MPAcc報(bào)考：全日制與非全日制含金量有何不同？

　　摘要：會(huì)計(jì)專碩（MPAcc）作為熱門報(bào)考專業(yè)，尤其對(duì)于熱門院校報(bào)考難度逐漸遞增，不少報(bào)考全日制的考生調(diào)劑到非全日制，那全日制考生值得一讀嗎？在初試報(bào)考階段直接報(bào)考非全日制，是不是成功率更高一些，下面我們一些了解下會(huì)計(jì)專碩全日制與非全日制。

　　?全日制與非全日制研究生的界定

　　全日制研究生是指符合國(guó)家研究生招生規(guī)定，通過研究生入學(xué)考試或者國(guó)家承認(rèn)的其他入學(xué)方式，被具有實(shí)施研究生教育資格的高等學(xué)?；蚱渌叩冉逃龣C(jī)構(gòu)錄取，在基本修業(yè)年限或者學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，全脫產(chǎn)在校學(xué)習(xí)的研究生。

　　非全日制研究生指符合國(guó)家研究生招生規(guī)定，通過研究生入學(xué)考試或者國(guó)家承認(rèn)的其他入學(xué)方式，被具有實(shí)施研究生教育資格的高等學(xué)?；蚱渌叩冉逃龣C(jī)構(gòu)錄取，在基本修業(yè)年限或者學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限(一般應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)基本修業(yè)年限)內(nèi)，在從事其他職業(yè)或者社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，采取多種方式和靈活時(shí)間安排進(jìn)行非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的研究生。

　　全脫產(chǎn)在校學(xué)習(xí)，就是去校內(nèi)進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)，不再?gòu)氖聞趧?dòng)生產(chǎn)。非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)即不脫離工作崗位，利用閑暇之余進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　?報(bào)考條件

　　不論是應(yīng)屆生、往屆生，還是在職人員，只要符合相關(guān)的學(xué)歷要求（本科及以上學(xué)歷），就能報(bào)名全日制。

　　如果學(xué)歷為本科以下的，就要以同等學(xué)力身份報(bào)考，但需要明確的是：

　?、儆械脑盒２徽惺胀葘W(xué)力考生；

　?、谕葘W(xué)力考生須有滿足院校要求的工作經(jīng)驗(yàn)；

　?、蹖?duì)同等學(xué)力考生，在英語和專業(yè)方面還有其他要求，視院校而定。

　　而非全日制則看學(xué)校，有的院校要求和全日制一樣，有的則要求有2年工作經(jīng)驗(yàn)，或者只限往屆生報(bào)考。

　　?證書

　　目前，全日制與非全日制的證書，基本上都是雙證了，學(xué)位證書與畢業(yè)證書都具備。但是，證書上會(huì)標(biāo)明學(xué)習(xí)方式，即全日制或者非全日制。

　　很多考生對(duì)這點(diǎn)有所猶豫，認(rèn)為這樣做，會(huì)使得非全日制證書的含金量大打折扣。本來報(bào)考全日制，不得已調(diào)劑到非全日制或者選擇非全日制的考生，也擔(dān)心以后用人單位會(huì)不認(rèn)可該證書。其實(shí)，改革以來，非全日制MPAcc的含金量提升了很多，以后也會(huì)像會(huì)計(jì)專碩一樣得到更多人的認(rèn)可。

　　?學(xué)制學(xué)費(fèi)與學(xué)習(xí)方式

　　多數(shù)全日制MPAcc的學(xué)習(xí)年限為2年，有少部分的是2.5年或者3年，學(xué)習(xí)方式為周一到周五。非全日制的基本學(xué)習(xí)年限也是2-3年不等，還可根據(jù)自身情況適當(dāng)延長(zhǎng)。學(xué)習(xí)方式為周六周日以及節(jié)假日。學(xué)費(fèi)方面，全日制與非全日制的區(qū)別詳情如下：

　　（1）北京地區(qū)

　　（2）上海地區(qū)

　?。?）江浙地區(qū)

　　（4）其他地區(qū)

　　?非全日制MPAcc值不值得考？

　　有小伙伴說：為什么非全日制學(xué)費(fèi)比全日制貴很多？很多院校還不提供住宿。還有的小伙伴說：雖說非全日制和全日制學(xué)歷具有同等效力，但是招聘企業(yè)認(rèn)不認(rèn)可非全日制還有待觀察。

　　其實(shí)，把目光集中在學(xué)費(fèi)、住宿以及社會(huì)對(duì)非全日制MPAcc的認(rèn)可上是缺乏理性的。小伙伴們應(yīng)該更看重院校的品牌、師資力量。知名院校的非全日制更專業(yè)，能在工作的同時(shí)開闊眼界、迎來更多的機(jī)會(huì)。

　　另外，非全日制也就意味著你可以在讀研期間找一份工作養(yǎng)活自己，降低讀研的機(jī)會(huì)成本。對(duì)于研究生教育來說，結(jié)合實(shí)踐才能更好地培養(yǎng)人才。帶著在工作中的疑問去學(xué)習(xí)，你會(huì)收獲得更多。

　　教育部也曾表明：研究生培養(yǎng)單位根據(jù)社會(huì)需求自主確定不同學(xué)科、類別研究生教育形式，根據(jù)培養(yǎng)要求分別制定培養(yǎng)方案，統(tǒng)籌全日制與非全日制研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)，保證同等質(zhì)量。從目前院校出來的復(fù)試線看，全日制和非全日制統(tǒng)一劃線，非全日制分?jǐn)?shù)線提高了，國(guó)家似乎在有意提高非全日制MPAcc的認(rèn)可度。