考研復(fù)試：你是導(dǎo)師喜歡的研究生類型嗎？

　　摘要：考研復(fù)試，不像初試單純對(duì)于知識(shí)的考查，復(fù)試的考察更加全面和具體，對(duì)于很多考研er來(lái)說(shuō)，復(fù)試就像蒙著面紗的神秘人，讓人不知道如何著手。今天我們先來(lái)看其中一個(gè)方面，導(dǎo)師喜歡的研究生類型。

　　?人品

　　基礎(chǔ)項(xiàng)：善良、正直、負(fù)責(zé)

　　科研相關(guān)項(xiàng)：進(jìn)取、有一定承受能力、好奇心

　　加分項(xiàng)：樂(lè)于助人、大度、幽默(這個(gè)要求有點(diǎn)高)、為他人著想、細(xì)心、獨(dú)立

　　善良與正直是做人的基礎(chǔ)。

　　做事先做人，導(dǎo)師不對(duì)研究生的人品負(fù)責(zé)，人品培養(yǎng)未成年人是父母的責(zé)任，成年人是自己的責(zé)任。

　　負(fù)責(zé)。研究生是成年人，要對(duì)自己、對(duì)所承擔(dān)的課題、對(duì)周圍的人(再放大一點(diǎn)對(duì)社會(huì))負(fù)責(zé)任。做研究不是替老師打工，是為自己培養(yǎng)分析問(wèn)題、提出方案、獲取資源、解決問(wèn)題、總結(jié)推廣的能力。我?guī)н^(guò)的學(xué)生，有的智力平平，但有責(zé)任心、肯動(dòng)腦子肯吃苦，交代一件事情，就能做得穩(wěn)妥。有的十分聰明，不懂事，東一下西一下，老師追在屁股后面都不行，不知道要對(duì)自己的青春負(fù)責(zé)，對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)。畢業(yè)之后，2年內(nèi)已是天壤之別。

　　進(jìn)取。是自己進(jìn)步，不是把別人拉下水。證明自己比他人強(qiáng)，不是他人比自己弱。科學(xué)家也是人，科學(xué)史上鉤心斗角的案例不少，著名如牛頓不能幸免。但人類的進(jìn)步，個(gè)人的進(jìn)步，靠的是向上，不是相反。

　　承受能力?？蒲?0%是失敗，99%是得不到想要的結(jié)果，太纖細(xì)的神經(jīng)不適合。

　　好奇心。世界很奇妙，科研就是要看看世界為什么這么妙。沒(méi)有好奇心，請(qǐng)勿入此門(mén)。

　　細(xì)心。尤其對(duì)試驗(yàn)科學(xué)來(lái)說(shuō)。很多時(shí)候，認(rèn)真決定實(shí)驗(yàn)的成敗。

　　?能力

　　基礎(chǔ)項(xiàng)：生活能力、基本的學(xué)習(xí)能力

　　科研相關(guān)項(xiàng)：動(dòng)手能力、思考能力、與人合作的能力、表達(dá)能力

　　生活能力：導(dǎo)師不是保姆，不負(fù)責(zé)吃穿住行。上研究生后面跟著老媽的，通常比較不靠譜。

　　動(dòng)手能力：實(shí)驗(yàn)科學(xué)，會(huì)動(dòng)手、敢動(dòng)手非常重要。科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了，人卻越來(lái)越笨了。

　　思考能力：思考，有時(shí)候很簡(jiǎn)單。有個(gè)學(xué)生進(jìn)展很慢，問(wèn)了幾次最后說(shuō)出原因「攪拌器不夠用」，1個(gè)攪拌器180元，買4個(gè)不過(guò)720元，我從來(lái)不管學(xué)生買常用小型設(shè)備，居然也會(huì)構(gòu)成障礙?大約是看了太多網(wǎng)上黑心導(dǎo)師的教誨，連正常要求都不敢提了。另外一個(gè)學(xué)生遲遲不動(dòng)手的原因是『反應(yīng)器不夠』，什么叫反應(yīng)器?發(fā)生反應(yīng)的容器就是反應(yīng)器，非得昂貴的、帶自控的?盆算不算?桶算不算?買兩大罐可樂(lè)喝了剩下瓶子也是反應(yīng)器!

　　?投緣

　　可意會(huì)不可言傳……

　　導(dǎo)師說(shuō)：我欣賞自己每一個(gè)學(xué)生，每個(gè)孩子有自己的優(yōu)點(diǎn)(當(dāng)然也有自己的缺點(diǎn)可以氣到我跳腳三尺)，也希望他們欣賞我。希望小伙伴們2018年都可以遇見(jiàn)這樣的導(dǎo)師！

　　?除了以上這些你需要具備的基本素質(zhì)，下面我們一起來(lái)看看導(dǎo)師自己的觀點(diǎn)：

　　帶過(guò)幾十個(gè)研究生，我可以簡(jiǎn)單總結(jié)一下自己喜歡什么樣的研究生。

　　----喜歡有激情、真正對(duì)研究感興趣、不是僅僅把讀研作為就業(yè)敲門(mén)磚的學(xué)生。這一點(diǎn)不需要解釋?？吹?ldquo;社會(huì)上”（中國(guó)特色的詞匯）有這樣素質(zhì)的年輕人（不多），我就恨不得將其都網(wǎng)羅到本所來(lái)學(xué)習(xí)或工作。但由于我個(gè)人魅力不夠或是單位吸引力不夠或是北京房?jī)r(jià)太貴，網(wǎng)羅之努力很少成功。

　　----喜歡認(rèn)真搜索和閱讀文獻(xiàn)的研究生。我覺(jué)得，研究生們對(duì)于自己選題的相關(guān)文獻(xiàn)，應(yīng)該是充分把握的。這是最低的要求。我自己做碩士論文時(shí)，研究“技術(shù)轉(zhuǎn)移”問(wèn)題，除了研讀期刊文獻(xiàn)外，我還把本所圖書(shū)館、國(guó)家圖書(shū)館、中科院圖書(shū)館的所有與technologytransfer相關(guān)的藏書(shū),全部“掃蕩”了一遍，做了大量筆記。做這些事，都不是我的導(dǎo)師要求的，是自己自覺(jué)做的。因此，我也期望研究生們對(duì)選題相關(guān)文獻(xiàn)的把握要超過(guò)我，因?yàn)樗麄兪菍ｉT(mén)研究這個(gè)問(wèn)題。事實(shí)上，哪個(gè)研究生找到了我原先還不知曉的相關(guān)文獻(xiàn)，我就認(rèn)為這個(gè)學(xué)生應(yīng)該是不錯(cuò)的。多少年來(lái)，我用這個(gè)簡(jiǎn)單判據(jù)去預(yù)估學(xué)生能把論文做成什么樣，還從來(lái)沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。這里，逆定理不成立：不是說(shuō)，文獻(xiàn)關(guān)過(guò)得不順的就一定做不好論文；只是說(shuō)，根據(jù)個(gè)人的觀察，文獻(xiàn)關(guān)過(guò)得好的學(xué)生，論文做得也比較漂亮。遺憾的是，“找到我原先還不知曉的相關(guān)文獻(xiàn)”的學(xué)生的數(shù)量不太多。在很多情況下，還是我向他們推薦相關(guān)文獻(xiàn)。好在有些學(xué)生在得到我推薦的第一篇文獻(xiàn)后，能夠勢(shì)如破竹地找到其他論文。

　　----喜歡不管困難有多大、都要按老師要求去做的學(xué)生。我曾經(jīng)要求一個(gè)學(xué)生用“攔路調(diào)查”的方式去獲取一些信息，這位學(xué)生是比較內(nèi)向的，讓其攔截陌生人是很難很難的，但這位同學(xué)做到了。這一經(jīng)歷促使其思考得更全面、更深入。后來(lái)，取自其學(xué)位論文內(nèi)容的一篇文章發(fā)表于較好的期刊上，迄今仍獲得正面引用。

　　----喜歡真正注意吸收導(dǎo)師思想精華（且允許我狂妄地用這個(gè)詞吧）的研究生。我很喜歡與學(xué)生討論問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)，在討論時(shí)會(huì)不時(shí)冒出思想火花。有的學(xué)生每次討論都用心記錄，甚至把我的一些觀點(diǎn)化入他的“小論文”。我覺(jué)得這很好，化入了我的觀點(diǎn)的文章，加署我的名字，就更加問(wèn)心無(wú)愧了。有的學(xué)生不主動(dòng)找我，被我叫過(guò)來(lái)的時(shí)候，居然就空著手來(lái)了。有時(shí)我實(shí)在忍不住了，就說(shuō)：“你是不是記錄一點(diǎn)東西？”并提供筆和紙。也有的學(xué)生似乎也在記錄，但我知道是做樣子給我看的，因?yàn)橹灰麄円粡埧?，我就知道他們最近是否抓緊時(shí)間用功了。

　　希望你可以成為那個(gè)受導(dǎo)師歡迎的研究生哦~