七個(gè)方面幫你詳細(xì)解讀‘漢語國(guó)際教育專業(yè)‘和’對(duì)外漢語專業(yè)’的區(qū)別！

　　摘要：相信一大部分的考研er們已經(jīng)開始準(zhǔn)備2021的考研了。很多考研er們是不是在為專業(yè)與院校糾結(jié)呢？況且有些專業(yè)名字類似，但是其實(shí)兩個(gè)不同的專業(yè)，選錯(cuò)了專業(yè)可能會(huì)導(dǎo)致白白浪費(fèi)一年的時(shí)間哦！那下面就為大家介紹一下漢語國(guó)際教育vs對(duì)外漢語專業(yè)的不同點(diǎn)~

　　1、培養(yǎng)目標(biāo)不同

　　漢語國(guó)際教育和對(duì)外漢語聽起來比較像，但是漢語國(guó)際教育屬于專業(yè)碩士，而對(duì)外漢語屬于學(xué)術(shù)型碩士。

　　對(duì)外漢語是傳統(tǒng)的的學(xué)術(shù)型碩士研究生教育，也就是我們平時(shí)所說的“科學(xué)碩士”（或稱“學(xué)術(shù)型碩士”），比較注重理論研究，關(guān)注的是漢語本體以及“什么是、如何學(xué)、如何教”對(duì)外漢語等問題；

　　而漢語國(guó)際教育碩士主要側(cè)重實(shí)踐，即對(duì)外漢語教學(xué)本身，是“專業(yè)碩士”（或稱“專業(yè)學(xué)位碩士”）。這個(gè)專業(yè)根據(jù)各學(xué)校的不同，可能有一年或半年的國(guó)外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，每個(gè)學(xué)校都有，至少也是在國(guó)內(nèi)教留學(xué)生實(shí)習(xí)；

　　也就是說，如果你想做理論研究，打好扎實(shí)的語言學(xué)基礎(chǔ)，并為對(duì)外漢語教學(xué)服務(wù)，可以報(bào)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)（或漢語言文字學(xué)）；如果你想出國(guó)作對(duì)外漢語教師，后者的實(shí)踐性似乎更強(qiáng)一些。

　　需要指出的是，全日制漢語國(guó)際教育碩士是雙證的，既有學(xué)位證書也有學(xué)歷證書，也可以考博。

　　2、培養(yǎng)方式不同

　　對(duì)外漢語專業(yè)研究生主要還是從事理論研究的工作，從學(xué)習(xí)到論文，都是理論為主，而漢語國(guó)際教育根據(jù)教學(xué)計(jì)劃有半年至一年的國(guó)外教學(xué)實(shí)習(xí)，這個(gè)專業(yè)的出國(guó)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)比較多。

　　3、培養(yǎng)年限不同

　　對(duì)外漢語碩士學(xué)習(xí)年限是3年，漢語國(guó)際教育碩士學(xué)習(xí)年限一般是2年，學(xué)校根據(jù)自己的情況可以靈活安排，也有學(xué)校是3年。

　　4、招生人數(shù)

　　對(duì)外漢語專業(yè)招生人數(shù)較少，而漢語國(guó)際教育碩士招生人數(shù)則非常多。

　　5、公費(fèi)自費(fèi)問題

　　對(duì)外漢語專業(yè)有公費(fèi)名額，而漢語國(guó)際教育碩士基本都是自費(fèi)，不過大部分院校也有針對(duì)專碩的獎(jiǎng)學(xué)金，現(xiàn)在也越來越多的學(xué)校能夠?qū)崿F(xiàn)獎(jiǎng)學(xué)金全覆蓋，專碩一樣有獎(jiǎng)學(xué)金。

　　一般來說，如果出國(guó)做志愿者，國(guó)家漢辦會(huì)有各種補(bǔ)助哦~飯補(bǔ)、住宿補(bǔ)助、車補(bǔ)、醫(yī)療補(bǔ)助……待遇很好，還有工資。

　　那么，兩個(gè)專業(yè)考研情況如何呢？

　　?第一、從考試內(nèi)容上看

　　實(shí)事求是的講，漢語國(guó)際教育碩士相對(duì)要比語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)（或漢語言文字學(xué)）好考一些。

　　因?yàn)橐话愕膶W(xué)校，漢語國(guó)際教育碩士會(huì)考對(duì)外漢語而不考古代漢語，這樣，對(duì)于本科是對(duì)外漢語的學(xué)生來講，相對(duì)就有了一些優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槿绻脊糯鷿h語的話，對(duì)學(xué)中文的學(xué)生相對(duì)會(huì)有利一些。

　　從復(fù)習(xí)的量上來講，古代漢語一般要求王力的兩本，但其實(shí)三四冊(cè)也要看，所以說，是四本書的復(fù)習(xí)量。

　　而對(duì)外漢語這一科目，一般也就是趙金銘的《對(duì)外漢語教學(xué)概論》或者劉珣的《對(duì)外漢語教育學(xué)引論》（北語的書目，一般學(xué)校即使不列入考研的參考教材，最好也看一下,很實(shí)用），頂多是周小兵的《對(duì)外漢語教學(xué)入門》（中山大學(xué)、廣外考這本書），雖然看起來很厚，但充其量也就一本書的復(fù)習(xí)量，而且古代漢語和對(duì)外漢語，二者在內(nèi)容上，誰更容易些你應(yīng)該能想清楚。

　　古代漢語是要多看通論及文選的，以吉大為例，經(jīng)常考翻譯，無論是字詞的翻譯還是段落的翻譯，沒有一定的功底和一定的時(shí)間，想徹底復(fù)習(xí)好古代漢語是不太容易的。畢竟年代久遠(yuǎn)，是歷史的語言了，而對(duì)外漢語怎么說也是現(xiàn)代漢語，讓你能看得懂。當(dāng)然如果你是中文的或者說古代漢語很牛，建議考語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。

　　?第二，從招生人數(shù)上看

　　語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)（或漢語言文字學(xué)）是普通的科學(xué)碩士，漢語國(guó)際教育碩士是專業(yè)碩士，近兩年國(guó)家都在擴(kuò)招專業(yè)碩士，考專業(yè)碩士還是相對(duì)好考一點(diǎn)。

　　漢碩專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，除可在國(guó)內(nèi)外學(xué)校從事對(duì)外漢語教學(xué)與研究工作之外，還可新聞媒介、國(guó)家機(jī)關(guān)、文化管理和企事業(yè)單位從事相關(guān)工作。據(jù)了解，漢碩專業(yè)的學(xué)生，在畢業(yè)后可以有以下幾種選擇：

　　1、從事對(duì)外漢語教學(xué)工作—工作穩(wěn)定，待遇較高。

　　如今全球范圍內(nèi)與“漢語熱”相對(duì)應(yīng)的是“漢語教師荒”。來自中國(guó)國(guó)家對(duì)外漢語國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組的信息表明，目前國(guó)外學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)已經(jīng)超過3000萬人。

　　日本、韓國(guó)、泰國(guó)、菲律賓等周邊國(guó)家對(duì)漢語教師的需求非常迫切；歐洲、北美、澳大利亞、新西蘭等西方發(fā)達(dá)國(guó)家也有越來越多的人希望學(xué)習(xí)漢語。國(guó)際上學(xué)習(xí)漢語的熱潮，對(duì)于對(duì)外漢語專業(yè)人才來說，是難得的發(fā)展機(jī)遇。

　　該專業(yè)不少畢業(yè)生在獲得碩士學(xué)位后，走上了對(duì)外漢語教學(xué)工作崗位。還有一大批學(xué)生經(jīng)過深造，獲得國(guó)外碩士或博士學(xué)位后，在國(guó)外從事對(duì)外漢語教學(xué)或其他相關(guān)專業(yè)的教育工作。

　　2、從事對(duì)外交流工作——以北京語言大學(xué)為例。

　　近幾年不少對(duì)外漢語專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)入外交部、商務(wù)部、文化部從事國(guó)際交流與合作。

　　部分畢業(yè)生成為外資企業(yè)的職員，從事文秘及其他翻譯工作。剩下一部分則在新聞媒體、出版單位、文化管理等部門從事新聞采編、翻譯、文學(xué)創(chuàng)作等工作。

　　3、留學(xué)讀研——語言優(yōu)勢(shì)。

　　對(duì)外漢語專業(yè)的學(xué)生英語熟練，到國(guó)外留學(xué)深造，語言有優(yōu)勢(shì)。

　　在國(guó)外求學(xué)，一方面可以直接了解體驗(yàn)對(duì)外漢語教學(xué)的需求和現(xiàn)狀，另一方面可以深入了解外國(guó)文化，對(duì)今后的發(fā)展大有裨益。

　　4、讀博或留校——追求更高學(xué)歷或穩(wěn)定的工作。

　　對(duì)外漢語專業(yè)要求學(xué)生掌握扎實(shí)的漢語言文字學(xué)知識(shí)，了解中國(guó)的歷史地理文化，成為有專業(yè)素質(zhì)的雜家。

　　所以該專業(yè)的學(xué)生在讀博專業(yè)的選擇上更為自由，外語有優(yōu)勢(shì)，出路相對(duì)寬廣。