為什么時(shí)間總是不夠用？

　　【摘要】感覺(jué)時(shí)間總是不夠用？感覺(jué)還沒(méi)怎么開(kāi)始復(fù)習(xí)時(shí)間就過(guò)去了好久？幫幫為大家介紹三條提高效率的建議，希望會(huì)對(duì)大家備考2018考研有幫助哦。

　　第一，在不同的地方學(xué)習(xí)

　　建議大家不要總是待在同一個(gè)地方學(xué)習(xí)，在不同的地方學(xué)習(xí)有助于增強(qiáng)多樣性，這種豐富多樣的經(jīng)歷能提高學(xué)習(xí)效果。很多實(shí)驗(yàn)表明，只要學(xué)習(xí)者待在兩個(gè)以上不同地方學(xué)習(xí)，回憶起來(lái)當(dāng)天學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的可能性比較大。多樣性有助于產(chǎn)生豐富的聯(lián)系，這種在不同背景下產(chǎn)生的聯(lián)系甚至勝過(guò)有意識(shí)思考時(shí)產(chǎn)生的聯(lián)系。因此同學(xué)們可以在圖書館、教室、走廊、宿舍內(nèi)有效學(xué)習(xí)哦~

　　第二，不要同時(shí)完成幾個(gè)任務(wù)，但要同時(shí)學(xué)習(xí)幾個(gè)科目

　　看似自相矛盾，其實(shí)不然。大量的研究發(fā)現(xiàn)，除了多年來(lái)我們一直在做的極少數(shù)日常工作，人類的大腦無(wú)法同時(shí)完成兩種不同的任務(wù)。因此，盡管可以邊走路邊說(shuō)話，卻無(wú)法邊看電視邊看書。而是要不斷的進(jìn)行兩者交替，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)學(xué)習(xí)兩門或更多的科目能夠促進(jìn)整合，交叉學(xué)習(xí)，換換腦子，更高效。

　　第三，測(cè)試的效果勝過(guò)排練

　　越來(lái)越多的數(shù)據(jù)顯示，如果測(cè)試自己一個(gè)詞匯，即便錯(cuò)了，也比一遍遍重復(fù)這個(gè)詞匯學(xué)到的東西要多。當(dāng)我們強(qiáng)迫自己深入挖掘大腦時(shí)，這種搜尋、試圖會(huì)議、拼湊行為會(huì)構(gòu)建一種牢固穩(wěn)定的聯(lián)系，而這種聯(lián)系是無(wú)法通過(guò)簡(jiǎn)單的重復(fù)產(chǎn)生的。因此，在復(fù)習(xí)中我們要多做練習(xí)題，模擬題，試錯(cuò)的過(guò)程比重復(fù)幾遍的知識(shí)點(diǎn)更有效果，千萬(wàn)不要以為做題是在浪費(fèi)時(shí)間！

　　還要闡述、聯(lián)系并建立連接，也就是要通過(guò)同學(xué)們互相提問(wèn)、糾錯(cuò)，來(lái)探尋知識(shí)點(diǎn)，提高記憶的準(zhǔn)確性。我們會(huì)記得知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)的節(jié)奏、含義、及串聯(lián)相關(guān)知識(shí)而更加抓住核心關(guān)鍵詞本身，這種通過(guò)聯(lián)系提問(wèn)的方式建立起來(lái)的知識(shí)系統(tǒng)，相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較穩(wěn)固且長(zhǎng)效的，以后回憶起來(lái)的可能性也比較大。看了這么多提高學(xué)習(xí)效率的方式，同學(xué)們快快用起來(lái)吧。