四大門類跨考分析及建議

　　【摘要】研究生考生數(shù)量逐年遞增，面對著考研這一重新選擇的機(jī)會，許多小伙伴選擇了跨考，跨考專業(yè)怎樣選擇?下面幫幫向小伙伴們介紹四大門類跨專業(yè)考研分析及建議，希望18考研er能走好考研第一步。

　　?四門類跨考分析

　　經(jīng)管類

　　18考研er可以在經(jīng)管專業(yè)大類中跨專業(yè)考研，如會計跨專業(yè)考研財務(wù)管理、工商管理跨專業(yè)考研管理科學(xué)與工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)跨專業(yè)考研金融學(xué)等。相近專業(yè)間的跨專業(yè)考研成功率高。

　　文史類

　　在文史大類的相關(guān)專業(yè)中選擇跨考，難度較低，成功率較高。如哲學(xué)跨考中文、中文跨考新聞學(xué)，這些專業(yè)需要培養(yǎng)的能力、要求都是相通的，考生完全可以利用自己原有的知識積累和能力。跨專業(yè)考研“經(jīng)管類”難度大，文史類考生普遍數(shù)理能力較弱，很多考生在大學(xué)甚至沒有接觸過高等數(shù)學(xué)，所以想要跨專業(yè)考研經(jīng)濟(jì)管理、理工類專業(yè)，面對幾本完全陌生的專業(yè)書籍，備考難度較大。

　　此外，隨著近些年專業(yè)碩士的興起，很多專業(yè)碩士考試不考數(shù)學(xué)，如教育學(xué)碩士、國際漢語碩士等，其考試內(nèi)容與文史類專業(yè)內(nèi)容還有很多重疊之處，非常利于發(fā)揮文史類考生優(yōu)勢，跨考成功率較高。

　　理工類

　　互相跨專業(yè)考研成功率高，理工類考生往往擁有較強(qiáng)的邏輯推理能力，其選擇范圍相對較寬，可以在理工大類中跨專業(yè)考研，也可以跨專業(yè)考研經(jīng)管類專業(yè)。

　　在理工大類中，理學(xué)和工學(xué)可以互相跨考，如數(shù)學(xué)專業(yè)與計算機(jī)專業(yè)互相跨考，生物學(xué)與生物醫(yī)學(xué)工程互相跨考等，彼此都有相同的專業(yè)基礎(chǔ)課程，知識儲備相近，思維習(xí)慣相近，成功率較高。此外，理工類考生跨考經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)也同樣具有非常大的優(yōu)勢。目前，經(jīng)濟(jì)管理類的諸多前沿性問題都需要借助數(shù)學(xué)、邏輯等理工科思維，需要考生有非常強(qiáng)的數(shù)理推算能力和邏輯分析能力，致使諸多科班畢業(yè)生都無法滿足學(xué)科要求，面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。而理工類考生在這方面擁有巨大的優(yōu)勢，逐漸開始搶占科班生的讀研機(jī)會。

　　醫(yī)學(xué)類

　　跨專業(yè)考研風(fēng)險較大，這個群體相對非常獨(dú)立、特殊，他們的學(xué)制是五年，學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專業(yè)技能具有非常強(qiáng)的行業(yè)屬性?？鐚I(yè)考研難度較大，風(fēng)險較大。醫(yī)學(xué)考生往往很少選擇跨專業(yè)報考，多是跨地域、跨院校。如果確實對本專業(yè)不在行，考生通?？既∨c醫(yī)學(xué)相關(guān)的公共管理類專業(yè)，如公共衛(wèi)生事業(yè)管理等，難度較低。

　　?選擇專業(yè)時要注意什么?

　　建議一

　　文科轉(zhuǎn)理工科要慎行，理工科一般都要考數(shù)學(xué)，另外相對來說理工科對于知識的積累有一定的要求

　　建議二

　　選擇包容性較強(qiáng)的專業(yè)，例如法律碩士

　　建議三

　　避免鼠目寸光、人云亦云，判斷專業(yè)如何，就業(yè)前景好壞，是否有市場，不要只看眼前;大三起碼要大概地看到研究生畢業(yè)時專業(yè)的發(fā)展趨勢

　　建議四

　　揚(yáng)長避短：首先，在優(yōu)勢科目選擇上，必須以自己現(xiàn)有的知識和能力為基礎(chǔ)，選擇一些可以通過突擊的形式迅速接受和提高的專業(yè);其次，啟航考研龍騰網(wǎng)校老師表示要避開弱勢科目，數(shù)學(xué)是考研公共課中最難且最容易拉分的科目，數(shù)學(xué)不甚得心應(yīng)手的同學(xué)可以選擇避開數(shù)學(xué)而跨專業(yè)考研不考數(shù)學(xué)的專業(yè)。

　　考研備考的時間非常有限，要想在短時間內(nèi)提高跨考成功率，關(guān)鍵在于根據(jù)自身專業(yè)基礎(chǔ)和優(yōu)勢，選擇與自身專業(yè)相近，最起碼是有交集的專業(yè)報考。千萬不要盲目從眾，爭相報考所謂熱門專業(yè)，而忽視了自己前三年的知識儲備和已經(jīng)建立起的專業(yè)技能，人為地提高備考難度。