21考研:把這些經(jīng)驗(yàn)裝進(jìn)你的考研小背包！

　　摘要：我們的成功，大都會(huì)借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，那些摸爬滾打成功上岸的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓人受益匪淺，讓我們一起來(lái)看看其中一些人是如何讓自己成功上岸的！

　　毛主席說(shuō)過(guò)，戰(zhàn)略上要藐視敵人。說(shuō)的就是要有一種居高臨下的感覺(jué)，樹(shù)立充分的自信。把考研當(dāng)做敵人的話，要想樹(shù)立起戰(zhàn)勝它的自信，應(yīng)該從哪些方面入手呢？來(lái)看看我們應(yīng)該如何見(jiàn)招拆招，成功上岸。

　　?知己知彼百戰(zhàn)不殆，要重視信息搜集

　　我們要注意對(duì)“敵人”情報(bào)的搜集，正所謂知己知彼百戰(zhàn)不殆。除了一些考研的基本常識(shí)外，還要了解所報(bào)考的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，比如學(xué)校專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，研究方向，就業(yè)前景等等。查詢目標(biāo)院校專(zhuān)業(yè)歷年來(lái)的復(fù)試分?jǐn)?shù)線，這是衡量考研難度的直接參考。確定了院校專(zhuān)業(yè)，就可以了解是否有指定教材，如果沒(méi)有，那么通常往屆同學(xué)都是怎么選擇備考參考書(shū)的，這些信息多上網(wǎng)查查一般都能找到。

　　當(dāng)然了，如果能有一個(gè)考研成功的前輩給予指導(dǎo)，相信會(huì)少走很多彎路，還有可能從他那里得到珍貴的考研資料甚至內(nèi)部信息。要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一些考研的網(wǎng)站、論壇、貼吧甚至QQ群都可能成為重要的信息來(lái)源渠道?？傊?，從某種程度上說(shuō)，考研也是信息搜集能力的比拼，考研成功的同學(xué)通常會(huì)比失敗的同學(xué)在考研方面懂得更多，原因就在于此。

　　?從宏觀上把自己的實(shí)力與考研目標(biāo)的要求進(jìn)行匹配

　　歷年分?jǐn)?shù)線可以作為一個(gè)參考，據(jù)此推斷一下每門(mén)課大概需要考多少分才有把握，根據(jù)自已的基礎(chǔ)，分析一下自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，生長(zhǎng)點(diǎn)在哪里，有多大提高空間。要?jiǎng)澏ㄒ粋€(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間，這樣的做法會(huì)給自己一種積極的心理暗示，在學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)刻提醒自己不斷調(diào)整狀態(tài)和方法，逼近自己定下的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。

　　?抓好時(shí)間管理

　　總有人喜歡問(wèn)時(shí)間夠不夠用，這個(gè)問(wèn)題自始至終都困擾著好多人，其實(shí)這是迷茫的表現(xiàn)，也是不自信的表現(xiàn)。但恰恰這個(gè)問(wèn)題是沒(méi)法回答的問(wèn)題，它是因人而異的，跟個(gè)人的學(xué)習(xí)能力相關(guān)，別人無(wú)法知道你的時(shí)間夠不夠，更不知道你能不能考上，知道答案的只有你自己。要是基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，足夠的努力，方法得當(dāng)，少走彎路，自然不會(huì)感到時(shí)間緊張，有人三個(gè)月考上，有人一年也落榜。

　　只能有一個(gè)參考時(shí)間，可能多數(shù)人都用了6到10個(gè)月時(shí)間吧，當(dāng)然這只是時(shí)間跨度，實(shí)際的學(xué)習(xí)時(shí)間通常沒(méi)有這么多。

　　此外，時(shí)間夠不夠也與考研的難度有很大關(guān)系?？傊?，這個(gè)問(wèn)題不必庸人自擾，既然已經(jīng)開(kāi)始考研，不管時(shí)間夠不夠總是要繼續(xù)學(xué)習(xí)，時(shí)間寬松不可懈怠，時(shí)間緊張不可放棄，既然如此，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好每一天就對(duì)了。我在前期就給自己制定了一份考研作息表，發(fā)現(xiàn)其實(shí)時(shí)間真的像海綿里的水，千萬(wàn)不要忽略對(duì)零碎時(shí)間的利用。

　　?把握復(fù)習(xí)進(jìn)度

　　復(fù)習(xí)的進(jìn)度可以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和難度適當(dāng)安排，不必制定一刀切的計(jì)劃追求平均速度，重點(diǎn)難點(diǎn)當(dāng)然費(fèi)時(shí)，簡(jiǎn)單知識(shí)不可戀戰(zhàn)。千萬(wàn)不要和別人盲目攀比或炫耀速度，速度建立在質(zhì)量上，沒(méi)有質(zhì)量的速度只會(huì)淺嘗輒止、事倍功半。

　　復(fù)習(xí)進(jìn)度也因人而異，別人的只能作為提醒或參考，自己若是慢了不要慌張，快了不要竊喜，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不可能知道別人掌握的實(shí)際情況，所以不要拿別人的進(jìn)度麻痹自己。當(dāng)你覺(jué)得真的學(xué)不完的時(shí)候那就是太慢了，找出原因，是太難了學(xué)不動(dòng)還是時(shí)間沒(méi)有管理好，當(dāng)你覺(jué)得學(xué)的很快很輕松但是卻沒(méi)啥收獲，那可能是走馬觀花，速度太快了。

　　總之，自己內(nèi)心要有一個(gè)標(biāo)尺，做到不卑不亢，心如止水。一步一步的來(lái)，可能在途中會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人曬自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，會(huì)對(duì)自己造成一時(shí)慌張，但要及時(shí)調(diào)整，不能被人帶亂了節(jié)奏，節(jié)奏要牢牢掌握在自己手里才好。

　　?是否制定計(jì)劃

　　這依然是因人而異，思路清晰、執(zhí)行力強(qiáng)的人根本不需要多么具體的計(jì)劃，相反，即便是制定了多么科學(xué)合理的計(jì)劃也會(huì)形同虛設(shè)，反而成為心理負(fù)擔(dān)。

　　當(dāng)然，不喜歡制定計(jì)劃的人，要是能夠隔一段時(shí)間坐下來(lái)總結(jié)一下之前學(xué)習(xí)狀況，展望一下未來(lái)的打算，做一個(gè)宏觀的規(guī)劃還是有好處的，起碼會(huì)比較安心。喜歡按部就班對(duì)照計(jì)劃?rùn)z查自我的人，就可以試著制定適合自己的長(zhǎng)期規(guī)劃和短期計(jì)劃，計(jì)劃不宜太過(guò)具體瑣碎否則會(huì)力不從心、疲于應(yīng)付。

　　初次做計(jì)劃宜松不宜緊，太緊張了壓力過(guò)大容易有心理負(fù)擔(dān)，略松一些容易完成，可以從中獲得自我的激勵(lì)和成就感，進(jìn)而可以逐漸修改計(jì)劃直至不緊不慢。

　　?正確看待報(bào)班

　　這個(gè)問(wèn)題首先因人而異，自制力和自學(xué)能力強(qiáng)的人通常不需要報(bào)班，盲目的報(bào)班可能打亂自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，費(fèi)時(shí)又費(fèi)錢(qián)，得不償失。自制力差的人，感覺(jué)自己學(xué)實(shí)在不行可以有選擇的報(bào)班。

　　其次是因科目而異，比較難的科目可以考慮，尤其是跨專(zhuān)業(yè)的必要性可能更大，最好不要每一科都報(bào)，每個(gè)班次都報(bào)，那樣會(huì)很難堅(jiān)持。

　　總之，不能跟風(fēng)隨大流，報(bào)班并不是萬(wàn)能的救世主，一切要以自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求為出發(fā)點(diǎn)，不能患得患失，人云亦云。所以，報(bào)班或許只能成為考研復(fù)習(xí)的一種點(diǎn)綴而非主旋律。

　　Wishing you clear skies and wide eyes.

　　愿你晴空萬(wàn)里、視野廣闊。

　　今日上上簽，送給正在奮斗的你！