導(dǎo)師有話說：我選研究生的三大標(biāo)準(zhǔn)

　　【摘要】初試過后，有著急的同學(xué)開始著手復(fù)試的準(zhǔn)備工作了，為了不讓大家到最后分?jǐn)?shù)出來才開始慌亂，小編整理了導(dǎo)師選擇研究生的標(biāo)準(zhǔn)。PS：同學(xué)們在投其所好的同時也不要過分委屈自己，選對導(dǎo)師才最重要。

　　導(dǎo)師選擇研究生的標(biāo)準(zhǔn)

　　?人品

　　基礎(chǔ)項：善良、正直、負(fù)責(zé)

　　科研相關(guān)項：進(jìn)取、有一定承受能力、好奇心

　　加分項：樂于助人、大度、幽默（這個要求有點高）、為他人著想、細(xì)心、獨立

　　善良與正直是做人的基礎(chǔ)。做事先做人，不能做一個大寫的人，知識越多，只怕就越反動了。導(dǎo)師不對研究生的人品負(fù)責(zé)，人品培養(yǎng)未成年人是父母的責(zé)任，成年人是自己的責(zé)任。

　　負(fù)責(zé)。研究生是成年人，要對自己、對所承擔(dān)的課題、對周圍的人（再放大一點對社會）負(fù)責(zé)任。做研究不是替老師打工，是為自己培養(yǎng)分析問題、提出方案、獲取資源、解決問題、總結(jié)推廣的能力。我?guī)н^的學(xué)生，有的智力平平，但有責(zé)任心、肯動腦子肯吃苦，交代一件事情，就能做得穩(wěn)妥。有的十分聰明，不懂事，東一下西一下，老師追在屁股后面都不行，不知道要對自己的青春負(fù)責(zé)，對項目負(fù)責(zé)。畢業(yè)之后，2年內(nèi)已是天壤之別。

　　進(jìn)取。是自己進(jìn)步，不是把別人拉下水。證明自己比他人強，不是他人比自己弱?？茖W(xué)家也是人，科學(xué)史上鉤心斗角的案例不少，著名如牛頓不能幸免。但人類的進(jìn)步，個人的進(jìn)步，靠的是向上，不是相反。

　　承受能力?？蒲?0%是失敗，99%是得不到想要的結(jié)果，太纖細(xì)的神經(jīng)不適合。

　　好奇心。世界很奇妙，科研就是要看看世界為什么這么妙。沒有好奇心，請勿入此門。

　　細(xì)心。尤其對試驗科學(xué)來說。很多時候，認(rèn)真決定實驗的成敗。

　　?能力

　　基礎(chǔ)項：生活能力、基本的學(xué)習(xí)能力

　　科研相關(guān)項：動手能力、思考能力、與人合作的能力、表達(dá)能力

　　生活能力：導(dǎo)師不是保姆，不負(fù)責(zé)吃穿住行。上研究生后面跟著老媽的，通常比較不靠譜。

　　動手能力：水處理是實驗科學(xué)，會動手、敢動手非常重要?？萍荚絹碓桨l(fā)達(dá)了，人卻越來越笨了。

　　思考能力：思考，有時候很簡單。有個學(xué)生進(jìn)展很慢，問了幾次最后說出原因“攪拌器不夠用”，1個攪拌器180元，買4個不過720元，我從來不管學(xué)生買常用小型設(shè)備，居然也會構(gòu)成障礙？大約是看了太多網(wǎng)上黑心導(dǎo)師的教誨，連正常要求都不敢提了。另外一個學(xué)生遲遲不動手的原因是‘反應(yīng)器不夠’，什么叫反應(yīng)器？發(fā)生反應(yīng)的容器就是反應(yīng)器，非得昂貴的、帶自控的？盆算不算？桶算不算？買兩大罐可樂喝了剩下瓶子也是反應(yīng)器！

　　?投緣

　　可意會不可言傳……

　　我欣賞自己每一個學(xué)生，每個孩子有自己的優(yōu)點（當(dāng)然也有自己的缺點可以氣到我跳腳三尺），也希望他們欣賞我。

　　?小編有話說：

　　導(dǎo)師的科研水平很重要。但更重要的是這個老師又耐心能教你。如果找個比較厲害的導(dǎo)師，但是這三年他并沒有教會你什么，那他的牛X與你毫不相關(guān)，最幸運的就是不僅厲害還關(guān)心學(xué)生的導(dǎo)師。倘不能兩全其美，一定要權(quán)衡利弊，這對你的研究生活乃至以后的工作生涯有著至關(guān)重要的影響。

　?。ㄎ沂菍嵙?xí)小編夏至：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。）