少干計(jì)劃報(bào)考，這4類考生不適合報(bào)考

　　摘要：很多打算報(bào)考少干計(jì)劃的考生，可能對(duì)報(bào)考條件還不太清楚。其次還可能在猶豫要不要報(bào)考，不知道自己適不適合報(bào)考少干計(jì)劃，那么幫幫提醒大家，下面這4類考生不適合報(bào)考。

　　一、少干計(jì)劃

　　少數(shù)民族高層次骨干人才計(jì)劃，簡(jiǎn)稱少數(shù)民族骨干計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)校為211以上重點(diǎn)大學(xué)，生源為西部省市區(qū)。畢業(yè)生一律按定向培養(yǎng)和就業(yè)協(xié)議到定向地區(qū)和單位就業(yè)，碩士服務(wù)期限為5年，博士8年。

　　二、少干計(jì)劃生源范圍和報(bào)考對(duì)象

　　1.生源地在內(nèi)蒙古、廣西、西藏、青海、寧夏、新疆(含兵團(tuán))的少數(shù)民族考生，以及在上述地區(qū)工作滿3年以上，報(bào)名時(shí)仍在當(dāng)?shù)毓ぷ鞯臐h族考生。

　　2.生源地在海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅的少數(shù)民族考生，以及河北、遼寧、吉林、黑龍江、湖北、湖南(含張家界市享受西部政策的一縣兩區(qū))等6個(gè)省的民族自治地方和邊境縣(市)的少數(shù)民族考生。以及在上述地區(qū)國(guó)務(wù)院公布的民族自治地方工作滿3年以上，且報(bào)名時(shí)仍在民族自治地方工作的漢族考生。

　　3.在內(nèi)地西藏班、新疆班承擔(dān)教學(xué)和管理任務(wù)的教職工，在西藏工作滿5年以上的“非西藏生源定向西藏就業(yè)計(jì)劃”畢業(yè)生。上述生源碩士招生計(jì)劃單列為“其他”類。

　　三、考生的學(xué)歷必須符合下列條件之一：

　　國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生;

　　具有國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員;

　　獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后，經(jīng)兩年或兩年以上(從高職高專畢業(yè)到錄取為碩士生當(dāng)年9月1日，下同)，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力，且符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)考生提出的具體業(yè)務(wù)要求的人員;

　　國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生和成人高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力報(bào)考;

　　已獲碩士、博士學(xué)位的人員。

　　其他條件可參照招生簡(jiǎn)章，類似的消息網(wǎng)上有很多。有很多同學(xué)咨詢我，漢族同學(xué)能不能報(bào)考，我只能用我身邊的例子來(lái)說(shuō)明了。北京郵電大學(xué)“少干”碩士培訓(xùn)基地一共是七百多人，其中的漢族學(xué)生人數(shù)不少于20人，這和政策中“漢族不能超過(guò)百分之十”的要求是吻合的。但是某些院校對(duì)“少干計(jì)劃”中的漢族還是比較謹(jǐn)慎的，具體情況考生們可事先打聽(tīng)一下，可直接和學(xué)校聯(lián)系，只要你取得了少干驗(yàn)證碼，也就是省里確認(rèn)了你的有報(bào)考此計(jì)劃的資格，學(xué)校一般不會(huì)為難你。

　　另外，關(guān)于在校應(yīng)屆生與在職考生的問(wèn)題，很多同學(xué)都很擔(dān)心，認(rèn)為“少干計(jì)劃”是為在職考生服務(wù)的，錄取對(duì)象主要是在職考生，這其實(shí)是一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，我所在的培訓(xùn)基地中的在職考生人數(shù)非常有限，估計(jì)只占到學(xué)生總?cè)藬?shù)的30%，大部分都是應(yīng)屆考生。

　　四、四類考生不適合報(bào)考

　　1.專業(yè)屬于應(yīng)用技能型

　　就讀技能應(yīng)用型專業(yè)，只要大學(xué)期間把專業(yè)課學(xué)好，實(shí)習(xí)的時(shí)候不渾水摸魚(yú)，畢業(yè)的時(shí)候找一份對(duì)口的工作還是非常容易的，而且對(duì)于這類專業(yè)而言，三年工作經(jīng)驗(yàn)或許比考研三年更加有用。

　　常見(jiàn)的專業(yè)有：

　　計(jì)算機(jī)類專業(yè)：計(jì)算機(jī)專業(yè)是計(jì)算機(jī)硬件與軟件的相結(jié)合。計(jì)算機(jī)專業(yè)面臨的實(shí)踐要求比較多，要求學(xué)生要有很強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)能力。畢竟是信息化時(shí)代，因此招聘者還是很注重學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如果你的計(jì)算機(jī)專業(yè)基本知識(shí)夠硬，實(shí)踐也豐富，建議直接就業(yè)。

　　會(huì)計(jì)專業(yè)：培養(yǎng)實(shí)踐類人才。如果實(shí)際操作能力和計(jì)算機(jī)掌握的比較好，在畢業(yè)時(shí)還是很容易找到一份很好的工作的。

　　2.公務(wù)員對(duì)口優(yōu)勢(shì)專業(yè)

　　如果你想找一份穩(wěn)定的工作，如果你恰好選擇了一個(gè)比較容易考公務(wù)員的專業(yè)，那么，考研意義就并沒(méi)有那么大了。

　　常見(jiàn)的專業(yè)有：

　　法學(xué)專業(yè)：法學(xué)專業(yè)在全國(guó)各地高校都有開(kāi)設(shè)，是專門研究法律問(wèn)題的學(xué)科。學(xué)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，可報(bào)公務(wù)員的很多職位，幾乎每個(gè)單位都會(huì)招收學(xué)該專業(yè)的學(xué)生。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的是有豐富經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)的人才。同樣學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)的人，也可以報(bào)考公務(wù)員的很多職位，可以在稅務(wù)局，審計(jì)局，銀行等工作。是公務(wù)員對(duì)口優(yōu)勢(shì)專業(yè)。

　　3.逃避就業(yè)選擇考研

　　大學(xué)的時(shí)光安逸又美好，一旦畢業(yè)走入社會(huì)，就要面臨形形色色的選擇，經(jīng)歷各種各樣的煩惱，職場(chǎng)潛規(guī)則、租房合住矛盾、各種開(kāi)銷壓力。有的人為了逃避就業(yè)而選擇讀研，暫時(shí)躲開(kāi)了招聘會(huì)上激烈的競(jìng)爭(zhēng)，走上和大家一樣的讀研之路。但對(duì)于考研來(lái)說(shuō)，這種初衷是不正確的。同時(shí)在考研的時(shí)候靜不下心，也不會(huì)有帶來(lái)好結(jié)果。希望大家的考研是為了提升自己，而不是所謂的躲避就業(yè)。

　　4.專業(yè)知識(shí)不夠

　　雖然考研對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，但考研還是有一定的難度，考察學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，包括政治和英語(yǔ)等基礎(chǔ)科目?？傮w來(lái)說(shuō)考察的內(nèi)容比較全面，并且廣泛?？佳袑?duì)于英語(yǔ)有一定的要求，在復(fù)試的時(shí)候還涉及到英語(yǔ)口語(yǔ)，所以對(duì)于那些英語(yǔ)不好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，考研是有一定難度的。在本科期間，如果自己的專業(yè)知識(shí)不強(qiáng)，建議考研的時(shí)候仔細(xì)考慮再做決定，這樣會(huì)避免機(jī)會(huì)和時(shí)間的浪費(fèi)。