考研報考想清楚3大問題：你了解你的夢想嗎？

　　人生的道路上，每時每刻都是選擇，向左走還是向右走?每個人都會猶豫：猶豫是因為不知道路那頭的風(fēng)景，猶豫是因為沒有堅持走下去的理由。路的盡頭有什么，我們不得而知，但找到堅持下去的理由，可以幫助我們在人生的路口上，更快的選擇。就如同面對考研，究竟是該依照興趣選擇專業(yè)還是遵從現(xiàn)實呢?如果你堅持按照興趣選擇專業(yè)，那么，關(guān)于興趣，你了解多少呢?是選擇自己所愛的專業(yè)，還是作出妥協(xié)，讓專業(yè)愛你?

　　對專業(yè)產(chǎn)生興趣需要具體的理由
　　曾經(jīng)的我，豪言壯語，在通往研究生的夢想之路上，毫無顧忌地大踏步向前。因為我知道，那條路的盡頭是我熱愛的新聞專業(yè);因為我堅信，那條路的盡頭有我這許多年來堅持的夢想。
　　現(xiàn)在的我，面臨著出版社改企，面臨著新聞媒體人才嚴(yán)重飽和，面臨著金融危機下殘酷的就業(yè)形勢。很多時候我都會鼓勵自己，既然熱愛就一定要堅持下去，通往夢想的道路，再難，也是幸福的。偶爾也會后悔自己的選擇，覺得固執(zhí)的堅持興趣，也許未必有好的結(jié)果。好多次都在問自己，夢想和現(xiàn)實，興趣和就業(yè)，究竟我的選擇對還是錯呢?
　　今年學(xué)校的復(fù)試結(jié)果剛公布，我一直幫助和鼓勵的小師妹打來電話，問我調(diào)劑的事情。她在復(fù)試中被刷了下來，卻意外地聯(lián)系到某“211”院校相關(guān)專業(yè)的研究生院。那個學(xué)校文學(xué)與新聞在一個學(xué)院，因此可以互相調(diào)劑。電話里，她反復(fù)地問我一個問題，“我是該堅持我的興趣，還是應(yīng)該現(xiàn)實一點?”關(guān)乎別人未來的大事，我不敢輕易地給她答案。但作為一個考研路上的過來人，更作為一個正經(jīng)歷著夢想與現(xiàn)實沖擊的迷茫者，我問了她一個她必須思考的問題：“你了解你的興趣么?”
　　“興趣是最好的老師”，這句話不僅僅是對我，相信對于很多考研人依興趣選擇專業(yè)都起著很大的決定作用。尤其是在研究生教育階段，興趣發(fā)揮的能量更為巨大。與本科階段的基礎(chǔ)教育不同，研究生階段需要深入地就某個方向進行研究，并對該方向涉及的所有理論進行深入了解和挖掘，而缺乏興趣的研究是很難發(fā)現(xiàn)問題的，即便在別人的引導(dǎo)下可以一頭扎進理論知識的海洋中，早晚也會被枯燥無味的理論淹沒，葬身其中。然而，我個人認為，“感興趣”并不意味著“盲目地喜歡”，對于所學(xué)專業(yè)的興趣，不像對一個人或一件事物那樣，沒有理由地喜歡，這種喜歡需要理由，而且需要詳細的、具體的理由。
　　很多人在考研選擇專業(yè)時比較迷茫，很大一部分人會很現(xiàn)實地選擇好就業(yè)的專業(yè)，還有一部分人會隨波逐流地繼續(xù)學(xué)著自己根本不了解的本專業(yè)，還有些人看似選擇了自己喜歡的專業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)起來跟想象中完全不一樣。姑且不去評價這些人的選擇正確與否，但從他們的選擇中可以看到，他們都忽略了對一些問題的思考。就好像我的小師妹，在我問她對她喜歡的新聞專業(yè)是否了解的時候，她愣了愣，告訴我，“我想當(dāng)記者啊，所以想學(xué)這個”。我無言以對，給她的建議是顯而易見的，小師妹僅僅知道記者屬于新聞專業(yè)，卻不知道新聞專業(yè)的研究生教育不單單只是培養(yǎng)記者，其中涉及的新聞史、傳播學(xué)、社會學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等各方面的理論知識既全面又深刻，她更不知道記者行業(yè)更需要的是具有中文、經(jīng)濟、管理、法學(xué)任何一個專業(yè)背景的人才。
　　面對考研，面對專業(yè)的選擇，很多時候你說你喜歡，你說興趣能給你快樂，但是，你真的認認真真地思考過你的興趣么?那種一問三不知卻依舊堅持的興趣，結(jié)果只能是痛并快樂著。最近很多師弟師妹咨詢考研問題時滿臉的迷茫，在本專業(yè)與跨專業(yè)，興趣與就業(yè)等等的選擇上左右搖擺，不忍放棄自己的夢想，又懼怕現(xiàn)實的殘酷。我想，在你搖擺不定，難以選擇的時候，不妨靜下心來，問自己幾個問題。

　　問題一：你了解你感興趣的專業(yè)么?
　　回想起自己大學(xué)的經(jīng)歷，高考填報志愿時，固執(zhí)的我，在所有的志愿中第一志愿全部選擇了新聞，因為心中對閭丘露薇的崇拜，因為對記者這個行業(yè)的向往，因為喜歡那種東奔西跑的行業(yè)性質(zhì)，還因為可以經(jīng)常寫東西評論人與事。老爸曾經(jīng)很理智地提醒我，記者不是我想象的那樣完美，新聞專業(yè)也并非只是學(xué)習(xí)寫和說，讓我考慮清楚。當(dāng)時的我，不知道哪來的勇氣和執(zhí)著，毅然決然地在所有的第一志愿里填報了新聞系。
　　大學(xué)的第一個學(xué)期，我就明顯體會到了什么叫盲目喜歡?，F(xiàn)實跟我的想象存在一定的偏差，新聞專業(yè)，作為傳播學(xué)的一個分支，涉及方方面面的知識?，F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、古代文學(xué)、寫作這些都是常規(guī)基礎(chǔ)課，必須要學(xué)，而且還要學(xué)好，至于我所期盼的采訪課、編輯課，也統(tǒng)統(tǒng)都是陳舊的理論知識，沒有想象中的采訪實踐，也不是期望中的“無冕之王”。新聞理論、新聞史是作為一名新聞專業(yè)的學(xué)生必修的課程，基本上貫穿了整個本科教育階段，而我們通常比較喜歡的采訪、寫作等新聞業(yè)務(wù)只是其中很小的一部分，即使有實踐環(huán)節(jié)，也都是在長期學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上偶爾為之的事情。
　　假期的實習(xí)讓我更為深刻地感觸到，自己崇拜的“無冕之王”面對社會問題是需要層層審批才能報道的。這個看似掌控輿論導(dǎo)向的指揮者，其實同普通人一樣，只是把大家的觀點，社會的態(tài)度，做個匯總。而且，東奔西跑大都是為了工作，每天都會有忙不完的采訪，根本不是我想象的那樣可以順便游山玩水。我開始不再覺得這個行業(yè)那么完美，也開始重新審視了自己當(dāng)初的執(zhí)著。也許盲目的執(zhí)著應(yīng)該算作固執(zhí)吧。總之，我不得不承認，自己當(dāng)初的選擇屬于“盲目的喜歡”。還好學(xué)校在大二結(jié)束的時候，劃分了更為詳細的專業(yè)，我在重新思考后，選擇了更為適合自己的編輯出版專業(yè)，轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)圖書編輯和出版。
　　也許我選擇專業(yè)的經(jīng)歷不能算是一個失敗的例子，因為畢竟我喜歡的大方向還是新聞與傳播，否則我不會在考研時繼續(xù)自己的選擇。然而，我當(dāng)初的經(jīng)歷，可以算是走了一些彎路，也在痛苦中堅持了一段時間，這對于那些盲目遵循自己的興趣來選擇專業(yè)的同學(xué)，可謂是前車之鑒。
　　其實任何一個專業(yè)都是一樣，你在剛剛萌發(fā)了報考這個專業(yè)的想法后，就要好好思考，這個專業(yè)是否是你感興趣的?你對該專業(yè)有多少了解?這里提到的了解是全方面的，包括你感興趣的專業(yè)在全國有哪些院校開設(shè)?每個院校具體開設(shè)的課程都有什么?該學(xué)校的這個專業(yè)在全國范圍內(nèi)的研究情況和影響力是怎樣的?在研究完這些之后，就可以從這些遍布全國各地的院校中確定幾個目標(biāo)值，比如可以選擇開設(shè)的課程跟你期望的方向比較一致的，還可以選擇該專業(yè)在全國影響力較大的院校。然后就可以進入下一步的了解，這時我們要做的工作是了解目標(biāo)院校近幾年該專業(yè)詳細的錄取數(shù)據(jù)，目標(biāo)院校該專業(yè)的導(dǎo)師情況，如果條件允許的話，甚至還要詳細地了解目標(biāo)院校該專業(yè)日常所做的研究，并以此來判斷自己是否真的感興趣或者能否勝任這些研究工作。
　　人的心理是很奇怪的，喜歡一個東西，往往會因為一個很微不足道的理由，這個理由有時甚至是事物片面的一個方面，然而卻與自己內(nèi)心的某些情愫產(chǎn)生了共鳴，于是萌發(fā)出這種稱為“喜歡”的感覺。這種基于心理層面產(chǎn)生的感覺，雖然有時會成為人們作出決定的指導(dǎo)，但卻具有極大的不穩(wěn)定性，隨時會因為另外一些因素觸動內(nèi)心，改變喜歡的方向。我們在面臨諸多的專業(yè)時，可能看到的、想到的、聽到的只是這個專業(yè)最渺小的一面，代表不了專業(yè)的特點。很多時候我們會聽到這樣的聲音，“我喜歡這個城市，所以才選擇考這個學(xué)校的某專業(yè)”、“那是我夢想的大學(xué)，所以我一定要去那看看”、“我本科時學(xué)的就是這個，熟悉了，所以喜歡”，這些所謂的興趣，其實是以偏概全。我支持大家按照興趣選擇專業(yè)，但我同樣反對按照盲目的興趣做出的選擇?？梢哉f在不了解自己感興趣的專業(yè)的情況下，大家談到的對于某個專業(yè)的喜歡、興趣，很多都是一時的，在之后枯燥的研究中，這種興趣很快會消失。在對于專業(yè)的特點、涉及的研究內(nèi)容、開展的研究工作完全不了解的情況下，不要輕易地說自己感興趣，這種依興趣選擇專業(yè)的方式不是在追逐自己的夢想，而只能稱之為固執(zhí)。

　　問題二：你明白你喜歡的是學(xué)科還是專業(yè)么?
　　很多師弟師妹在確定考研目標(biāo)時會混淆一個概念，那就是學(xué)科與專業(yè)的區(qū)別。比如有人說“我喜歡歷史，想考歷史專業(yè)的研究生”，可當(dāng)你問道，“你是想學(xué)近現(xiàn)代史，還是古代歷史，是喜歡朝代史還是民族史?”這個時候，對方往往會比較迷茫、疑惑，不明白里面還有這么多的分類。
　　對于這個問題產(chǎn)生疑惑的人往往就是混淆了學(xué)科與專業(yè)的概念。學(xué)科分為一級學(xué)科和二級學(xué)科，在二級學(xué)科下因為本科教育設(shè)置專業(yè)，研究生教育設(shè)置學(xué)科，所以我們平時所說的歷史、新聞、管理、計算機、數(shù)學(xué)等等都是本科教育中強調(diào)的專業(yè)，這些專業(yè)有的恰好對應(yīng)著研究生招生的二級學(xué)科目錄，有的則包含著幾個學(xué)科。簡單點說，我們一般強調(diào)的興趣是出于專業(yè)的考慮，而考研則需要從專業(yè)中細分出學(xué)科方向。國內(nèi)大部分院校是按照二級學(xué)科來報考、招生的，但其中很多院校在考試書目、具體題目上都是統(tǒng)一按照一級學(xué)科來操作執(zhí)行的，在招生結(jié)束，新生入學(xué)后，再根據(jù)選報導(dǎo)師和選報方向等具體調(diào)整，確定每個人的研究學(xué)科，也就是我們平時所說的研究方向。這個研究方向是對某一學(xué)科領(lǐng)域的某一具體問題進行研究，因此會被一般人錯誤的理解為“所學(xué)專業(yè)”，其實這個研究方向就是我們通常說的二級學(xué)科，甚至是三級學(xué)科，比如“會計學(xué)”專業(yè)下有“電算會計”、“財務(wù)管理”等學(xué)科方向。
　　明確這一點對我們依照興趣選擇專業(yè)很有幫助，很多時候在考研報名時，因為本科專業(yè)教育和研究生學(xué)科教育的區(qū)別，很多人的興趣是出于對專業(yè)的考慮，而非學(xué)科。拿喜歡歷史的那個同學(xué)的例子來說，首先，通俗意義上的歷史學(xué)，指得是政治經(jīng)濟文化史，在此基礎(chǔ)上拓展出朝代史、民族史和國別史，另外還有一些與之相關(guān)的邊緣學(xué)科，比如科技史、史學(xué)理論和史學(xué)史等。再拓展一點，考古學(xué)、人類學(xué)、古典文獻學(xué)和國際關(guān)系等方向也可以成為研究歷史的切入點。了解了這些詳細的關(guān)于歷史專業(yè)的學(xué)科分類，接下來就是要明確自己是每個方向都感興趣呢?還是只是出于喜歡歷史專業(yè)的考慮或者說只是對其中某個方向情有獨鐘呢?考慮清楚這些問題才能對自己感興趣的專業(yè)有更深層的了解，也才能做出正確的報考決定。
　　理科、工科、文科等各個學(xué)科門類都存在著學(xué)科和專業(yè)的區(qū)別，任何一個大的學(xué)科門類下，都會有細小的分支，一個個的學(xué)科方向就包含在大的專業(yè)目錄內(nèi)。不光是上面提及的歷史學(xué)有很多細微的學(xué)科分支，管理學(xué)下設(shè)企業(yè)管理、行政管理、人力資源管理、圖書館管理、勞動社會保障等等學(xué)科方向，雖然每個方向都有共同點但又各成一家，基本上聯(lián)系不是很緊密，如果單純的是對管理學(xué)感興趣，那么選擇專業(yè)的時候就真的要好好地想想究竟感興趣的是管理學(xué)的哪一個學(xué)科方向。如果不考慮清楚就憑借自己對管理學(xué)的一腔熱忱堅持選擇與管理相關(guān)的研究方向，那么只能任憑自己的興趣被現(xiàn)實摧垮，然后在現(xiàn)實面前后悔自己當(dāng)初的沖動。盡管我一直強調(diào)選擇感興趣的專業(yè)，但這里談到的興趣是理智的，是全方位思考后的決定，應(yīng)該也算得上是建立在現(xiàn)實基礎(chǔ)上的興趣，試想一下，一個連自己感興趣的是整個專業(yè)還是其中一個小的方向都沒有搞清楚的人，他的興趣在枯燥乏味的理論知識面前，又能堅持多久呢?