復(fù)試逆襲！20考研er如何吊打初試高分的對(duì)手？

　　已經(jīng)發(fā)布復(fù)試方案的考生按照學(xué)校要求準(zhǔn)備，還沒(méi)有發(fā)布復(fù)試通知的考生就安心準(zhǔn)備好自己的復(fù)試內(nèi)容，多練習(xí)一下表達(dá)。怎樣能在復(fù)試中逆襲，吊打高分選手，成功上岸？今天就和大家說(shuō)下~

　　1、表達(dá)能力很重要

　　如何在復(fù)試吊打初試高分？這是不是初試擦線(xiàn)想著復(fù)試逆襲呢？嘿嘿嘿！

　　emmm，這可就有點(diǎn)難了，專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面是幫不上忙了，需要大家自己好好準(zhǔn)備！最近看了不少?gòu)?fù)試經(jīng)驗(yàn)貼，發(fā)現(xiàn)除了「專(zhuān)業(yè)知識(shí)」問(wèn)答外，決定復(fù)試是否能拿高分的另一個(gè)因素就是口頭表達(dá)能力，尤其是筆試改口試的專(zhuān)業(yè)。

　　復(fù)試時(shí)間大多在20分鐘左右，這20分鐘的表現(xiàn)決定了你最終的結(jié)果，所以如果能語(yǔ)言表達(dá)流暢，給人的氣質(zhì)良好，復(fù)試逆襲是絕對(duì)有可能的。畢竟懂一個(gè)知識(shí)和能夠有邏輯講出來(lái)完全是兩碼事，而且是在面試這種緊張的環(huán)境中。

　　而口頭表達(dá)是完全可以去練的，語(yǔ)言這個(gè)東西多練就會(huì)得到加強(qiáng)。有很多平時(shí)沉默不愛(ài)說(shuō)話(huà)的考研er，在復(fù)試那個(gè)階段嘴皮子溜得很。而隨后一段時(shí)間不怎么說(shuō)話(huà)，在一定緊張的場(chǎng)合，甚至開(kāi)口都有點(diǎn)結(jié)巴

　　而今天這篇文章呢，想和大家簡(jiǎn)單聊聊這個(gè)話(huà)題。PS：理論的指導(dǎo)固然能夠幫助我們明確方向，但是能力的提升必定來(lái)源于實(shí)踐！

　　2、是什么、為什么、怎么做

　　真正表達(dá)能力好的人從來(lái)不是夸夸其談，如果一個(gè)人講一堆話(huà)絲毫沒(méi)有邏輯性，整個(gè)表達(dá)漫無(wú)邊際，這樣的復(fù)試回答一點(diǎn)也不吸引人，缺乏耐聽(tīng)性！善于表達(dá)的人一定是邏輯清晰，論據(jù)充足，從容自然，做到這三點(diǎn)才能提升表達(dá)魅力。下面教大家一個(gè)小妙招。

　　當(dāng)拿到一個(gè)題目，會(huì)大體按照一般的邏輯思維模式進(jìn)行分析，也就是我們常說(shuō)的是什么—為什么—怎么做，這樣就可以給自己的一個(gè)回答確定一個(gè)大體的框架，而且逐層深入，富有邏輯性。

　　比如一個(gè)問(wèn)題是“你如何看待教師體罰學(xué)生的現(xiàn)象？”那我們首先回答“是什么”，先對(duì)這樣的一種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)述，表達(dá)出自己的態(tài)度；其次回答“為什么”，為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象呢？這一個(gè)大點(diǎn)又分成了兩小點(diǎn)：教師一方和學(xué)生一方分別存在哪些問(wèn)題呢？最后回答“怎么做”，可以再分幾個(gè)主體：政府、家長(zhǎng)、教師以及學(xué)生自己分別應(yīng)該采取怎么樣的措施。

　　這樣答題思路就很清晰了，大的框架下面有小的分點(diǎn)，我們只需要在框架后面用一些論據(jù)或闡釋性的話(huà)語(yǔ)充實(shí)自己的答案，這樣就可以匯集成一個(gè)完整、有邏輯的答案啦！

　　3、總—分—總

　　另外一個(gè)邏輯思維模式是“總—分—總”。以復(fù)試的考題作為樣例。導(dǎo)師：“Canyoutellmewhatisthebenefitsofreadingbooks?”（你可以告訴我讀書(shū)有哪些好處嗎？）

　　之前并沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)這個(gè)題目，但是當(dāng)時(shí)腦海中就會(huì)立刻閃現(xiàn)出了三點(diǎn)好處。于是開(kāi)頭先總的說(shuō)明一下讀書(shū)是一個(gè)非常好的習(xí)慣，擁有非常多的好處。然后使用“Firstly,secondly,thirdly”作為開(kāi)頭語(yǔ)分別闡述。

　　第一“readingcanenrichmyspirit”，后面跟上具體解釋?zhuān)?br />
　　第二，“readingcanmakemeexperiencedifferentkindsoflife”，后面舉一些例子；

　　第三“readingcanmakemeslowdown”，然后說(shuō)我們現(xiàn)在是一個(gè)快餐時(shí)代，真正靜下心來(lái)讀書(shū)并不多。

　　最后進(jìn)行總結(jié)：讀書(shū)可以使我們成長(zhǎng)，在生活中我們應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)。

　　這樣一個(gè)連貫的回答其實(shí)就是按照“總—分—總”的模式進(jìn)行的，在這一種已經(jīng)明確了要點(diǎn)的問(wèn)題當(dāng)中，我們只需要圍繞“好處”分三點(diǎn)闡述即可，大家寫(xiě)英語(yǔ)作文不也是這樣的么。

　　以上是兩個(gè)思考問(wèn)題的小技巧，作為一個(gè)引入，具體大家可以自行深入學(xué)習(xí)。不過(guò)要注意哦，重中之重就是多練習(xí)表達(dá)，多勇敢的在陌生的環(huán)境中表達(dá)。就好像模擬面試，有人就會(huì)擔(dān)憂(yōu)都是不認(rèn)識(shí)的研友怎樣怎樣，面對(duì)研友都放不開(kāi)，面對(duì)老師更加畏縮啦……

　　如果怯于在眾人面前說(shuō)話(huà)，建議大家可以每天給自己確定一個(gè)演講題目，對(duì)著鏡子訓(xùn)練，規(guī)定自己在限定的時(shí)間內(nèi)表達(dá)出要點(diǎn)內(nèi)容！表達(dá)能力的提高需要練習(xí)，需要平臺(tái)，需要肯定，加油！