【摘要】如何選擇考研專業(yè)是一個很大的問題,因為這很可能涉及到你未來的職業(yè)和前途。小編為大家整理這篇文章,僅供參考。專業(yè)最好不要隨便換
作者
佚名
【摘要】如何選擇考研專業(yè)是一個很大的問題,因為這很可能涉及到你未來的職業(yè)和前途。小編為大家整理這篇文章,僅供參考。
專業(yè)最好不要隨便換,但是可以在大類之內(nèi)選擇微調(diào)。
考研的簡章上會清楚表明專業(yè)的代碼,一般前兩位為一級學(xué)科的標志,比如08是工科類、12為管理類;而中間的兩位是二級學(xué)科的代碼,比如08之中的04代表的是機械類;最后兩位是專業(yè)代碼,代表你的具體專業(yè),比如0804之后的01就是力學(xué)專業(yè)。
一般情況下,不要在跨一級學(xué)科考研,那樣會十分的危險,比如從工科跨到管理,但是不是絕對,由于中國研究生管理的很多不合理以及一些專業(yè)的特殊性,這也不能成為唯一的標準。
比如計算機類,有的就算是理科學(xué)、有的是工學(xué)、有的是管理,而一些學(xué)校沒有理學(xué)計算機的授予資格,那么他們只有把計算機掛在工學(xué)的一級學(xué)科上,所以造成了研究方向基本相同,但是拿的學(xué)位類別卻大不相同。
對于這種現(xiàn)狀我們必須學(xué)會適應(yīng),適應(yīng)最好的方法就是好好的注意你要考的這個學(xué)校的這個專業(yè)是什么類別,到底研究什么,適不適合自己,千萬不要被表面的名稱迷惑。一般,在二級學(xué)科內(nèi)微調(diào)是十分常見的現(xiàn)象,但是也不能大意,還是那句話,招生簡章的解釋比專業(yè)名稱要來得實際,來得有的放矢。
另外要注意的是,雖然近年報考生的人越來越多,但仍有一些專業(yè)報考量不足,個別甚至出現(xiàn)招不滿或無人報的現(xiàn)象。而在個別學(xué)校的熱門專業(yè),即便是總分超過350分(四門課總分為500分,一般最低線為325分),也未必能保證被錄取為計劃內(nèi)公費生。
據(jù)了解,目前報考人數(shù)較少的專業(yè)主要集中在一些理工科專業(yè)上,文史類、經(jīng)濟類專業(yè)報考者一般較多。如在北京,理工類專業(yè)的報考與錄取比例一般在2:1~4:1之間,但文科專業(yè)的報考與錄取的比例則高達6:1~9:1。具體專業(yè)與學(xué)校之間,這種不平衡則更為突出。
在專業(yè)上,工科的計算機、自動化等一直是熱門,文科的法律、財經(jīng)則一直是熱門。在這些專業(yè)中,報考與錄取的比例往往高達20:1以上,甚至更高。北大、人大等名校則是眾多考生集中的學(xué)校,個別系的考生就可能超過1000人,沒有絕對高的成績,基本上難以保證被錄取。如果沒有絕對的把握,建議同學(xué)可避開這類學(xué)校及這類專業(yè)。
當然,一些熱門專業(yè)或熱門學(xué)校中仍存在一些相對的冷門方向及專業(yè),同學(xué)不妨有選擇地報考。
北京大學(xué)研究生院副院長說,考生首先要考慮自己今后打算從事什么工作。如果要到大學(xué)等研究機構(gòu)工作,就要做好5至6年的學(xué)業(yè)規(guī)劃,目前高校畢業(yè)生一般要取得博士學(xué)位才能到高?;蚩蒲性核ぷ鳌?br />
如果畢業(yè)后打算到企業(yè)、公司工作,就要分析自己喜歡哪個行業(yè),哪個行業(yè)適合自己。在選擇行業(yè)時,考生要考慮兩點:一是個人興趣,二是本科基礎(chǔ)知識。
北京理工大學(xué)研究生院副院長認為,考生今后的就業(yè)方向是選擇專業(yè)時的首要考慮因素。研究生畢業(yè)后,一般就決定了今后的職業(yè)方向。如果在報考前不考慮清楚,畢業(yè)后就可能不得不做自己不喜歡的工作。
興趣、專長和導(dǎo)師的影響力也是3個重要因素??忌私庾约簩κ裁磳I(yè)最感興趣,對什么專業(yè)了解最多,對哪個研究領(lǐng)域最擅長等??忌€要了解所報專業(yè)的導(dǎo)師在該領(lǐng)域的影響力如何,影響力大的導(dǎo)師對考生今后的就業(yè)和學(xué)術(shù)研究有很大幫助。
興趣和愛好是世界上最好的老師,也是一個人學(xué)習(xí)的動力。研究生畢業(yè)后要繼續(xù)自己的專業(yè),如果沒有興趣會感到枯燥、無聊和乏味,這樣浪費的不僅僅是我們?nèi)陮氋F的學(xué)習(xí)時間,更是一生的生活情趣和生活質(zhì)量。所以我們在選擇專業(yè)時要對自己的興趣作清晰的認識和判斷。
一對一專業(yè)課,雙十二約惠學(xué)長。
(我是實習(xí)小編孫文超。選擇專業(yè)須慎重?。?nbsp;
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