研考37年：我們經(jīng)歷了什么

　　【摘要】考研，這個(gè)詞在中國(guó)并沒(méi)有過(guò)長(zhǎng)的發(fā)展。從1980到2017，短短37年，中國(guó)的研究生入學(xué)考試已經(jīng)走上了一條"今非昔比"的道路，"考研"所代表的寓意也早已發(fā)生了天翻地覆的變化。

　　從1935年到1949年，僅有200多名研究生被授予碩士學(xué)位。新中國(guó)成立到1965年，共招收研究生2.3萬(wàn)人。1980年全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了第一部教育法《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》，1981年開(kāi)始招收新一輪碩士、博士學(xué)位研究生。

　　?80年代：和國(guó)家一起覺(jué)醒

　　走過(guò)文革漫長(zhǎng)的十年，見(jiàn)證一代知識(shí)青年從躊躇滿(mǎn)志到深刻覺(jué)醒的過(guò)程。他們，在20世紀(jì)70年代末高考制度恢復(fù)之時(shí)，開(kāi)始另一種全新的人生，上大學(xué)、考研究生。研究生生活對(duì)于這一代人來(lái)說(shuō)，既是充實(shí)的三年時(shí)光，也是一個(gè)思想解放的過(guò)程。當(dāng)各個(gè)領(lǐng)域都經(jīng)歷著前所未有的激蕩與變革，每個(gè)人都面臨著從思想到人生的劇烈轉(zhuǎn)變，那是一段與國(guó)家命運(yùn)緊緊相連的歲月，十年浩劫，他們身陷其中；城市農(nóng)村，他們輪番體驗(yàn)；理想神話(huà)，他們自己創(chuàng)造。他們和國(guó)家一起覺(jué)醒，承啟著一個(gè)時(shí)代的波瀾壯闊?；?yàn)閷W(xué)術(shù)、或?yàn)閲?guó)家，目標(biāo)始終崇高，內(nèi)心始終如一。

　　?90年代：為改變命運(yùn)而讀研

　　在90年代之前，中國(guó)處于典型的生活必需品階段。但在90年代之后，中國(guó)開(kāi)始進(jìn)入耐用消費(fèi)品生產(chǎn)和消費(fèi)的時(shí)代。在物質(zhì)積累和多元價(jià)值觀的推動(dòng)下，中國(guó)社會(huì)的各個(gè)層面都發(fā)生了巨大變化，教育當(dāng)然也不例外。在"科教興國(guó)"戰(zhàn)略的影響下，高等教育進(jìn)入"大眾化"階段，中國(guó)已經(jīng)擺出了咄咄逼人的"文憑社會(huì)"的架勢(shì)，學(xué)位成為就業(yè)和職務(wù)考核的主要標(biāo)準(zhǔn)。90年代的大學(xué)生經(jīng)歷了"天之驕子"和"千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋"的冰火兩重天，很多人的選擇的是為了"改變命運(yùn)而考研"，事實(shí)上這也是一條行得通的道路。在90年代，考研狂潮和學(xué)位崇拜的背后是職業(yè)與前途。

　　?00年代：走下神壇的選擇

　　1999年教育部出臺(tái)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，高等教育（包括大學(xué)本科、研究生）擴(kuò)招正式開(kāi)始，00年代的大學(xué)生恰恰是這一計(jì)劃的直接承受者。自2000年以來(lái)，"考研大軍"這樣的字眼就不斷出現(xiàn)在媒體上，而每一年考研報(bào)考人數(shù)的增長(zhǎng)也成為備受關(guān)注的熱點(diǎn)新聞?？佳腥藬?shù)的一步步擴(kuò)大，讓研究生這一群體逐漸走下神壇，考研成為一種"擁有更多選擇"的行為。

　　?10年代：一個(gè)新的起點(diǎn)

　　在10年代，學(xué)歷貶值已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，專(zhuān)業(yè)碩士借勢(shì)快速發(fā)展。有人說(shuō)這是一個(gè)讀研已經(jīng)步入功利化的時(shí)代。在每年號(hào)稱(chēng)"就業(yè)新高峰"的嚴(yán)峻問(wèn)題面前，讀研成為就業(yè)壓力的最大轉(zhuǎn)嫁者。讀研，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，也沒(méi)有立志學(xué)術(shù)的的淡薄，只是為謀得一份可以生存的工作。而讀研是否可以助力就業(yè)，我們卻無(wú)從得知。所以，我們只能告訴自己，讀研只是一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)相比現(xiàn)在更高的起點(diǎn)，但是高起點(diǎn)的背后并不一定總是高峰，是登攀向上，還是垂直落體，只能取決于我們自己。

　?。ㄎ沂菍?shí)習(xí)小編小白：沒(méi)有偉大的意志力，就不可能有雄才大略。）