如何利用文獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)復(fù)試逆風(fēng)翻盤！

　　導(dǎo)師的論文怎么看？有什么經(jīng)驗(yàn)技巧嗎？幫幫在網(wǎng)上沖浪的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多小伙伴在cue文獻(xiàn)的重要性，選擇導(dǎo)師時(shí)也會(huì)注重閱讀相關(guān)文獻(xiàn)。

　　如何利用文獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)復(fù)試逆風(fēng)翻盤，我們一起來看看吧～

　　?第一步:泛讀(15-20min)

　　泛讀步驟：

　　1、先看【摘要】,圍繞【研究對(duì)象】,搞楚三大問題:研究背景/目的,研究方法，研究結(jié)果/意義/前景/展望。

　　2、再看【大小標(biāo)題】理清楚文獻(xiàn)的寫作思路。

　　3、最后看引言(?introduction)、結(jié)論、文獻(xiàn)中圖片(及圖示)、以及你能看懂的一些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

　　泛讀結(jié)果：

　　你可以給出這篇文獻(xiàn)的【梗概】,可以給導(dǎo)師講楚這個(gè)文獻(xiàn)在干嘛?但是一旦導(dǎo)師仔細(xì)問,你就需要之后【精讀】來應(yīng)對(duì)。

　　?第二步:精讀

　　以下名詞是什么?需要注意什么?

　　1、研究背景:

　　什么樣的【大環(huán)境】促使研究員想開展這個(gè)實(shí)驗(yàn)。比如當(dāng)今世界存在什么問題?當(dāng)今社會(huì)存在什么問題?乳腺癌現(xiàn)狀怎么樣?耐藥性很普遍，所以我們要?等等這種類似的詞句。

　　2、研究目的

　　【研究對(duì)象】能【解決什么問題】。這個(gè)【問題】必然是在當(dāng)前研究背景之下產(chǎn)生。

　　3、研究方法

　　本科實(shí)驗(yàn)中所謂的實(shí)驗(yàn)步驟合并后,肯定有一個(gè)【書面詞浯】來定義這個(gè)方法。這就是研究方法。

　　注意點(diǎn)：

　　研究方法是為了解決問題!是為了實(shí)現(xiàn)你的研究目的!是基于你當(dāng)前研究背景下的研究目的！

　　為了實(shí)現(xiàn)研究目的?？梢圆扇〉难芯糠椒隙ú恢乖撐墨I(xiàn)所提到的這1個(gè)。那為什么研究者要在這篇文獻(xiàn)采取這個(gè)方法呢?

　　這個(gè)研究方法在本實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)劣點(diǎn),研究員為什么要釆取這個(gè)方法都應(yīng)該搞清楚。

　　你還可以去了解有沒有其他方法也適用于本篇文獻(xiàn)中的實(shí)驗(yàn)?為什么研究者不采用呢?

　　總之,你要懂得提出問題,你看文獻(xiàn)的過程,是在和作者一起合作實(shí)驗(yàn)的過程,提不出問題,會(huì)讓老師覺得你研究生做實(shí)驗(yàn)無法勝任。

　　4、研究結(jié)果:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后給出的一個(gè)具體結(jié)果,一般都是【定性結(jié)果】,或者【量化】的結(jié)果。

　　5、研究意義/前景/展望

　　考慮兩個(gè)維度：

　　基本:我們達(dá)成了我們的目的〔研究目的〕

　　拔高:不局限文獻(xiàn)中的領(lǐng)域和背景,去拓展

　　這是復(fù)試的亮點(diǎn)。査資料搞清楚文獻(xiàn)的【衍生知識(shí)】,最好能結(jié)合你自己做過的實(shí)驗(yàn),或者老師課題組其他文獻(xiàn)。你肯定會(huì)讓老師對(duì)你刮目相看。

　　具體后面細(xì)說。

　　渠道：

　　原始文獻(xiàn)的引用文獻(xiàn)，很重要。

　　知乎、小木蟲也是不錯(cuò)的選擇。

　　?怎么精讀？教你搭建自己的文獻(xiàn)框架

　　1、第1次精讀

　　硬著頭皮先按順序通讀一遍,對(duì)文獻(xiàn)【有點(diǎn)感覺】就好,記不住沒關(guān)系。之后再復(fù)盤搭建文獻(xiàn)框架。

　　2、第1次精讀之后

　　做實(shí)驗(yàn)步驟流程圖:簡(jiǎn)短總結(jié)就好,你能看懂就可以。

　　填充實(shí)驗(yàn)步驟流程圖:找出每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟之間的【因果關(guān)系】,以及【影響因素】。

　　什么因素決定了上一個(gè)步驟之后要進(jìn)行下個(gè)。

　　以上兩步你就可以搞楚研究員在干什么啦。

　　接下來以實(shí)驗(yàn)流程圖為中心。

　　去【上游】找:研究員為什么要開展這個(gè)實(shí)驗(yàn)〔即研究背景和目的〕。

　　去【下游】找:研究員做完實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論,他自己認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)有什么前景呢?【即研究結(jié)果/意義/前景/展望】

　　以上步驟:文獻(xiàn)框架搭建完成。

　　3、第2次精讀

　　去【填充、去豐滿】你的框架。

　　二次精讀,你要注意【細(xì)節(jié)】,挖掘還有什么點(diǎn)能補(bǔ)充到上述框架里。

　　2、汪意【拓展】(尤其研究方法和研究前景這部分多看一些文獻(xiàn)之外的知識(shí),復(fù)試時(shí)可以加分〕

　　?如何充分利用文獻(xiàn)在復(fù)試中抓住導(dǎo)師的目光?

　　如何發(fā)揮文獻(xiàn)常規(guī)價(jià)值?

　　1、在自我介紹中【埋下伏筆】透漏出我讀了和XX相關(guān)的文獻(xiàn),我學(xué)到了XX,對(duì)XX很感興趣。導(dǎo)師會(huì)更愿意在之后面試問你。

　　2、改編文獻(xiàn)為一個(gè)【吸引人】的故事

　　復(fù)試之前,按照我之前步驟準(zhǔn)備好文獻(xiàn)后,這個(gè)文獻(xiàn)改編成一個(gè)故事。

　　如何改編：

　　要有背景/起因/經(jīng)過/高潮/結(jié)果等,一定要讓這個(gè)故事很曲折!一環(huán)扣一環(huán),吸引老師聽下去

　　適當(dāng)時(shí)候可以埋下伏筆(讓老師好奇:這個(gè)地方你怎么不講呢?之后問你,你肯定已經(jīng)準(zhǔn)備好了啊)。

　　一定要有細(xì)節(jié),不要假大空,有細(xì)節(jié)老師會(huì)覺得你在認(rèn)真思考,你靠譜,你不是瞎搞。

　　Tips:復(fù)試之前自己模擬面試一下,提前改編成一個(gè)故事。假設(shè)對(duì)面是個(gè)導(dǎo)師,他會(huì)問什么,你要怎么回答?

　　?如何讓這篇文獻(xiàn)超值?

　　1、拓展

　　(就好像我們小時(shí)候都喜歡聽老師講【課外故事】,那時(shí)候你不崇拜老師嗎?老師這節(jié)課給你講小白兔和大灰狼的故事,當(dāng)課程結(jié)束,如果你能再講個(gè)小紅帽和狼外婆的故事,聽眾【也就是導(dǎo)師】會(huì)很欣賞你。

　　我目前建議從以下兩個(gè)方面(研究方法和研究展望)下手。(也可以有別的,具體文獻(xiàn)具體對(duì)待〕

　　研究方法:

　　你去找除了本文獻(xiàn)的研究方法,還有什么方法。搞楚為什么研究者要在這篇文獻(xiàn)釆取這個(gè)方法呢?這個(gè)研究方法在本實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)劣?搞楚研究員為什么要采取這個(gè)方法?其他方法不能用是為什么?那本實(shí)驗(yàn)的方法還能用在什么領(lǐng)域呢?有沒有相關(guān)文獻(xiàn)呢?

　　研究展望:

　　去知乎,去看本文獻(xiàn)引用的參考文獻(xiàn)。最好能提出除了文獻(xiàn)之外的展望,這需要我們查很多資料。

　　最最重要的在于:你的表述很重要。小技巧:換位思考你對(duì)面是導(dǎo)師,要時(shí)刻有這種意識(shí),不論準(zhǔn)備什么,一切為了對(duì)面導(dǎo)師的注意力服務(wù)。

　　?如何利用綜述類文章贏得導(dǎo)師青睞?。

　　為什么要讀綜述類文章?

　　我們是小白!我們對(duì)未來專業(yè)可以說是一點(diǎn)想法都沒有。所以我們就去【借鑒別人的想法】。

　　綜述類文章一般都是在說大白話,沒有很大的難度,你可以【迅速獲取到專業(yè)知識(shí)】。

　　怎么利用綜述類文章一鳴驚人?

　　有的人說:綜述類文章好像語文課本,信息量太大不知道怎么總結(jié),不知道如何利用?

　　【我的建議】:結(jié)果導(dǎo)向,你看綜述類文章為了什么?為了能在復(fù)試中表現(xiàn)出我對(duì)這個(gè)專業(yè)很看好,很了解,很有熱情。那就去找文章中能作為我彩虹屁的后備詞語。

　　關(guān)注這兩點(diǎn)!!!

　　1、綜述中對(duì)專業(yè)的贊美之詞,看好的詞語等等?

　　2、文獻(xiàn)中為了支撐這些贊美詞語舉的例子?

　　為什么要有例子?因?yàn)檫@樣我們的贊美不會(huì)假大空我們是有依據(jù)的。