)用基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵核心技術(shù)創(chuàng)新能力，推動“雙一流”建設(shè)。

　　河北工業(yè)大學(xué)

　　2019年11月8日召開國家“雙一流”建設(shè)推動會暨學(xué)科交叉融合研討會，校黨委書記李強指出全校上下要始終增強加快學(xué)科交叉融合的主動意識，要將自身發(fā)展置身于“先進裝備工程與技術(shù)”學(xué)科群下進行考慮，更多考慮學(xué)校一流學(xué)科各方向之間、自身學(xué)科與學(xué)校一流學(xué)科之間、各學(xué)科相互之間的相互交叉和支撐，以實現(xiàn)學(xué)科間的深度交叉融合，加快培育新的學(xué)科增長點。

　　華北電力大學(xué)

　　2019年11月18-19日，第二屆（外語類）交叉學(xué)科與新興學(xué)科高端論壇在華北電力大學(xué)舉行。副校長律方成介紹了學(xué)校學(xué)科建設(shè)和發(fā)展現(xiàn)狀，圍繞“五個體系”的構(gòu)建和“四個策略”的實施，緊密結(jié)合國家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展和行業(yè)需要，學(xué)校加快學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化，對交叉學(xué)科培育和學(xué)科交叉研究給予重點支持，鼓勵跨學(xué)院、跨學(xué)科、跨平臺協(xié)同發(fā)展，打造具有引領(lǐng)力和卓越貢獻的優(yōu)勢學(xué)科。

　　西北工業(yè)大學(xué)

　　2020年6月2日西工大科學(xué)技術(shù)研究院組織醫(yī)工交叉學(xué)科交流座談會，馬炳和院長指出：學(xué)科交叉是當(dāng)前科學(xué)發(fā)展的時代特征，是提高科技創(chuàng)新能力的重要途徑，希望以此為契機，創(chuàng)新合作模式，使我校利用自身優(yōu)勢，圍繞疫情的預(yù)防、監(jiān)控等方面開展科研攻關(guān)，繼續(xù)貢獻西工大力量。

　　這些學(xué)校將在這些領(lǐng)域重點布局交叉學(xué)科！

　　復(fù)旦大學(xué)

　　2020年7月8日復(fù)旦大學(xué)組織召開了“十四五”規(guī)劃科研專題調(diào)研會。桂永浩常務(wù)副校長總結(jié)時指出，要加強醫(yī)學(xué)與文理工科的交叉融合發(fā)展，特別是在臨床領(lǐng)域的醫(yī)理、醫(yī)工合作；鼓勵理工科教授與臨床醫(yī)生進行思想碰撞，加強理工科對臨床應(yīng)用的合作和支持。同時，加強生物醫(yī)藥、新藥研發(fā)、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的重大戰(zhàn)略問題研究，并以此為導(dǎo)向組織交叉的科學(xué)家團隊。

　　同濟大學(xué)

　　2020年6月22日，中國工程院院士、同濟大學(xué)校長陳杰接受人民網(wǎng)記者專訪時表示，作為我國人工智能領(lǐng)域的實踐者之一，同濟大學(xué)立足智能技術(shù)，通過同濟大學(xué)電子信息、物理、數(shù)學(xué)、土木、城規(guī)、測繪、交通、汽車、機械、材料、醫(yī)學(xué)等多學(xué)科交叉優(yōu)勢，在智能感知、智能計算、分布式控制、自主決策、智能農(nóng)業(yè)、智能制造等領(lǐng)域或方向開展研究，特別是近期在城市智能化建設(shè)與管理、智能醫(yī)療等方向取得了突破，并形成了相應(yīng)的示范效應(yīng)。

　　上海交通大學(xué)

　　2020年6月16日為上海交通大學(xué)“云開放日”，上海交大面向國家重大發(fā)展戰(zhàn)略，今年以特色、強勢學(xué)科交叉融合，擬推出7個雙學(xué)士學(xué)位試點項目，涵蓋工理交叉、經(jīng)理交叉、法經(jīng)交叉、醫(yī)管交叉培養(yǎng)創(chuàng)新型交叉復(fù)合人才。修讀雙學(xué)士學(xué)位試點項目的學(xué)生在本科畢業(yè)時，將拿到雙學(xué)士學(xué)位證書。

　　四川大學(xué)

　　2020年1月23日，四川大學(xué)聯(lián)合電子科技大學(xué)、中國國防科技大學(xué)共同組建新型冠狀病毒大數(shù)據(jù)交叉學(xué)科研究平臺，利用現(xiàn)有數(shù)據(jù)存儲平臺、運算平臺，結(jié)合歷史上國內(nèi)外所有重大流行病和重大災(zāi)害的數(shù)據(jù)和規(guī)律，判斷未來新型冠狀病毒的趨勢，并在此過程中逐步積累研究基礎(chǔ)、培育一流的研究團隊，為新型流行病研究和防控貢獻科學(xué)力量。

　　南開大學(xué)

　　2020年1月10日南開大學(xué)細(xì)胞應(yīng)答交叉科學(xué)中心揭牌，據(jù)了解，“細(xì)胞應(yīng)答交叉科學(xué)中心”是“4211卓越行動計劃”中第一個“1”——校內(nèi)十大交叉科學(xué)中心之一。以重大科學(xué)問題和國家重大需求為牽引，集所有學(xué)科之力聯(lián)合攻關(guān)，打造國際一流前沿基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的交叉科學(xué)研究基地。

　　華東師范大學(xué)

　　2020年5月23日華東師范大學(xué)成立醫(yī)學(xué)與健康研究院，研究院設(shè)立基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中心、臨床醫(yī)學(xué)中心、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中心和公共健康中心，包含若干研究所及附屬醫(yī)院集群。這些交叉協(xié)同中心的建立，創(chuàng)新了醫(yī)學(xué)與健康學(xué)科的建設(shè)機制，也初步勾畫了華東師范大學(xué)醫(yī)學(xué)與健康研究院的特色和輪廓。

　　西南政法大學(xué)

　　近年來，學(xué)校始終緊跟國家戰(zhàn)略，保持學(xué)校學(xué)科發(fā)展與時代同行，促進法學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科的交叉融合，大力推進國家安全學(xué)、人工智能法學(xué)、審計與法治、監(jiān)察法學(xué)等新興交叉學(xué)科建設(shè)。

　　上海工程技術(shù)大學(xué)

　　2020年7月2日，中國工程院院士侯惠民領(lǐng)銜的藥物智能制劑與智能制造研究中心在上海工程技術(shù)大學(xué)正式揭幕。上海工程技術(shù)大學(xué)成為教育部新工科建設(shè)地方高校牽頭單位之后，面向中國制造2025，學(xué)校對傳統(tǒng)學(xué)科進行升級再造，打造機械工程、交通運輸工程、材料科學(xué)與工程、紡織科學(xué)等9個學(xué)科生態(tài)群，構(gòu)筑起獨具特色的應(yīng)用型學(xué)科交叉融合生態(tài)系統(tǒng)。

　　陜西科技大學(xué)

　　2020年4月16日陜西科技大學(xué)召開2020年人工智能交叉學(xué)科研究推進會議，副校長、人工智能研究院院長王海燕教授指出學(xué)校人工智能發(fā)展定位是挖掘輕工行業(yè)資源，做好輕工領(lǐng)域?qū)W科與人工智能的深度交叉研究，打造具有陜西科技大學(xué)特色的人工智能交叉學(xué)科，創(chuàng)建陜西科技大學(xué)人工智能品牌。

　　這些學(xué)校交叉學(xué)科建設(shè)已有成果！

　　西安交通大學(xué)

　　2019年7月18日，西安交通大學(xué)組織了對2018年啟動的“新興與交叉學(xué)科建設(shè)專項”20個項目中期檢查。榮命哲副校長在總結(jié)中指出，通過一年多的建設(shè)，學(xué)校深入推動學(xué)科交叉和新興學(xué)科建設(shè)，強化學(xué)科間交叉融合，催生新的學(xué)科增長點，實現(xiàn)一流學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，支撐學(xué)校早日建成中國特色世界一流大學(xué)。

　　陜西師范大學(xué)

　　2019年9月30日陜師大學(xué)科建設(shè)處發(fā)布《關(guān)于開展新一輪交叉學(xué)科建設(shè)計劃的通知》，據(jù)悉，學(xué)校首批立項的9個交叉學(xué)科已于2018年驗收結(jié)項。經(jīng)過四年多的培育建設(shè)，立項交叉學(xué)科產(chǎn)出了一批成果，在推進主體學(xué)科建設(shè)中起到了重要作用，但也存在一些問題，如學(xué)科交叉融合不夠深入、缺少標(biāo)志性成果等。校決定以學(xué)科交叉建設(shè)項目的方式，探索交叉學(xué)科建設(shè)途徑，助力“雙一流”建設(shè)。

　　江漢大學(xué)

　　2019年8月23日江漢大學(xué)交叉學(xué)科研究院舉行“雙一流”建設(shè)工作座談會。2011年，在湖北省委與武漢市委組織部的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，由法國、德國和美國引入的9位蜚聲海內(nèi)外的科學(xué)領(lǐng)軍人物牽頭，江漢大學(xué)舉全校之力成立了交叉學(xué)科研究院，歷經(jīng)8年發(fā)展，研究院各方面建設(shè)已取得長足進步。

　　首都師范大學(xué)

　　2020年7月17日首都師范大學(xué)擬自主增設(shè)“生物信息學(xué)”交叉學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點專家論證會在線舉行，副校長、生命科學(xué)學(xué)院院長馬力耕教授總結(jié)發(fā)言，學(xué)校將繼續(xù)加強新興交叉學(xué)科建設(shè)，促進學(xué)科交叉融合，培育新的學(xué)科生長點，助力學(xué)校“雙一流”建設(shè)；加強學(xué)術(shù)前沿領(lǐng)域與國內(nèi)外高校的合作交流，進一步提升學(xué)科的國際影響力和學(xué)校核心競爭力。

　　哪些學(xué)校自設(shè)交叉學(xué)科？

　　2019年7月24日，教育部學(xué)位管理與研究生教育司公布了普通高等學(xué)校自設(shè)交叉學(xué)科名單，根據(jù)通知附件顯示，本次學(xué)科情況統(tǒng)計截止到2019年5月31日。