考研復(fù)試，你為什么會(huì)被刷掉？

　　今年很有幸，參加了學(xué)院保研，考研，考博所有的面試工作。每一場(chǎng)面試結(jié)束，我都感慨萬千。雖然我只是答辯秘書，負(fù)責(zé)通知考生，做筆錄，錄像，算分，但也算經(jīng)歷了面試全過程，對(duì)面試有一些認(rèn)識(shí)，下面來談?wù)勛约旱目捶ā?br />
　　復(fù)試為什么被刷？原因有很多，無法一一詳細(xì)展開陳述，就挑幾個(gè)自己印象最深刻的話題談一談。

　　1.答非所問。這是我最直觀的感受，也是幾乎所有人普遍存在的問題。有可能是理解力的問題，有可能是過度緊張的緣故，也有可能是基礎(chǔ)不牢的原因。每個(gè)人面試的時(shí)間極其有限，所以考生必須在最短時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)出最好的自己，盡最大可能打動(dòng)老師。但據(jù)我的觀察，很遺憾，幾乎很少有人做到，因?yàn)榛旧隙际谴鸱撬鶈?。我們專業(yè)的老師都很和藹友善，會(huì)善意提醒一下，也就是說把一個(gè)專業(yè)問題說的啥子都能明白。如果你還是漫無邊際扯來扯去，或者沉浸在自己的世界無法自拔，那基本就涼涼了。舉一個(gè)例子：老師問一個(gè)同學(xué)關(guān)于一個(gè)問題研究設(shè)計(jì)怎么做？結(jié)果他一直談他對(duì)這個(gè)問題的理解，五分鐘過去了還在談理解。老師聽不下去了，就問他你怎么研究這個(gè)問題，說一些你的思路。結(jié)果，他依然在講這個(gè)問題多重要，自己之前做過那些了解。結(jié)果，你懂的。而且，還極大的擠占了后邊其他問題的回答時(shí)間

　　2.基礎(chǔ)不牢。我覺得這個(gè)問題真的是致命的。讀研究生，意味著你將逐漸開始進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)術(shù)研究，學(xué)科基礎(chǔ)是基本前題。在面試過程中，老師對(duì)你專業(yè)基礎(chǔ)的了解，除了你成績(jī)單上顯示的修過的專業(yè)課（這個(gè)可以反應(yīng)你的知識(shí)結(jié)構(gòu)），更重要的就是面對(duì)面的交流，可以更直接反應(yīng)出你的專業(yè)功底。但很多同學(xué)，課是修了，學(xué)分是拿到了，成績(jī)甚至很高。但很多時(shí)候是只知其一，不知其二。只知道這個(gè)理論叫什么名字，具體什么意思，但是理論應(yīng)用，模型分析，就不會(huì)了。更要命的，社科很多理論，而且有的很像，很容易混淆。而且每個(gè)理論都有自己的演化過程和適用領(lǐng)悟，特別是目前絕大多數(shù)我這個(gè)專業(yè)的理論都是舶來品，因此在分析的時(shí)候還要考慮中國(guó)情境的特殊性，因而在使用時(shí)更要注意?；A(chǔ)不牢，更容易被老師識(shí)破。如果是常識(shí)性的錯(cuò)誤，就很減分。

　　3.邏輯不清。其實(shí)研究生和本科生一個(gè)很大的區(qū)別，就是你的研究能力，具體而言就是你分析問題解決問題的能力，落到面試過程中就是你的邏輯思維能力。我們專業(yè)的面試，都會(huì)各有一個(gè)中文問題和英文問題。一般回答都是先解釋是什么？為什么？再說怎么辦？但是很多同學(xué)上來沒搞清楚問題，就開始胡亂開藥方，做評(píng)價(jià)。首先我們要清楚這是一個(gè)理論問題，還是一個(gè)實(shí)踐問題，還是一個(gè)理論實(shí)踐相結(jié)合的問題，就是定位要準(zhǔn)。很多同學(xué)看完題，就是一通亂答，恨不得用上畢生之所學(xué)，但答到最后也不知道自己說了什么。甚至回答到后邊又把說過的重復(fù)一遍，全然看不出邏輯思維能力。

　　4.英語不好。這是一個(gè)老大難，但也絕對(duì)是一個(gè)加分項(xiàng)。據(jù)我的觀察，不管你英語水平怎么樣，只要你非常流利的回答完老師的問題，那基本就是穩(wěn)了。就算是你回答的內(nèi)容，沒什么專業(yè)性沒啥深度，你也成功了一大半。因?yàn)槟愕母?jìng)爭(zhēng)者大多都會(huì)卡殼，時(shí)間用不完，所以你只要表達(dá)流暢，那你不僅面試加分，在老師的心中也絕對(duì)加分，說不定未來的導(dǎo)師就注意到你了。就目前而言，我們現(xiàn)階段本科生還是啞巴英語，雖然口語有練習(xí)，但真的很突出的不多。因?yàn)橛⒄Z不是我們的母語，日常使用幾率很小，除了自己練習(xí)很少用到。此外，面試時(shí)考生心態(tài)都特別緊張，這種緊張導(dǎo)致有時(shí)中文問題都會(huì)回答不好，更不用說英語面試了。所以，如果你的英語足夠好，那一定很加分。

　　5.知識(shí)儲(chǔ)量不夠。雖然面試只是短短十幾分鐘，但是不僅僅考察你的專業(yè)基礎(chǔ)，而是考察你方方面面的綜合能力。尤其是像我這樣的社科管理專業(yè)，你必須對(duì)很多國(guó)家大政方針甚至區(qū)域性的政策有所了解，否則在面試時(shí)很容易觸及到知識(shí)盲區(qū)。除此之外，你還要對(duì)其他專業(yè)知識(shí)有所了解，因?yàn)楣芾韺W(xué)（就我的專業(yè)而言）是一個(gè)下游學(xué)科，也是交叉性學(xué)科，它會(huì)涉及很多專業(yè)的知識(shí)：法學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等等。這些學(xué)科的知識(shí)并不是要你精通，而是有一個(gè)大致的了解，在面試的時(shí)候老師提起來，你能聽懂老師在說什么，這是非常重要的。

　　6.自身特色不足。其實(shí)考研面試，和其他任何面試沒有本質(zhì)的不同，都是要在最短的時(shí)間內(nèi)，打動(dòng)面試官讓他打心底里認(rèn)為非你莫屬。就一般情況而言，參加面試的考生，除了特別突出的另當(dāng)別論，大家實(shí)力都比較均衡，所以你要想打動(dòng)老師讓老師記住你，你一定要有自己的特色。比如你的學(xué)術(shù)超牛有很多成果，比如你參加過很多比賽獲獎(jiǎng)無數(shù)，比如你英語超牛雅思7.5以上托福102以上一口純正英倫腔（有大佬提示，叫：RP，ReceivedPronunciation）。如果都沒有，也不要怕。你可以很幽默，把面試緊張的氛圍變得輕松愉快。你也可以很會(huì)講故事，回答問題娓娓道來栩栩如生引人入勝。你也可以很專業(yè)，一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題，你可以從理論的視角給予專業(yè)的分析，而不是就問題論問題，你立馬深度層次就不一樣了有木有！總之，想辦法讓老師記住你很重要。要有自己的特色和風(fēng)格，而這個(gè)很多人并未注意到。

　　7.不懂裝懂。這個(gè)真是要命的。就我觀察，參加面試的老師，都是學(xué)院的大佬，也是這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域扛把子級(jí)別的人物，所以一切的技巧在他們這里都是枉然。他們參加的面試實(shí)在是太多了，見過的形形色色的學(xué)生也太多了，在他們面前，我們基本就是小透明，所以盡量不要耍小聰明和玩套路。老師問你問題，你會(huì)就好好回答，不會(huì)就是不會(huì)，不要賣弄聰明，亂扯一通。如果這個(gè)問題非答不可，那也要謙虛低調(diào)，就說這個(gè)問題自己之前沒有學(xué)過，不太了解，只能根據(jù)自己的理解粗淺的談一談個(gè)人的看法，不對(duì)的地方還請(qǐng)老師批評(píng)指正。一般面試的老師都很和藹，不會(huì)為難你的。但是如果你硬要裝x，那完了神仙也救不了你。就算是實(shí)在實(shí)在不會(huì)，一點(diǎn)也不會(huì)，但又不能不答，只能選取最下下策：甩鍋！沒錯(cuò)，你沒看錯(cuò)，甩鍋，甩給自己原來的學(xué)校，自己的任課老師。要么沒開這門課，要么老師上課沒講。要么上了這門課，但是老師沒涉及這個(gè)方面。面試?yán)蠋熞话阋膊粫?huì)再問什么，只會(huì)覺得你們學(xué)校學(xué)科體系不完善，老師講授不全面，不會(huì)對(duì)你有太大負(fù)面看法。當(dāng)然了，這是最后之策，萬不得已不可使用。就算用了，被發(fā)現(xiàn)了，也不能說是我教的。

　　PS：關(guān)于甩鍋，是被大家吐槽最多的我前文說了這是最下下策，不到萬不得已，切記不可使用。至于本校保研，還是別甩了，否則這口大鐵鍋就是燉自己了，還是現(xiàn)場(chǎng)直播，估計(jì)你這門課的任課老師會(huì)給你送個(gè)郵輪。